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海洋資源教案（精選6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的海洋資源教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
海洋資源教案 1
教學目標 ：
1.基礎知識：
�。�1）知道海洋中的生物資源和非生物資源。
�。�2）理解開發(fā)海洋資源的重要性。
�。�3）了解我國豐富的海洋資源，發(fā)展海洋水產業(yè)的有利條件。
�。�4）記住我國主要的漁場，最大的漁場——舟山漁場。
�。�5）記住我國四大鹽場，最大的鹽場——長蘆鹽場和近海油的分布。
�。�6）了解我國在開發(fā)海洋資源中出現的問題和采取的對策。
2.智能的培養(yǎng)：通過讀圖，分析我國發(fā)展海洋水產業(yè)的有利條件。
3.思想教育要求：通過本節(jié)的學習，增強學生保護海洋資源的意識。
教學重點：記住我國的四大漁場、四大鹽場和近海油田的分布。
教學難點 ：發(fā)展海洋水產業(yè)的有利條件。
教學方法：講、議、練結合。
教學設計：
復習提問：
1、我國水資源分布的特點？
2、如何解決我國水資源時空分布不均的問題？
播放5張投影片
海洋不僅美麗，而且富饒，有人稱海洋為“天然的蛋白質倉庫” 、“烏金的儲存庫” 、“鹽類的故鄉(xiāng)” 、“能量的源泉”，這說明海洋中蘊藏著大量豐富的資源。 今天我們就來學習第三章第四節(jié)中國的海洋資源。（導入新課）
投影：第四節(jié)中國的海洋資源
一、多樣的生物資源：
1、優(yōu)越的海洋資源條件
讀圖回答提問：
�。�1）我國擁有多少千米海岸線（18000多千米）
�。�2）瀕臨哪幾個近海？（渤海、黃海、東海、南海）
�。�3）我國海域南北 跨哪幾個溫度帶？（熱帶、亞熱帶、北溫帶）
由此可以說明我國海域十分遼闊，自然條件十分優(yōu)越，海洋資源也十分豐富。下面大家看一組數字。（找同學讀課文第二自然段）
2、四大海產
由于我國大陸沿岸的海域廣闊，對發(fā)展海洋水產事業(yè)非常有利。下面大家看我國近海主要漁場和海流分布示意圖。讓我們共同分析一下我國發(fā)展海洋漁業(yè)的有利條件。（投影）
4、我國主要鹽場有
長蘆鹽場——最大鹽場
淮北鹽場
布袋鹽場
鶯歌海鹽場
3、四大漁場
1.我國大陸邊緣的海洋，多為深度超過200米的淺海區(qū)。海水淺，陽光可直射海底，水溫適宜，有利于海洋生物的繁殖和生長。
2.在這些淺海中，有眾多的河流注入海洋，帶來豐富的有機質和營養(yǎng)鹽類，使浮游生物大量生長，為海洋業(yè)提供了大量的餌料，又有從高、中、低緯南下的`沿岸流。在寒暖流交匯地方，海水容易發(fā)生攪動，下層的營養(yǎng)鹽類到上層，使得上層海水中的浮游生物特別豐富，吸引大批魚群。
東海素有“天然魚倉”之稱，其中舟山漁場是我國第一大漁場。
海洋不僅為人類提供了豐富的生物資源，還提供了豐富的礦產。
3、我國海洋漁場在世界上占據重要地位，黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場和北部灣漁場是我國的四大漁場，其中以舟山漁場最大，為什么舟山漁場能成為我國最大的漁場？（試從地圖冊27頁數字7舟山漁場所在位置優(yōu)勢分析討論）
——主要原因在于：
（1）舟山漁場處在暖流與寒流的交匯處，海水溫度適中，有利于魚類的生長
�。�2）長江的入�？趲碡S富的魚類營養(yǎng)物質
1、我國的海洋生物資源非常豐富，種類有兩萬余種，其中魚類就有3000多種，那么，形成我國海洋生物資源豐富多樣的有利自然條件有哪些呢？
A、地跨多個溫度帶
B、大陸架面積廣闊
C、海水溫度適中
二、豐富的礦產資源
1、豐富的石油和天然氣
我國近海石油資源相當豐富，近年來，經過多次鉆探，已在幾個海域中發(fā)現了含油氣的盆地。渤海盆地、南黃海盆地、東海盆地、珠江口盆地、東沙盆地。
2、海濱砂石礦十分豐富
三、巨量的化學資源
1、開發(fā)利用化學資源的途徑
2、海鹽生產及主要鹽場（播放投影片）
（1）我國海岸線長，其中有很多地勢平坦的泥質海灘適于曬鹽，這些適于發(fā)展鹽業(yè)的海灘就有幾百萬公頃。
�。�2）海水曬鹽依靠自然蒸發(fā)，我國多數鹽場都有良好的蒸發(fā)條件。其中河北長蘆鹽場為我國最大的鹽場。（這里雨季前的二、三個月，天晴風多，氣溫較高，蒸發(fā)旺盛，全年的海鹽大部分就是在這時生產的。
三、海洋資源的保護。（找同學讀課文理解）
1、巨大的開發(fā)空間
2、海洋污染嚴重 （播放投影）
3、保護措施 （播放投影和音像資料）
課堂小結
板書提綱
第四節(jié)中國的海洋資源
一、多樣的生物資源
1、優(yōu)越的海洋資源條件
�。�1）海洋面積廣大近海大陸架面積寬闊
�。�2）地跨多個溫度帶
（3）水溫適中適合生物生長
二、豐富的礦產資源
1、石油天然氣
2、海濱砂石礦十分豐富
三、化學資源
1、開發(fā)利用化學資源的途徑
2、海鹽生產及主要鹽場
四、保衛(wèi)“藍色國土”
1、巨大的開發(fā)空間
2、海洋污染嚴重
3、保護措施
布置作業(yè) 同步配套練習題p32-33
海洋資源教案 2
教學目標
1.掌握海洋空間資源的分布、種類和特點，以及開發(fā)利用的方式和現狀。
2.了解世界海洋運輸業(yè)的發(fā)展進程和現狀，以及港口建設和貿易的重要性。
3.熟悉著名的圍海造陸工程案例，了解圍海造陸的目的、原理和實施方法。
教學建議
海洋空間利用
在教學中，首先應引導學生認識到海洋空間資源開發(fā)的深遠意義，隨著人類的增長和城市化的加速，陸地空間受到了巨大的壓力，而海洋的廣闊空間則成為了重要的解決方案。學生應了解到海洋空間的分布范圍、環(huán)境特點和可利用資源類型等，并了解到當前人類已在海洋空間資源的開發(fā)上取得的進展。海洋空間利用已經不僅限于交通運輸領域，還包括生產、通信、電力、儲蓄、文化娛樂等各個方面。
海洋運輸和港口建設
在教學中，可以結合世界海洋運輸業(yè)的歷史發(fā)展，介紹由近海向遠洋拓展以及交通運輸工具的變革過程。同時，注意到現代船舶和全球定位技術在海洋運輸發(fā)展中的作用。教師還可以通過課本中的《世界主要海運路線》圖介紹世界七大海上交通運輸線。最后，通過引導學生分析荷蘭鹿特丹港發(fā)展案例中的土地利用圖，深入探究港口的三個基本條件：區(qū)域、配套設施和服務需求。
圍海造陸
在教學中，引導學生通過荷蘭圍海造陸工程、日本、美國、法國、荷蘭等國的人工島和澳門的填海造陸工程了解圍海造陸的目的、原理和實施方法。同時，要指出圍海造陸是一項需要充分科學論證和配套工程的重要途徑，同時，興建海上城市需要雄厚的國家實力為支撐。
教學設計示例
〖引入新課〗教師向學生介紹海洋的廣闊空間以及在海洋空間開發(fā)和利用上的巨大潛力。隨著城市人口的增加和國家經濟實力的不斷提高，如何更好地利用海洋資源成為了重要議題。本次課程將以三個方面進行探究：海洋空間利用、海洋運輸和港口建設、圍海造陸。
1.題目：海洋空間資源的開發(fā)利用
讀圖引入：
我們來看一下課本中的《未來海洋空間利用示意》圖，可以發(fā)現，人類開發(fā)利用海洋空間資源涉及到生產、生活等多個領域。而在未來，我們還可以在海洋空間資源的開發(fā)利用方面進行更多的探索和發(fā)展。
錄像引入：
通過觀看一段海洋空間資源開發(fā)利用的科技錄像片，我們了解到海洋空間資源包括海上、海中、海底三個部分。而人類利用海洋空間資源的方式有很多，這需要我們進一步探索和開發(fā)。
講解：
海洋空間資源包括海上、海中、海底三個部分，而隨著人口的迅速增長，陸地的自然資源逐漸枯竭，海洋空間資源的開發(fā)利用問題愈加引人關注，在不久的未來，海洋將成為人類活動的廣闊空間。
海洋空間利用的教學：
1.講解：
目前，人類已經將海洋空間資源的開發(fā)利用從傳統(tǒng)的交通運輸擴展到工業(yè)生產、通信、電力輸送、儲藏、科學文化、生活娛樂等多個領域。然而，由于海洋環(huán)境與陸地不同，它們具有相當復雜和特殊的生態(tài)和環(huán)境條件。
2.提問：
與陸地相比，海洋環(huán)境條件和生態(tài)條件在哪些方面有所不同？海洋空間資源的復雜性和特殊性在哪些方面表現出來？開發(fā)利用海洋空間資源會對海洋生態(tài)和環(huán)境產生什么樣的影響？
3.講解：
為了利用海洋空間資源，人們必須在近海和海洋上面抵御多變的海洋氣象狀況和復雜的海水運動。對于深海，人們要能夠適應黑暗、高壓、低溫、缺氧等惡劣環(huán)境。同時，海水腐蝕性強，海冰破壞力大，這對于工程設備、材料、結構和施工都有極其嚴格的要求。因此，海洋空間資源的開發(fā)利用是一項高投資、高技術難度和高風險的工程。
海洋運輸和港口建設：
1.講述：
世界海洋運輸業(yè)的發(fā)展歷史經歷了船舶動力的不斷更新、噸位不斷增大的過程，不同運輸用途的船舶品種也不斷涌現，海洋航線逐漸拓展到遠洋，同時，導航技術和定位技術也在不斷現代化。特別是20世紀60年代起，世界石油生產和運輸迅速增加，大型油輪的出現以及大型集裝箱船的興起，帶來了海洋貨物運輸的'重大變化。今天，大型集裝箱船和巨型油輪已可以來往于各大洲港口之間的航線上。
2.讀圖：
課本中還有一張《世界主要海運路線》的圖，它展示了世界主要海運路線和海洋運輸重要港口分布情況，這也表明了海洋運輸和港口建設對于人類經濟文化發(fā)展所產生的重大影響。
世界七大海上交通線
在海洋運輸業(yè)迅速發(fā)展的背景下，世界七大海上交通線已經越來越受到人們的關注。這些交通線包括：
①北大西洋航線：連接美國和加拿大東海岸港口與西歐、南歐及各國港口的航線。
�、趤啔W航線：連接西歐和亞太地區(qū)各國港口的航線。
�、勰厦篮骄�：連接歐洲和南美東海岸各國港口的航線。
�、苣媳泵篮骄�：也被稱為巴拿馬運河航線，溝通了太平洋和大西洋。
�、荼碧窖蠛骄�：連接北美西岸各國和亞洲國家的航線。
�、弈咸窖蠛骄�：連接美洲西海岸與亞太地區(qū)各國的航線。
�、叻侵藓骄�：也被稱為好望角航線，是歐洲和北美洲用于從西亞進口石油的重要海上運輸線。
隨著海洋運輸業(yè)的快速發(fā)展，港口建設也在不斷發(fā)展。以荷蘭鹿特丹港為例，港口的形成和發(fā)展應該具備腹地、配套設施和規(guī)模、服務功能和范圍能夠適應經濟發(fā)展的需要等三個條件。
圍海造陸的教學
圍海造陸是一種緩解沿海地區(qū)人口過多、土地資源有限的重要途徑。通過圍海造陸工程，人們可以獲得足夠的土地用于發(fā)展居住、綠化、交通、工業(yè)、商業(yè)等建設。但是，這種工程耗資巨大，需要有強大的國力作基礎，并且還需要經過充分的科學論證，防止對環(huán)境和生態(tài)的破壞。
探究活動
為了培養(yǎng)學生的動手能力和科學幻想力，可以讓學生設計制作未來海洋空間利用示意模型。學生可以根據自己的想象力，設計各種海上設施，并將它們轉繪在矩形膠合板上。然后，他們可以用塑料泡沫板或有機玻璃板制作設施的模型，并將它們粘貼在膠合板上設計的位置。最后，學生可以涂上他們設計的顏色并標注注記，以完成自己的模型。
另外，可以采取分組形式，讓學生在世界地圖上標出七大航線，并根據地圖的比例尺進行距離量算。這樣可以讓學生更加深入地了解海上咽喉要道的重要位置，并培養(yǎng)他們運用比例尺進行計算的能力。
海洋資源教案 3
一、教學目標：
1、知識與能力：
�。�1）、利用地圖了解世界海陸分布的特點；在世界地圖上說出四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。
�。�2）、培養(yǎng)學生在地圖上識別大洋、運河和海峽。
2、過程與方法：
�。�1）結合地圖讓學生自主閱讀，小組討論；
�。�2）鼓勵學生積極作答；
3、情感、態(tài)度與價值觀：
�。�1）感受海洋對人類生存及發(fā)展提供的重要作用；
�。�2）認識到保護海洋環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的重要性。
二、教學重點、難點：
1、教學重點：四大洋的名稱及分布位置。
2、教學難點：海洋對人類的重要地位以及人類對海洋的相互影響。
三、教具準備：多媒體
四、教學過程：
1、導入新課：通過上節(jié)課的學習，我們知道了七大洲只占據地球表面29%的面積。那么，占地球表面積71%的海洋又是怎么分布？這節(jié)課就讓我們共同來探索一下海洋以及它對人類的影響。
海洋對人類的影響（板書）
�、僬垖W生看PPT用自己話歸納出海和洋的特點：
海：大洋的邊緣部分。
洋：大洋的主體部分，位于海洋的中心。
總結：地球表面的海洋被劃分為四大洋，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
�、谡埓蠹铱碢PT上的東西半球圖來描述一下這四大洋的位置。如：印度洋位于
亞洲、非洲、南極洲和大洋洲之間。（讓學生針對地圖利用放位術語來描述。）
再通過圖片詳細了解一下各大洋及其面積比例（略）
過渡：浩瀚的海洋被喻為“藍色的'寶庫”、“生命的搖籃”，這個比喻說出了海洋的什么特點？
學生思考回答這些比喻的內在意思。
�、壅垖W生閱讀書上內容，總結一下海洋對人類的影響有哪幾個方面？（先個人閱讀，再小組討論歸納）
生：四個方面淡水資源、魚鹽之利、能量之源、海上交通。
師：（補充）填海造陸，舉例日本、荷蘭。
過渡：講到海上運輸，我們就有必要來認識一些海運樞紐。
�、苷垖W生閱讀課本，總結出運河和海峽的特點，以及一些著名海峽和運河的分布及其重要作用。
�。ㄌK伊士運河、巴拿馬運河、馬六甲海峽、直布羅陀海峽）
過渡：不僅海洋影響了人類，人類也對海洋產生了影響，但令我們惋惜和慚愧的是，人類對海洋的影響大部分都是負面的。
�、荽蠹腋鶕銈兪占牟牧蟻碚f說人類對海洋都有那些影響？
生：石油泄露、赤潮、海洋垃圾污染、過度捕撈。
�。ㄕn后思考）：保護、利用海洋我們能做些什么？
學生總結：（由學生總結）你在這一課中學到了哪些新的知識？
老師總結：地球是個藍色的星球，海洋是生命物質的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。近年來，隨著人類對海洋開發(fā)腳步的加快，海洋將成為人類的又一個生存的空間。
五、作業(yè)設計：
1、自我測評：根據所學內容，從三門海洋資源圖，為三門的發(fā)展進行美好的規(guī)劃。
2、作業(yè)本
六、教學反思：
海洋是人類的起源，21世紀是海洋的世紀。身在東海之濱的我們，在教學中應該讓學生增強對海洋作用的理解與認識，增強科學利用海洋的意識，增強海洋意識。結合海島與海洋的實際，讓學生展開討論，在看到海洋對人類的影響的同時，也要學生看到人類對海洋產生的破壞�？沙掷m(xù)發(fā)展觀和海洋意識的培養(yǎng)比知識更為重要。
海洋資源教案 4
教學目標
1.使學生了解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源以及非生物資源，認識到開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進一步認識到開發(fā)海洋資源的重要意義。
2.使學生充分認識發(fā)展海洋水產業(yè)的有利條件，了解我國主要漁場的分布，培養(yǎng)學生的讀圖分析能力。
3.使學生了解我國海鹽和海底石油的開發(fā)利用和分布狀況。
4.通過介紹我國豐富的海洋資源，并且強調對海洋資源的保護，培養(yǎng)學生辯證思考問題的意識。
教學建議
關于“海洋資源”的教材分析
本節(jié)共分為四部分。第一部分首先通過聯系舊知識使學生認識到我國海洋資源十分豐富的自然基礎，即我國有四個近海，并且南北跨了三個溫度帶(溫帶、亞熱帶和熱帶)，然后介紹了我國海洋資源的主要種類，最后還提醒學生我國海洋資源還遠沒有開發(fā)出來，使學生意識到海洋資源對我國經濟發(fā)展的意義。
第二部分介紹了我國的海洋捕撈和水產養(yǎng)殖。教材在選學材料中介紹了我國之所以在近海發(fā)展?jié)O場的原因，應當說這是大自然給我們的恩賜。緊接著教材又介紹了我國近年來發(fā)展的海水養(yǎng)殖業(yè)。如果說，海洋捕撈是人類純粹地利用自然條件的話，那么海水養(yǎng)殖是人類對海洋資源的間接利用，因為這其中加入了人類在技術、設備、人力和時間等的投入。為了幫助學生更好地理解其中的原理和方式，教材專門給了幾幅圖片，掃清了理解的障礙。
第三部分海洋非生物資源的開發(fā)，其中著重介紹的是海鹽生產及鹽場的`分布。教材介紹了海鹽生產的過去和現在，目的是讓學生認識到，我國利用海洋資源的歷史非常久遠，隨著科技的進步，海鹽開發(fā)的種類也日益增多。
第四部分提醒學生要注意借鑒人類開發(fā)陸地資源的教訓，在開發(fā)利用的同時還要注意保護海洋，培養(yǎng)學生正確的海洋觀、環(huán)境觀。其中的“想一想”活動為學生設置了兩個不同的情景，讓學生推測將來的結果。這不僅可以幫助學生建立正確的觀念，同時也訓練了學生的發(fā)散思維。
關于“海洋資源”的教法建議
1.在講漁場的時候，要結合初一學過的世界幾大漁場形成的條件，要求學生在地圖上找出舟山漁場的位置。然后結合魚汛的概念引導學生分析舟山漁場成為全國最大漁場的原因。
2.在講最后一個框題時，要注意結合過度捕撈海洋生物和海洋污染的事例，強調開發(fā)海洋資源與保護海洋資源環(huán)境要相統(tǒng)一。在教學中可以充分的利用反映海洋污染的圖片和文字資料，引導學生分析海洋污染的污染源，加深學生認識對海洋資源保護的必要性。還可以通過討論，讓學生總結保護海洋資源的措施。
關于“海洋資源”的教學設計示例
[導入]前面我們學習了我國陸地上的各種資源，我們知道，我國的國土遼闊，海陸兼?zhèn)洌裉煸賮砜纯次覈Ｑ罄锏馁Y源有哪些。
[活動]讀教材中“豐富的海洋資源”自然段，課文中的這幾句話說明了什么?
[學生回答]說明海洋里有豐富的水產資源、石油資源、海洋資源和海洋能源。
[補充]人類賴以生存的陸地空間已不堪重負，地球生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物的能力是陸地的1000倍，海洋在生態(tài)環(huán)境不被破壞的情況下，每年可以向人類提供30億噸的水產品。所以說，海洋資源的開發(fā)前景非常廣闊。
[承轉]同學們平時吃什么海產品?你們知道它們產自哪里嗎?我們一起來看看我國主要的漁場
[活動]讀我國近海主要漁場和海流分布示意圖，找一找我國主要的漁場。并且結合選學內容分析一下我國發(fā)展海洋水產的有利條件。(寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來餌料、暖流和寒流交匯)
[補充]舟山漁場是我國最大的漁場。
[轉承過渡]除了捕撈外，我國還利用沿海的灘涂發(fā)展大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)。
[學生讀圖]解釋海產養(yǎng)殖的方法。
[轉折]除了海洋的生物資源之外，還有什么資源?
海洋資源教案 5
教學目標
1、了解海洋資源的類型和特征，以及各類海洋資源的開發(fā)利用。
2、了解世界海洋漁業(yè)資源的分布和海洋漁業(yè)生產狀況；了解世界海洋油氣資源的開發(fā)過程。
3、了解在海洋資源的開發(fā)利用過程中，可能出現的問題以及應采取的措施。樹立人類對海洋資源的合理利用和保護的觀點。
教學建議
關于海洋油、氣開發(fā)的教學建議
在教學中，教師可首先向學生介紹海洋油、氣資源的勘探和開發(fā)過程。教師利用課本插圖《海上鉆井平臺》，從海洋油、氣資源的勘探、開采、運輸、對生產設備和技術的要求、對工作人員素質的要求等方面進行講述。這里，也可以將海洋油氣資源的生產與陸地油氣資源的生產過程做一個對比，突出海底石油和天然氣勘探、開采的高投資、高技術難度、高風險的特點。最后，向學生介紹我國在海底石油和天然氣勘探、開采過程中，采取的國際合作和工程招標方式。
關于海洋漁業(yè)生產的教學建議
在教學中，教師可引導學生讀《大陸架剖面示意》圖，了解大陸架海域的范圍和自然條件，講解海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海域的原因。在講解漁場形成原因時，可結合已學過的有關洋流的.知識進行分析，為什么有寒暖流交匯的地方或有冷海水上泛的地方會形成大漁場。接下來，教師可引導學生讀《世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布》圖，并說明在溫帶海區(qū)由于餌料豐富，世界大漁場多在溫帶海區(qū)，使很多溫帶的沿海國家成為世界的主要漁業(yè)國。如中國和日本是世界海洋漁獲量較多的國家，對國民的食品結構影響很大。特別是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜歡吃的生魚片、壽司等。如有條件，可向學生播放有關日本飲食文化的錄像。
關于海洋資源類型的教學建在教學中，教師可搜集一些有關陸地自然資源和能源短缺或枯竭的具體事例，向學生進行介紹，使之認識到海洋資源開發(fā)利用的意義和必要性。然后，讓學生說出所知道的海洋資源的種類。在此基礎上，教師歸納出目前人類開發(fā)利用的海洋資源的種類。接下來，對海水資源（包括海洋化學資源、水資源）、海洋生物資源、海洋礦產資源、海洋能源資源的特點和利用潛力進行講述。
教學設計示例
〖引入新課〗
1、講述：開發(fā)海洋資源的必要性和重要性。
2、提問：你所了解的人類可開發(fā)利用的海洋資源有哪些類型？
〖關于海洋資源類型的教學〗
1、講解：人類開發(fā)利用的海洋資源，主要有海洋化學資源、海洋生物資源、海底礦產資源和海洋能源資源四類。其中海洋化學資源的利用包括海洋有用化學元素的提取和海洋水的淡化。海水中溶解的礦物質，種類多，數量大。每立方千米的海水中含化學物質平均為3750噸，目前已發(fā)現的化學元素有80多種。海水中的食鹽可供人類消耗數億年；海水中蘊藏的鉀鹽總量相當于陸地上鉀鹽探明儲量的數十萬倍。目前人類大規(guī)模開發(fā)利用的有食鹽、鎂、溴、碘等。發(fā)展海水淡化技術，向海洋要淡水，是解決世界性淡水不足問題的重要途徑，但需要大量的資金和技術投入。為了節(jié)省資金投入，海洋有用化學元素的提取和海洋水的淡化可以考慮綜合開發(fā)和利用。在這方面，陸地淡水資源匱乏的以色列和沙特阿拉伯做的比較突出。海水還可以直接作為工業(yè)冷卻水源，但需要解決海水對金屬設備的腐蝕問題。
2、讀圖：課本《海洋農牧化生產——耕海牧漁》圖。
3、提問：看圖說明人類是怎樣開發(fā)利用海洋生物資源的？
4、講解：海洋中有20多萬種生物，其中動物18萬種，包括16000多種魚類。
人類對海洋生物資源的開發(fā)利用，在遠古時代就已開始了，但那時只是捕撈和采集海產品。隨著海洋捕撈工具和技術的改進，隨著人類對海洋水產品需求的數量和種類的增加，人類的海洋捕撈活動已從近海擴展到遠海的各個海域。同時，通過近海人工養(yǎng)殖各種海產品，并對海產品進行深加工，以滿足人類的多種需要，實現對海洋生物資源的可持續(xù)利用。
5、讀圖：課本《深海錳結核》圖。
6、講解：近海大陸架海底蘊藏著豐富的石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產資源。在深海盆中，還廣泛分布著多金屬錳結核和多金屬軟泥，它們是解決陸地礦產資源枯竭問題的重要礦產資源來源，是實現未來人類對礦產資源可持續(xù)利用的可靠保證。
7、講解：海洋能源資源的種類、特點和利用現狀。海洋能源資源主要有海浪、潮汐和洋流等類型。其共同特點是：都屬于可再生資源，而且是清潔的能源，對環(huán)境沒有污染。但是，這些能源密度很小，開發(fā)利用時對技術和設備要求高，投資較大。目前，具有商業(yè)開發(fā)價值的是潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電。
〖海洋漁業(yè)生產的教學〗
1、讀圖：《大陸架剖面示意》圖、《世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布》圖、《舟山漁場的沈家門漁港》景觀圖。
2、講解：海底大陸架的地理環(huán)境特點，形成世界大漁場的條件（多在寒暖流交匯的海區(qū)），海洋漁業(yè)資源的分布（多集中在溫帶海區(qū)），世界主要漁業(yè)生產國的漁業(yè)生產發(fā)展狀況（主要是中國和日本）。
〖海洋油、氣開發(fā)的教學〗
1、講解：海底油氣資源的分布，海洋油氣資源的勘探開發(fā)過程，以及海洋油氣資源在開發(fā)利用上不同于陸地油氣資源開發(fā)利用的一些特點。
2、讀圖：《海上鉆井平臺》景觀圖。
講解：海上鉆井平臺的工作條件和環(huán)境，海底石油鉆探、開采和運輸過程，高投資、高技術難度、高風險的特點，海洋油氣資源開發(fā)采取的國際合作和工程招標方式。
探究活動
1、參觀化工廠：有些化工廠是以海鹽為原料生產化工產品的，如天津市的某些化工廠就是這樣的。教師可組織學生參觀化工廠，了解以海鹽為原料能生產哪些化工產品，能夠滿足人類的哪些需要。
2、社會調查：教師可組織學生到生物制藥廠參觀調查，了解海洋生物在醫(yī)藥工業(yè)方面的利用情況；或由學生自己分組到市內各大藥店進行調查，了解哪些藥品的成分中有海洋生物的提取物，對人體具有哪些醫(yī)療保健功能。
海洋資源教案 6
教學目標：
1.學生應該了解：
- 海洋中的生物和非生物資源。
- 開發(fā)海洋資源的重要性。
- 我國在海洋領域的優(yōu)勢和豐富的海洋資源，包括舟山漁場和長蘆鹽場。
- 我國在開發(fā)海洋資源方面遇到的問題和解決方案。
2.通過觀看圖片，學生應該能夠分析我國發(fā)展海洋水產業(yè)的有利條件。
3.通過本節(jié)學習，培養(yǎng)學生保護海洋資源的意識。
教學重點：記住舟山漁場、長蘆鹽場和近海油田的分布。
教學難點：理解我國發(fā)展海洋水產業(yè)的有利條件。
教學方法：自主學習。
教學設計：
回顧提問：
- 我國有哪些主要的煤田？
- 我國有哪些主要的油田？
- 我國有哪些主要的鐵礦？
- 江西德興、云南個舊、山東招遠、甘肅金昌分別以哪種有色金屬礦為主？
今天我們要學習的.是海洋資源。
海洋不僅美麗，而且富饒。有人稱之為“天然的蛋白質倉庫”、“烏金的儲存庫”、“鹽類的故鄉(xiāng)”、“能量的源泉”。這表明海洋中蘊藏著豐富的資源。
一、豐富的海洋資源
看圖回答：
- 我國擁有的海岸線長度有多少？（超過18,000千米）
- 我國面臨哪些近海？（渤海、黃海、東海、南海）
- 我國海域橫跨哪些溫帶？（熱帶、亞熱帶、北溫帶）
這表明我國海洋面積巨大，自然條件適宜，海洋資源十分豐富�，F在看一組數字。（請同學閱讀課文）
二、主要漁場和海洋水產
我國沿岸海域遼闊，為發(fā)展海洋水產事業(yè)創(chuàng)造了有利條件。下面我們一起來分析我國近海主要漁場和海流分布，以及海洋資源的開發(fā)和保護。
一、豐富的海洋資源
我國大陸邊緣的海洋多為深度超過200米的淺海區(qū)，陽光可以直射海底，水溫適宜，有利于海洋生物的繁殖和生長。這些淺海中有許多河流，帶來了豐富的有機質和營養(yǎng)鹽類，促進了浮游生物的大量生長，為海洋漁業(yè)提供了大量的餌料。此外，在寒暖流交匯的地方，海水容易發(fā)生攪動，使得上層海水中的浮游生物更加豐富多彩，從而吸引大批魚群。
二、主要漁場和鹽場
我國的淺海漁場多分布在溫帶和亞熱帶地區(qū)，水溫適中，不會結冰。其中舟山漁場位于東海，素有“天然魚倉”之稱，是我國最大的漁場。另外，長蘆鹽場是我國最大的鹽場之一。我國是海鹽生產的大國，鹽業(yè)發(fā)展具有廣闊的發(fā)展前景。
三、海洋資源的開發(fā)
海洋不僅提供了豐富的生物資源，還擁有豐富的礦產資源。我國近海石油資源十分豐富，已在多個海域中發(fā)現含油氣盆地。渤海盆地、南黃海盆地、東海盆地、珠江口盆地和東沙盆地是主要含油氣盆地之一。
四、海洋資源的保護
保護海洋資源是維護海洋生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的關鍵。我們應該注重加強海洋資源的科學評估和監(jiān)測，合理利用海洋資源，并采取措施減少污染和生物多樣性的流失，保護海洋環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的完整性。
總之，我國擁有廣闊的海洋領土和豐富的海洋資源，需要我們認真保護和合理開發(fā)。未來，我們應該加強海洋資源的科技創(chuàng)新和管理，推動我國海洋事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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