三小可能性與公平性教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-28 07:06:09 教案我要投稿

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三小可能性與公平性教學(xué)設(shè)計(jì)

可能性與公平性

三溪中心小學(xué) 范新才

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)98～100頁(yè)主體圖、例1及練習(xí)二十第1—3題。

學(xué)情分析：

本單元教學(xué)內(nèi)容中的游戲活動(dòng)與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)活動(dòng)都有非常豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的基礎(chǔ)，會(huì)運(yùn)用排列組合幫助分析問(wèn)題。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生分析思考，從理性的角度去理解分析問(wèn)題，掌握規(guī)律，充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生動(dòng)手操作提供廣闊性的自主探索空間，根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)、探究實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性的探究過(guò)程，親身感受體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)用概率的思維去觀(guān)察和分析社會(huì)中的事物，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述獲勝的可能性，按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。

培養(yǎng)的公平、公正意識(shí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考問(wèn)題的能力，樹(shù)立事物的辯證唯物主義觀(guān)念，培養(yǎng)熱愛(ài)校園、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好心理。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。

2、判斷、描述獲勝的可能性，按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述獲勝的可能性，按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。

2、培養(yǎng)的公平、公正意識(shí)，用概率的思維去觀(guān)察和分析社會(huì)中的事物。

學(xué)法突破：

從學(xué)生的已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)入手，設(shè)置學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在感知、生疑、釋疑、交流、評(píng)析、操作、拓展的過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)理解知識(shí)、掌握運(yùn)用知識(shí)，并從中受到良好的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣的教育和辯證思維的熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、硬幣、乒乓球等。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、情景導(dǎo)入。

1、師生談話(huà)。

2、確定主題。

談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？游戲規(guī)則是：每人摸一次球，摸好后放回袋中。最終摸到黃球的次數(shù)多算女生贏，摸到白球的次數(shù)多算男生贏。

設(shè)疑：為什么總是女生獲得勝利？（揭示袋中球的情況）