別了，不列顛尼亞教案2

時(shí)間：2023-04-28 01:55:39 教案我要投稿

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別了，不列顛尼亞教案2

《別了，"不列顛尼亞"》教案22011年10月06日星期四08：06[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)目標(biāo)：

別了，不列顛尼亞教案2

1、了解特寫(xiě)新聞的特點(diǎn)。

2、整體感知課文內(nèi)容。

3、思考文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)速讀短新聞、篩選出有用信息的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜領(lǐng)土的思想品質(zhì)，激發(fā)其民族自信心和自豪感。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1、欣賞特寫(xiě)新聞的語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。

2、學(xué)習(xí)特寫(xiě)新聞的表達(dá)技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣。

[教學(xué)難點(diǎn)]

理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。

[教學(xué)方法]

速讀、品讀、感悟、討論。

[教具準(zhǔn)備]

1、多媒體投影。

2、課文錄音帶、錄音機(jī)。

3、香港回歸影音資料。

[課時(shí)安排]一課時(shí)

[教學(xué)步驟]

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

播放香港回歸的影音資料。

二、整體感知課文內(nèi)容，理清思路。

1、簡(jiǎn)單與學(xué)生回顧交流有關(guān)香港的歷史背景和歷史事件，為下文的理解學(xué)習(xí)作鋪墊。(師生之間自由暢談交流，不局限答案)

2、學(xué)生聽(tīng)課文錄音朗讀，分析本篇報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)三部分的內(nèi)容，理清思路。

明確：⑴導(dǎo)語(yǔ)(第1自然段)：交代"不列顛尼亞"號(hào)將最后完成接載查爾斯和彭定康撤離香港的使命，香港即將回歸中國(guó)。作用：點(diǎn)題、揭示文章主旨。

⑵主體(第2-10自然段)：按照時(shí)間順序，具體敘述了英國(guó)殖民者的告別儀式。

⑶結(jié)語(yǔ)(第11自然段)：為英國(guó)在香港統(tǒng)治的歷史做了小結(jié)。

三、研習(xí)課文：認(rèn)識(shí)特寫(xiě)手法，體味場(chǎng)景描寫(xiě)

1、消息、通訊、特寫(xiě)的區(qū)別。

2、在本文中，作為歷史的見(jiàn)證人，作者集中描寫(xiě)了英國(guó)撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性的場(chǎng)景，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者。文章主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景?

明確：場(chǎng)景一：6月30日下午4：30，末代港督告別港督府，降港督旗幟。

場(chǎng)景二：晚6：15，添馬艦東面廣場(chǎng)英國(guó)舉行告別儀式。

場(chǎng)景三：晚7：45，"威爾士親王"軍營(yíng)旁，舉行第二次降旗儀式。

場(chǎng)景四：7月1日子夜，中英交接儀式上的易幟。

場(chǎng)景五：0：40，查爾斯王子和彭定康離開(kāi)。

3、報(bào)道重大歷史事件，描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感�！秳e了，"不列顛尼亞"》一文在這方面堪稱典范，說(shuō)說(shuō)課文中現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料兩方面是如何有機(jī)地融合在一起的。

學(xué)生思考討論后明確：現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，使得每一個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度，有著歷史的意義。每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如在寫(xiě)港督府告別儀式中，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；在寫(xiě)廣場(chǎng)告別儀式時(shí)，插入"156年前一個(gè)英國(guó)艦長(zhǎng)占領(lǐng)港島，升起英國(guó)米字旗"，"今天一個(gè)英國(guó)士兵在這里降下米字旗"，讓人聯(lián)想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。

現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無(wú)章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。

四、合作探究

1、文章的標(biāo)題往往是文章的眼睛，文章的中心，新聞標(biāo)題更是如此。如何理解本文的標(biāo)題含義?

明確：⑴從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪"不列顛尼亞"號(hào)離開(kāi)香港，消失在南海的夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。

⑵"不列顛尼亞"號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終被洗刷。

2、為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是"日落儀式"?

明確：英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為"日不落帝國(guó)"，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上，英國(guó)殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了，所以把英國(guó)告別儀式稱為"日落儀式"。

五、課堂小結(jié)

六、拓展延伸

七、布置作業(yè)

根據(jù)搜集到的有關(guān)香港歷史的資料，寫(xiě)一段文字，談?wù)勏愀刍貧w對(duì)我們中華民族的重大意義。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

別了，"不列顛尼亞"

場(chǎng)景一：6月30日下午4：30，末代港督告別港督府，降港督旗幟。

場(chǎng)景二：晚6：15，添馬艦東面廣場(chǎng)英國(guó)舉行告別儀式。

場(chǎng)景三：晚7：45，"威爾士親王"軍營(yíng)旁，舉行第二次降旗儀式。

場(chǎng)景四：7月1日子夜，中英交接儀式上的易幟。

場(chǎng)景五：0：40，查爾斯王子和彭定康離開(kāi)。

[教學(xué)反饋]