《奇妙的對聯(lián)》教案
一、教學目標
1、欣賞對聯(lián)藝術,激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
2、了解對聯(lián)的一些相關知識,如起源、種類、特點等。
3、學會欣賞對聯(lián),并嘗試擬寫對聯(lián)。
二、教學重點
1、激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
2、學會欣賞對聯(lián)。
三、教學難點????嘗試擬寫對聯(lián)。
四、教學方法
賞析法、聯(lián)系法。
五、教學用具:多媒體
六、教學課時:一課時
七、教學步驟:
(一)導語設計
自古以來人們總是對陌生的人或事物充滿好奇,見到朋友總是問“你吃了嗎”,后來隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展人們見面的問候語又在不斷地發(fā)生變化,對于適齡青年會問“你結婚了嗎”,到現(xiàn)在又變成“買房了嗎”、“買車了嗎”而最近又有新的問候語“你偷了嗎”,原來是隨著“開心農(nóng)場”這一游戲的竄紅,有成百上千萬的網(wǎng)民成為“偷菜”隊伍中的主力軍,每天在“偷”與防“偷”中樂此不疲,甚至定鬧鐘半夜起床“偷”菜。整個網(wǎng)絡世界呈現(xiàn)出“夜深人靜點擊鼠標理農(nóng)場,光天化日敲動鍵盤成賊王”的奇特景像,然而網(wǎng)絡這些快餐式的游戲畢竟只是游戲,隨著時間的推移終將成為人們的記憶,而真正具有生命力的還是中國古代的文化精華,比如國學經(jīng)典、唐詩宋詞,書法以及跟書法有密切關系另一種藝術———對聯(lián)。下面就讓我們一起走進對聯(lián)的世界,去感受對聯(lián)的奇妙。
(二)知識積累
1、請學生閱讀課文并畫出相關的對聯(lián)常識
對聯(lián),又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語,是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學形式。常見的有春聯(lián)(含節(jié)日聯(lián))、門聯(lián)(含行業(yè)聯(lián))、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類等。
相傳是由五代時的后蜀皇帝孟昶首創(chuàng)的。當時有在門口掛桃符板壓邪驅(qū)妖的風氣,孟昶就在一年除夕把兩句詩題寫在桃符上,叫“新年納余慶,嘉節(jié)號長春”,故稱“題桃符”,因是春節(jié)所題,后來又叫做“春聯(lián)”。
2、師生共同欣賞古詩中的對聯(lián)
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄
大漠孤煙直,長河落日圓
綠樹村邊合,青山郭外斜
(三)、師生共同分析對聯(lián)的要求:
1、對聯(lián)要求一:字數(shù)要相等
例:中華民國萬歲,袁世凱千古。
2、對聯(lián)要求二:用字不重復
例:春風春雨春色,?新年新歲新景?。
3、對聯(lián)要求三:詞性要相同
例:拳打南山猛虎;腳踢北海蛟龍?。
一般稱為:°虛對虛,實對實”,而且相對的詞必須在相同的位置上。
和?????風???吹????柳?????綠
形容詞???名詞??動詞???名詞???形容詞
細?????雨???潤????花?????紅
形容詞???名詞??動詞???名詞???形容詞
4、對聯(lián)要求四:結構相當
歡慶此日成佳偶;且喜今朝結良緣。
5、對聯(lián)要求五:種類內(nèi)容要相關
?老師:嫩松
?甲生:老柏
?乙生:干爹
大漠孤煙直?長河落日圓??都是邊關的景物描寫
大漠孤煙直??小狗尾巴彎??意境不同。
結合“改春聯(lián)”的故事進一步強調(diào)內(nèi)容相關的要點。
有個暴發(fā)戶略通文墨,極愛以文人自居。其母生日恰逢大年初一,故年年大開筵席,喜貼春聯(lián)。這一年,賬房先生寫好一副常見通用的對聯(lián);天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門。暴發(fā)戶想,既是過年,又是給娘祝壽。應該改動一下才貼切,于是讓賬房先生改上聯(lián)為:“天增歲月娘增壽。”上聯(lián)既然改了,下聯(lián)也應改得對仗工整才是。他又想起小時候塾師指教的“云對雨,雪對風,晚照對晴空”,便吩咐將下聯(lián)改為:“春滿乾坤爹滿門!辟~房先生曰:“東家,怎么這么改?”暴發(fā)戶正色道:“爹對娘不是很對仗嗎?!
6、對聯(lián)要求六:仄起平收
古代對聯(lián)講究仄起平收。(上仄下平)
古代習慣從右邊讀起,所以面對大門,?左邊的為下聯(lián),右邊的為上聯(lián)。
以每一聯(lián)的最后一個字為準,上聯(lián)末字為“仄聲”,即“三、四聲”,下聯(lián)末字為“一、二聲”。
貼春聯(lián),貼春聯(lián),從左到右,一二三四。
傳統(tǒng)習慣“仄起平落”,上聯(lián)末句尾字用仄,下聯(lián)末句尾字用平。
平:陰平、陽平
仄:上聲、去聲??(入聲)八、刮、缺、發(fā)、大
例:?書山有路勤為徑;(平平仄仄平平仄)
學海無涯苦作舟。(仄仄平平仄仄平)
例:
云帶2鐘聲4穿樹6去 春蠶2到死4絲方6盡
平仄?平平?平仄?仄??????平平?仄仄?平平?仄
月移2塔影4過江6來?? 蠟炬2成灰4淚始6干
仄平?仄仄?仄平?平????????仄仄?平平?仄仄?平
7、概括對聯(lián)規(guī)則
名對名,動對動,
實對實來虛對虛,
內(nèi)容上下兩相望,
詞類相當結構同。
上下兩句字數(shù)等,
之間莫有重字現(xiàn)。
8、小結對聯(lián)的六項要求:板書
1.?上下聯(lián)字數(shù)相等
2.?詞性相當?種類相當
3.?結構(格式)相似
4.?上下聯(lián)相同位置用字不能重復
5.?圍繞同一主題
6.?仄起平收
(四)、介紹對聯(lián)的寫作方法:
(1)聯(lián)想法
A、相似聯(lián)想由花朵想到美人
B、相反聯(lián)想??“舊習”?“新風”“大”“小”
C、相關聯(lián)想????一代園丁樂?????九州桃李香
(2)化用法:也就是靈活變化運用詩文名言或者成語典故來制作對聯(lián)的方法。
如:有志者事竟成,破斧成舟,百二秦關終屬楚
苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳
(蒲松齡自勉?)
(3)聲律啟蒙
(五)師生共同完成以下練習
1、請根據(jù)種類相當?shù)脑瓌t找出下面事物的對應物
天\地??風\雪??海\山??舊\新?日\月
千山\萬水??南北\西東??慶賀\恭喜??枝頭\花叢??月白\風清
2、根據(jù)內(nèi)容確定各行各業(yè)所貼對聯(lián)
千秋偉業(yè)千秋福???一寸光陰一寸金????????裁縫店
察及秋毫如照燭???看來老眼不生花????????照相館
一剪喜成百家愿???寸尺巧量萬客心????????理發(fā)店
但愿世間人長壽???不惜架上藥生塵????????鐘表店
體態(tài)須眉都活潑???心神毫發(fā)不參差????????眼鏡行
雖云毫末技藝???????卻是頂上功夫????????中藥鋪
3、把下列句子中的紅色部分改寫成一副對聯(lián),用來作“畫卷”的修飾語。
經(jīng)過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn),長江截流工程終于勝利完成,中國人民在這奔騰不羈的長江邊,展開了一幅把五千里長江斬斷,把三峽無數(shù)山峰鎖住的.神奇畫卷。
上聯(lián):???斬斷長江千里水
下聯(lián):?鎖住三峽無數(shù)峰
4、調(diào)整下聯(lián)的個別字讓對聯(lián)更為工整
上聯(lián):??思前想后讀左傳向右翻
下聯(lián):??走南闖北去西廂從東行
5、說說下列對聯(lián)的含義
南北
二三四五
六七八九
6、填成語:根據(jù)上聯(lián)的提示寫出一個成語使之構成一幅完整的對聯(lián)。
1、世本無先覺之驗??人貴有(自知之明?)
2、忍一時風平浪靜??退一步(海闊天空?)
3、良言入耳三冬暖??(?惡語傷人)六月寒
7、對聯(lián)尋親:這類試題由出題者把幾副對聯(lián)打散然后進行選擇組合
(1)、人梯巧搭登攀路?A、水深不乏破浪舟
(2)、學海無涯勤可渡?B、陣陣漁歌卷春風
(3)、山高自有人行路??C、雨滋桃杏萬戶紅
(4)、風吹楊柳千門綠??D、書山有徑志能攀
(5)、點點輕舟騰巨浪??E、心血勤澆棟梁材
(1)—E、(2)—D、(3)—A、(4)—C、(5)—B
8、寫出以下對聯(lián)中“朝”與“長”的讀音,
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云長長長長長長長消
——孟姜女廟聯(lián)
上聯(lián):一、四、六“朝”讀chao(潮),
二、三、五、七“朝”讀zhao(早晨)
下聯(lián):一、四、六“長”讀zhang?(漲潮),
二、三、五、七“長”讀chang(常常)
9、下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運用《憫農(nóng)》詩的有關詞句,將上聯(lián)補充完整。
上聯(lián):?????????????????,?棄之可惜;下聯(lián):?杯里酒口口都香甜,?量力而行。
10、請根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)
上聯(lián):國興旺,家興旺,國家興旺。
下聯(lián):
老平安,少平安,老少平安。
出平安,入平安,出入平安。
日增輝,月增輝,日月增輝。
龍呈祥,鳳呈祥,龍鳳呈祥。
山秀麗,水秀麗,山水秀麗。
11、今年是國慶節(jié)與中秋節(jié)雙節(jié)合一,有人為此寫了一幅上聯(lián),請你對出下聯(lián).
上聯(lián):國和人和美美和和???????下聯(lián):月圓家圓團團圓圓
(七)總結
對聯(lián)是我國古老的傳統(tǒng)文學形式,明清以來這一文學樣式發(fā)展到了頂峰,無論是名山佛寺道觀,還是園林藥房酒店……皆可看到對聯(lián)。對聯(lián)是民族文化里的一顆珍珠,千言萬語道不盡,只有走進它,走進語文,走進生活,才能深深地感受到它的魅力。希望大家今后能更加關注生活,更多地了解對聯(lián)的特點,并在生活學習中嘗試寫對聯(lián),感受對聯(lián)的奇妙。
(八)板書:
一、對聯(lián)的要求
1、上《奇妙的對聯(lián)》教案下聯(lián)字數(shù)相等
2、上下聯(lián)相同位置用字不能重復
3、詞性要相同
4、結構(格式)相似
5、種類相關、圍繞同一主題
6、仄起平收
二、對聯(lián)創(chuàng)作的方法1、聯(lián)想法
2、化用法
三、好讀書時不好讀書
好讀書時不好讀書
【《奇妙的對聯(lián)》教案】相關文章:
奇妙的對聯(lián)優(yōu)秀教案(精選7篇)11-04
《奇妙的對聯(lián)》說課稿01-11
奇妙的對聯(lián)大全02-10
奇妙的克隆教案01-17
奇妙的彩球教案07-07
奇妙的克隆的教案08-26
奇妙的影子中班教案01-10
美術教案-奇妙的泡泡01-21
常識教案-奇妙的聲音01-21