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高爾基和他的兒子教案

時(shí)間:2023-04-28 06:38:18 教案 我要投稿

高爾基和他的兒子教案

《高爾基和他的兒子》教案

  陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張麗琴

高爾基和他的兒子教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.初步懂得人生的快樂在于付出的道理。

  教學(xué)過程:

  一、由“愛”切入,整體感知。

  1、誰(shuí)能用一個(gè)字來概括這兩個(gè)主人公之間的情感關(guān)系?

  2、默讀課文,劃出表現(xiàn)父子情深的語(yǔ)句。

  3、學(xué)生交流,隨機(jī)出示語(yǔ)段。

  二、品讀“栽花賞花”,感悟父子情深。

  1、感受“子愛父”,學(xué)習(xí)第2、3自然段。

 。1)抓住“只有,顧不上,一直忙著,各種各樣”來朗讀體會(huì)子愛父。

 。2)引讀2、3自然段后,創(chuàng)設(shè)情景,想象練習(xí)。

  臨走時(shí),兒子望著滿院親手栽種的花草,幸福地笑了,他仿佛看見————

  2、感受“父愛子”,學(xué)習(xí)第4、5自然段。

 。1)指名朗讀第4自然段,其余學(xué)生閉目想象。

  (2)交流后配樂朗讀。

 。3)出示填空導(dǎo)背。

  春天到了,兒子種的花( ),春風(fēng)吹來,( )的花兒( ),散發(fā)出,引來了( )。

 。4)看圖練習(xí)說話

  高爾基欣賞著兒子種的花,心里會(huì)想些什么?

 。5)感情朗讀第5自然段,體會(huì)父愛子、思子心切、見花如見子的感情。

  三、品讀“寫信教子”,感悟信的內(nèi)涵。

  1、高爾基對(duì)兒子的感情僅僅是一種父親之情嗎?不,他將這種愛推而廣之,使它更博大更寬泛。請(qǐng)大家讀讀這位大作家寫給兒子的信,感受這位父親的用心良苦,崇高偉大。

  2、布置合作學(xué)習(xí)要求:

 。1)小組內(nèi)交流印象最深的哪一句?聯(lián)系實(shí)際說說你的想法,也可把搜集的資料靈活地用一用。

  (2)有疑難之處在小組內(nèi)提出,討論解決。

  3、學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo)。

  4、交流解疑。

 。1)美好的東西--可以是花,能給人愉悅感的事物,還可以是奉獻(xiàn)、幫助、付出關(guān)愛等。

 。2)花明明種在庭院里,怎么是在“島上”留下鮮花?

  (父親認(rèn)為鮮花留給了島上更多的人們,不僅僅是他。)

 。3)“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快……

  “給”:給予,文中指“留給人們美好的東西”。

  “拿”:拿取,指向人們索取。

  點(diǎn)撥:高爾基希望兒子時(shí)時(shí)處處想到什么?做怎樣的人?(幫助別人,有益社會(huì),人生的快樂在于付出。)

  請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際具體說說“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。

  5、情境導(dǎo)讀(閃現(xiàn)父寫信、子讀信鏡頭)

  6、引導(dǎo)選背(自由選背其中幾個(gè)自然段)

  7、選擇練習(xí)

  A、代高爾基的兒子寫一封回信。

  B、寫讀后感《“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快》或者《你快樂,我也快樂》

  C、寫出最經(jīng)典的一兩句話表達(dá)自己的感受,并制成書簽。

  四、課外延伸,實(shí)踐體驗(yàn)。

  像高爾基的兒子一樣,去做一些給他人帶來歡樂的事,并把做時(shí)、做后的感受寫下來。

   附板書:

  高爾基和他的兒子

  栽花賞花 子愛父

  寫信教子 父愛子

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