電子白板錄像課教學(xué)設(shè)計
一、教材分析：本課的故事大意是同學(xué)們?yōu)镾am慶祝生日。需要學(xué)生掌握的語言功能是祝福生日快樂“Happy Birthday.”和如何送別人禮物的句型:“Here’s your….”其內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際,有利于培養(yǎng)他們在真實的語言情景中運用英語進行交際的能力。
二、學(xué)情分析：
由于三年級孩子接觸英語時間不長，所以在教學(xué)中更要積極引導(dǎo)學(xué)生多思考，多參與，多練習(xí)，積極主動地參與到教學(xué)中來，更要借助多種肢體語言來和學(xué)生溝通，幫助學(xué)生理解。
另外本節(jié)課教學(xué)中練習(xí)部分與上節(jié)課內(nèi)容關(guān)系很大，這需要學(xué)生能夠較好掌握上一課內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)：
1.能聽說單詞：happy, birthday, here(here’s),cake，present
2.能靈活運用句型：Happy birthday! Here’s your present/cake.
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解如何用簡單的英語向他人表達生日祝愿，如：該怎么用英語說生日快樂，怎么用英語來表達送禮物？
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：
進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過給別人過生日，增進與他人的親情、友情，更加熱愛自己的.父母。
四、教學(xué)重、難點：
1.重點：詞匯happy, birthday, cake, present以及Here’s your….的語言結(jié)構(gòu)。
2.難點：birthday的發(fā)音
五、教具準(zhǔn)備：
CD-ROM、課件、單詞卡片、禮物盒、骰子
六、主要教、學(xué)方法：
情景法、直觀法、游戲法、TPR、聽音法等。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬〨reeting:
�。ǘ￤arming up and lead in:
放迪士尼視頻
T: What did you hear?
Ss: …
T: Yes, Happy birthday!(導(dǎo)入課題，利用單詞卡片教讀Happy birthday.)
�。ㄈ㎞ew lesson:
1.整體呈現(xiàn)文本。
Listen and find: Whose birthday is it?（今天是誰的生日？）
It’s Sam’s birthday.
2. 文本第一段。
T: Today is Sam’s birthday. What should we say?
Ss: …
T: Yes, Happy birthday!(導(dǎo)入課文文本第一段。)
3.文本第二段。
（1）出示禮物實物
T: Look，this is a present for Sam.
So we can say to Sam: Here’s your present.（導(dǎo)入present,教讀，多練習(xí)，多檢查。）
�。�2）Game:失物招領(lǐng)
課前收集部分學(xué)生物品。
T: Oh, I have so many things. Who lost? Let’s find together.
師示范：What’s this? It’s a pen. Whose pen?
Here’s your pen.（引導(dǎo)學(xué)生說Thank you.）
讓學(xué)生上前招領(lǐng)，練習(xí)句型。
4.文本第三、四段。
再次拿出禮物。
T: Here’s a present for Sam. What’s this? Guess. Let’s open it and see. Oh, it’s a pen.
5.文本第五段。
出示flash課件
T: What’s this? Guess. Let’s join the dots and say the numbers.
It’s a birthday cake.
It’s a cake.
We should say: Here’s your cake, Sam.
6.文本第六段。
Let’s sing a song for Sam.---Happy birthday to you.
How old is Sam? How many candles? Let’s count. One, two … nine. Sam is nine.
6.Listen to the text. Listen and imitate.
(四)Practice:
1.Game time:
擲骰子
六幅圖，傳到誰，誰回答， All: Here’s your …. S: Thank you. 2.出示Panpan一半圖片
Guess, who is he ?
Today is Panpan’s birthday, too. Let’s say “Happy Birthday!” to Panpan.
The dog will give him a present. Let’s look.
D: Hello, Panpan. Happy birthday!
Here’s your present.
P: Thank you. What’s this?
D: It’s a pen.
P: Oh, thank you.
齊讀。
3.出示對話格式，同位練習(xí)。
A: Hello，…. Happy birthday!
Here’s your present(cake).
B: Thank you. What’s this?
A: It’s a….(pen, pencil, cap, book, bag…)
B: Oh,thank you.
4. Let’s chant.（chant總結(jié)本節(jié)課重點）
Happy, happy, happy birthday!
Cake, cake, here’s your cake.
Happy, happy, happy birthday!
Present, present, here’s your present.
5.出示一張圖片。
Tomorrow is …’s mother’s birthday. Let’s say “Happy birthday!” to her.
Please remember your parents’ birthday. And say: Happy birthday， mom. Happy birthday， dad.
I wish you: Healthy! Happiness! Safety!
健康 幸福 平安
八、Homework:
1. Listen and imitate Unit 1.
2. Act the dialogue with your classmate.(從同位擴展到任何同學(xué))
2011年11月24日
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