紙藝教案—如何折蜻蜓
紙藝教案————如何折蜻蜓漢陽區(qū)新區(qū)一校 段琛華
教學(xué)目標(biāo)：
1 、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝的興趣。
2 、了解蜻蜓的基本特征，感受和表現(xiàn)的對(duì)蜻蜓稱美和色彩美；
3 、學(xué)會(huì)折蜻蜓
教學(xué)重點(diǎn)： 了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蜻蜓外形，并能根據(jù)平時(shí)的折紙經(jīng)驗(yàn)，大概確定折蜻蜓的方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 如何折出一只形象逼真的蜻蜓
教學(xué)過程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蜻蜓，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲， 你們想不想自已折一只可愛的蜻蜓呢？
2、師出示作品（蜻蜓）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蜻蜓最優(yōu)美！
3、學(xué)生參與評(píng)議活動(dòng) ，激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蜻蜓獎(jiǎng)給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
5、教師出示課題：如何折蜻蜓。
二、講授新課：
1、欣賞圖片 ，找特點(diǎn)。那么一只美麗的蜻蜓有什么特點(diǎn)呢？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞。
3、學(xué)生觀看如何折蜻蜓的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。
4、講解 。
5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)如何折蜻蜓的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
6、講解對(duì)稱： 1 、蜻蜓還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！ 叫做“對(duì)稱。”兩邊是一模一樣的！
7、比如蝴蝶就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？
8、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對(duì)稱現(xiàn)象。
師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為根據(jù)以前的折紙經(jīng)驗(yàn)，你想用什么方法折蜻蜓呢？
9、學(xué)生自由討論的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蜻蜓的不同的折疊方法。
三、折蜻蜓：
�、� 師：好吧！我們來動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的'方法，你們也可以用你們的方法，
�、� 師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）
�、� 學(xué)生小組合作交流說一說折的方法。
�、� 教師演并小結(jié)折的方法： a、將紙的一個(gè)角對(duì)著自己放置，沿一條對(duì)角線對(duì)折，再對(duì)折成為一個(gè)小三角形。
b、將前后兩層兩個(gè)三角形分別打開，壓成平形成正方形。
c、將一個(gè)正方形小袋打開，向上拉，下壓成菱形。
d、翻過來，反面與第三步相同折法。
e、在有縫的那邊，將兩邊的紙向中間對(duì)折，正反面相同折法。
f、將兩個(gè)角從前后兩層中間拉起來，稍稍上翹，作為蜻蜓的主干。
g、用剪刀將兩片頂端剪出兩道弧線，再將中間剪開。
h、將剪好的兩片分別向兩邊壓下來，變成蜻蜓的翅膀。
i、將中間上面尖尖的部分輕輕壓下去。
j、將一條上翹的部分彎曲起來，折出蜻蜓的頭。
k、給蜻蜓畫上眼睛，一只蜻蜓就完成啦。
⑻ 學(xué)生完成作品。
五、作品展示。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
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