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回憶魯迅先生教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：1．學(xué)會本課生字、新詞。
2．能通過讀課文，了解表現(xiàn)魯迅性格特點的幾件事情。
3．能聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。
4．學(xué)習(xí)魯迅關(guān)心愛護他人、堅信科學(xué)、勇敢無畏的精神。
教學(xué)重難點：
了解表現(xiàn)魯迅性格特點的幾件事情。能聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。學(xué)習(xí)魯迅關(guān)心。
教學(xué)準備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)，收集魯迅先生的資料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，談到魯迅也許我們對他并不陌生，你對這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家有哪些了解呢？
學(xué)生匯報自己收集資料的情況，教師總結(jié)：
魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。
本文的作者是他的學(xué)生蕭紅，有人說她寫這篇文章是帶著一個女兒對父親的崇敬來寫的，下面我們就伴隨著作者一起去看看日常生活中的魯迅到底是什么樣子的吧。
下面我們邊讀邊思考課后第一題，并且自學(xué)本課的生字詞語。
二、根據(jù)學(xué)生的匯報教學(xué)
1、 教學(xué)魯迅喜歡笑的特點。
①結(jié)合生活中的人說說喜歡笑的人有哪些性格特點？（樂觀爽朗，平易近人）
�、谡n文還有哪些地方也寫到了魯迅先生的笑？這種寫法叫什么？有什么好處？
2、教學(xué)魯迅先生走路的特點。
�、僬n文用了那幾個動詞來寫走路快的特點的？向?qū)W生講解魯迅這個筆名的由來，（魯迅自謙：取取愚魯而迅行）指導(dǎo)學(xué)生有意識地朗讀。
�、诮Y(jié)合生活實際說說，走路快的人有哪些性格特點？
3、教學(xué)魯迅先生不講究穿著的特點。
�、倌闳绾卫斫狻罢l穿什么衣裳我是看不見的�！�
“你的裙子配的顏色不對，并不是紅上衣不好看，各種顏色都是好看的，紅上衣要配紅裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；這兩種顏色放在一起很渾濁……你沒看到外國人在街上走的嗎？絕沒有下邊穿一件綠裙子，上邊穿一件紫上衣，也沒有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的……”
人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；腳長的女人一定要穿黑鞋子，腳短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比橫格子的還好；橫格子的胖人穿上，就把胖子更往兩邊裂著，更橫寬了，胖子要穿豎條子的，豎的把人顯得長，橫的把人顯的寬……”
4、教學(xué)魯迅先生接待客人的部分
�、僮髡邔懥俗约簬状蔚紧斞赶壬依镒隹停谝淮斡梅磸�(fù)的修辭手法目的是為了表現(xiàn)魯迅的什么性格特點？
�、谠鯓永斫狻疤烨缌�，太陽出來啦”“魯迅先生和他的夫人都笑了，一種對于沖破憂郁的嶄然的會心的”這句話？
教師講解時代背景。
分角色讀讀這一部分。
5、教學(xué)魯迅先生怎么對待青年部分
�、袤w會魯迅先生對學(xué)生嚴格要求，結(jié)合同學(xué)們的書寫談?wù)劇?/p>
�、谠隰斞赶壬目此泼艿淖龇ㄖ�，體會學(xué)生關(guān)心青年，教師補充講解阿累《一面》
6、教學(xué)踢鬼部分
�、俳Y(jié)合變化無常、躊躇兩個詞語，聯(lián)系上下文來理解文章內(nèi)容理解魯迅相信科學(xué)，勇敢無畏的品質(zhì)。
②“倘若是鬼，常常讓魯迅先生踢踢倒是好，因為給了他一個重新做人的機會�！�
文中的鬼在課文中指哪些人，為什么魯迅能夠改變他們？
�、劢處熝a充講解魯迅棄醫(yī)從文和魯迅的《藥》以及《紀念劉和珍君》
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？
從踢鬼這件事，你看出魯迅先生身上具有什么樣的品質(zhì)？
三、總結(jié)魯迅先生到底是怎樣的一個人？師生共同總結(jié)。
觀察圖片魯迅，用自己的話來敘述。
四、這一節(jié)課你學(xué)會了哪些寫作方法，怎么來寫“活”一個人？
寫人要抓住特點，而且要通過具體的事情來體現(xiàn)。
作業(yè)設(shè)計：寫一個你熟悉的人，抓住一個方面的特點。（片段）
師生相互評論，然后交流。
板書設(shè)計：
笑聲——樂觀爽朗
走路——雷厲風行
衣著——樸素為美
待客——平易近人 幽默風趣
讀信——關(guān)心青年 愛憎分明
踢鬼——相信科學(xué) 勇敢無畏
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