27.冬爺爺?shù)膱D畫教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-28 06:51:10 教案我要投稿

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《27．冬爺爺?shù)膱D畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

27.冬爺爺?shù)膱D畫教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“形、挨、壓、格、幅、蘭”六個(gè)生字，會(huì)寫“圖、床”兩個(gè)字。

　　2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受冬爺爺?shù)膱D畫之美麗，

　　并進(jìn)而主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)大自然的美。

　　3.正確、流利地朗讀課文。

　　過(guò)程與方法：利用課件，通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句朗讀，喚醒學(xué)生的探究意識(shí)，

　　感知冬爺爺這么大畫家。

　　情感態(tài)度

　　與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析等能力。

　　2、把學(xué)生的目光由課內(nèi)引向課外，引向生活，

　　去探究和發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的大自然的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)大自然的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美無(wú)處不在。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．激趣導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文，題目叫做《冬爺爺?shù)膱D畫》，（板書）你還記得課文前5自然段寫了些什么嗎？

　　生：課文前半部分寫了屋里的火爐里冒著氣，窗外的北風(fēng)呼呼的吹。

　　生：課文前半部分寫了爸爸對(duì)方方說(shuō)：“冬夜也要畫畫了�！�

　　生：寫了方方好想看見冬爺爺畫畫。

　　二．復(fù)習(xí)鞏固

　　師：你也想看看冬爺爺畫畫嗎？別著急。冬爺爺說(shuō)了，字詞闖關(guān)成功后才能去看冬爺爺畫畫呢！出示生字詞：“六角形、一個(gè)挨一個(gè)、一層壓一層、一個(gè)窗框、一幅畫，蘭花、玻璃”（現(xiàn)在，我們可以出發(fā)了，開火車讀詞語(yǔ)。）

　　$1__VE_ITEM__三．整體感知

　　師：現(xiàn)在冬爺爺要畫畫兒了？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書打開，默讀課文，然后用你自己的話說(shuō)一說(shuō)冬爺爺是怎么畫畫的？

　　生：冬爺爺讓北風(fēng)使勁把窗戶吹得冰冷冰冷的，屋里的水蒸氣撞到冰冷的玻璃上就結(jié)成了冰花，在玻璃窗上形成了美麗的圖案。

　　師：板書：水蒸氣——冷——冰花。

　　書上又是怎么寫的呢，你能再讀一讀，然后用線劃出來(lái)嗎？

　　生：讀課文6自然段。

　　四．細(xì)讀課文，讀中感悟

　　過(guò)度：剛才我們通過(guò)讀課文，知道了水蒸氣遇冷就形成了漂亮的冰花。

　　1．冰花是什么？你見過(guò)冰花嗎？

　　2．冰花是什么樣子的？（引導(dǎo)說(shuō)話）

　　3．你覺得冰花漂亮嗎？

　　4．你能用一個(gè)詞語(yǔ)或者成語(yǔ)來(lái)形容它的漂亮嗎？（冰花是五光十色的，冰花是晶瑩透亮的，冰花是亮晶晶的。）

　　5．這么漂亮的冰花，你能讀好嗎？

　　7．指名讀，評(píng)價(jià)讀：你覺得他讀得怎么樣？你能讀得更漂亮嗎？

　　6．同桌之間比一比，看誰(shuí)讀得最美？

　　7．齊讀

　　8．師：這么多的小冰花一個(gè)挨一個(gè)，一層壓一層，最后冬爺爺把它們畫成了什么？

　　生：冬爺爺畫了一顆大松樹、一座大山和一枝蘭花（板書）

　　9．課前老師聽到同學(xué)們議論，有的同學(xué)說(shuō)冬爺爺只畫了三幅畫，有的同學(xué)說(shuō)冬爺爺畫的畫可多呢，這是怎么回事？誰(shuí)能幫我解決這個(gè)問(wèn)題？（引導(dǎo)學(xué)生了解省略號(hào)的用法）

　　10．師：大家都認(rèn)為冬爺爺?shù)漠嫴粌H這三幅，那么你們說(shuō)說(shuō)冬爺爺還可能畫出哪些畫？小朋友，你能把冬爺爺?shù)漠嬒犬嬙诩埳�，然后告訴老師冬爺爺還畫了什么畫？

　　生：冬爺爺讓北風(fēng)吹啊吹，把玻璃窗吹得冰冷冰冷的，屋子里的水蒸氣跑到窗玻璃上，很快變成了六角形的、漂亮的小冰花，一個(gè)挨一個(gè)，一層壓一層，多得數(shù)也數(shù)不清，最后形成了______。______漂亮急了，就像________________。（指導(dǎo)學(xué)生模仿課文說(shuō)話）

　　11．冬爺爺?shù)漠嬤@么美，請(qǐng)大家夸夸冬爺爺吧。

　　12．師：小朋友們，冬爺爺告訴我們：只要你有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：美好的事物，就在我們身邊。（板書：美無(wú)處不在。）

　　五．延伸拓展

　　1.現(xiàn)在也是冬天，我們教室的玻璃窗上卻看不到冬爺爺?shù)漠�，難道冬爺爺不愛在這里畫畫？（討論交流）

　　2.冬爺爺?shù)漠嬍裁磿r(shí)候消失，你是怎么想的，先互相說(shuō)一說(shuō)，再說(shuō)給大家聽。

　　3.冬爺爺還會(huì)在哪里畫畫？

　　六．文章升華

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，老師突然想起前幾天我們背過(guò)的一首描寫冬天雪景古詩(shī)，你還記得嗎？讓我們一起背誦一下吧！

　　七．小朋友們，我們看完了冬爺爺?shù)漠嫞F(xiàn)在該回家了，可是冬爺爺太喜歡我們了，他要送給我們兩個(gè)寶寶——生字寶寶。教學(xué)生字“圖”“床”

　　八．總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　今天我們隨著冬爺爺去欣賞了美麗的畫，請(qǐng)同學(xué)們回去以后把冬爺爺?shù)漠嬘妹利惖脑~語(yǔ)描繪出來(lái)，寫在作文練習(xí)本上，再把詞語(yǔ)花籃補(bǔ)充完整。

　　九．板書設(shè)計(jì)：