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《我的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)
《我的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級上冊。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。
學(xué)生分析
1、七年級學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí)，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào)，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。2、學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力；強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對話，與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流，從而面對楷模思考自己的人生。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言，從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。
能力目標(biāo)
學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法；
情感目標(biāo)
感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。
實(shí)踐目標(biāo)
學(xué)會搜集、篩選和交流資料。
教學(xué)重點(diǎn)
了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
梳理、把握課文內(nèi)容，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。
教學(xué)方法
朗讀梳理法。反復(fù)誦讀課文，品味真誠、質(zhì)樸的語言，從而全面把握課文內(nèi)容，朗讀中引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理文章蘊(yùn)涵的豐富信息。
討論探究法。圍繞居里夫人的人格魅力，組織學(xué)生課堂討論，提取信息；討論文章中的警句或者格言，理解其含義，摘抄積累。
故事講述法。講述居里夫人生活中的小故事，來體現(xiàn)她的人格魅力，采取學(xué)生主講，教師補(bǔ)充的方法。
教具準(zhǔn)備
多媒體CAI課件
教學(xué)資源
文字資料：教學(xué)參考書、網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)流程
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
學(xué)生觀看課件：一些文字資料和圖片，猜猜這是誰的事跡？（居里夫人）教師對居里夫人略加介紹，例如愛因斯坦對居里夫人的評價(jià)和居里夫人拒絕寫自傳的謙虛精神等，導(dǎo)入新課《我的信念》。
二、對照幻燈片，學(xué)生解決疑難字音
固執(zhí)（zhí）鞭策（cè）盛名（shèng）報(bào)酬（chou）
奢望（shē）閑暇（xiá）蹂躪（róulìn）呵責(zé)（hē）
懊惱（àonǎo）沉醉（zuì）猝然長逝（cù）問心無愧（kuì）
三、學(xué)生集體朗讀課文。
朗讀結(jié)束后，以四人一小組的形式討論問題：
居里夫人是怎樣一個(gè)人？
（小組派代表發(fā)言：刻苦鉆研，意志頑強(qiáng)，不計(jì)個(gè)人名利等等）
四、整理居里夫人人格魅力的框架，出示板書。
堅(jiān)忍不拔的精神
致力于科學(xué)研究沉醉于世界的
品質(zhì)對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣優(yōu)美中
夢想家欣賞生活中的種種瑣事
�。ㄈ烁聍攘�
信念）簡陋
生活條件艱辛
工作環(huán)境寧靜
簡單
在探究過程中，學(xué)生用居里夫人的生活事例來說明她的人格魅力是如何體現(xiàn)的，增添趣味性。
五、人格魅力小結(jié)
學(xué)生從居里夫人身上，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)剰闹惺艿降膯⑹尽?/p>
六、品味語言
本課語言質(zhì)樸、真誠又富有哲理性，有一些甚至可以作為警句或格言，學(xué)生找出這些句子，并談?wù)勼w會。
七、拓展延伸
出示幾張關(guān)于其他科學(xué)家介紹的幻燈片，學(xué)生由此交流一些其他科學(xué)家刻苦鉆研，忘我研究的事例。
八、布置作業(yè)
1、語言運(yùn)用
無論_______任何________，都_____________。
_____________問心無愧地說：“____________。”
_____________執(zhí)著地、勤奮地______________。
_____________致力于_____________________。
_____________受了一言半語的呵責(zé)__________。
從______________________中我獲益匪淺。
____________沉醉于________________之中。
_________把__________________視為理所當(dāng)然。
____________之所以_________，是因?yàn)開_________。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練和一課雙測
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