短文兩篇教案

短文兩篇                教學(xué)目的： 1.掌握文中的通假字、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等特殊的語言現(xiàn)象。 2.通過對(duì)課文分析，了解孟子的禮義榮辱觀。 3.學(xué)習(xí)孟子以寓言故事說明事理的說理方法。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：以寓言故事說理 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 《齊人有一妻一妾》   教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入： 戰(zhàn)國時(shí)代，百家爭(zhēng)鳴，游說之風(fēng)盛行。一些飽學(xué)之士紛紛周游列國，向各國的執(zhí)政者推銷自己的主張和行動(dòng)策略。為了把深?yuàn)W的道理通俗化，他們往往以生動(dòng)而又深刻的比喻來諷諫執(zhí)政者。而寓言是比喻的高級(jí)形式，因?yàn)橥ㄋ滓锥�，又有�?duì)生活漫畫式的夸張，雖是杜撰虛擬的生活場(chǎng)景，卻得到了人們的認(rèn)可。孟子作為一名雄辯家，他參透了執(zhí)政者的心思，講究說理技巧，巧妙的運(yùn)用了寓言的這種形式，來陳說自己的政治主張。做到了使聽眾能聽、愛聽，今天我們就來學(xué)習(xí)孟子的《短文兩篇》。 二、教學(xué)過程 1、指名朗讀，正音，底下的同學(xué)注意字音的讀音和對(duì)字詞的把握 處室   無饜    瞷      墦    訕     施從良人之所之　　　 弈　   鵠　    繳 2、找同學(xué)翻譯課文 通假：反→返　　蚤→早　　施→迤 文言句式： ①、介詞結(jié)構(gòu)后置：而相泣于庭中 ②、賓語前置：良人未之知也。 　　　　　惟弈秋之為聽。 3、作者是如何巧妙運(yùn)用寓言故事這種形式表達(dá)自己的主張呢？ 妙用了幾個(gè)修飾性詞語，起到了揭示人物性格、傳達(dá)作者愛憎喜好的作用 (1)“則必饜酒肉而后反”中的“必”�！氨亍保�一定，表確定的副詞。齊人每外出，必飽食而后返，而現(xiàn)在我們知道，他所謂酒足飯飽的地方是墳地，而且還是向祭祀的人祈禱的剩余食物。為了得到虛幻的利達(dá)，甚至不顧尊嚴(yán)，不擇手段，低聲下氣，求取一些令人憎惡的利益。如此還能滿足，還能自得，還能大言不慚、吹噓夸耀，這是人格的淪喪，道德的墮落，正如其妻所言：“良人者，所仰望而終身也，今若此�！毖鐾�與俯視，多么強(qiáng)烈的反差，多么辛辣的諷刺。 (2)“其妻問所與飲食者，則盡富貴也”中的“盡”�！氨M”，都，表范圍的副詞。所謂的盡富貴只不過是墳地中逝去的死人。齊人在墳場(chǎng)乞得一些酒肉，漲紅了臉，在妻妾面前夸耀“與飲食者盡富貴也”。借富貴者抬高自己的身價(jià)，比腳踏實(shí)地贏得名譽(yù)與地位來得方便與快捷。“齊人”勢(shì)利卑鄙，虛偽做作，在妻妾前威風(fēng)十足，自吹自擂，顯現(xiàn)了虛偽無恥的本性。 (3)“遍國中無與立談?wù)摺敝械摹氨椤��！氨椤保�全，表范圍的形容詞。都城中的普通百姓也不屑與這樣的人“立談”，他是從死人那里施舍殘羹冷炙，但在妻妾面前去大肆的吹噓，借富貴者太高自己的身價(jià)。 齊人的勢(shì)利、卑鄙、齷齪的本性通過這些詞暴露出來了。 對(duì)比手法的運(yùn)用 齊人自己說與自己來往的都是盡富貴者 事實(shí)上未嘗有顯者來、遍國中無與立談?wù)?突出齊人卑下齷齪自欺欺人的 饜酒肉而后返 與 之祭者乞其余的對(duì)比 沒有絲毫的羞恥感，使我們更加了解和認(rèn)識(shí)齊人 第三處 妻妾相泣于中庭  與 良人未之知也，施施從外來，驕其妻妾做對(duì)比 兩個(gè)婦道人家能夠明大禮，知道用正當(dāng)手段，但齊人作為一個(gè)大丈夫，卻還不如兩個(gè)女子，深刻的揭露了齊人的丑態(tài)。 《弈秋》作者是如何巧妙運(yùn)用寓言故事這種形式表達(dá)自己的主張呢？ 反諷 陳勝說：“燕雀安知鴻鵠之志�！兵欩]，天鵝，上飛三千尺而遷移，是心存高遠(yuǎn)志向者的象征。一學(xué)童，拜“通國之善弈者”為師，以實(shí)現(xiàn)鴻鵠之志。有良師的指點(diǎn)，為成就鴻鵠之志提供了條件。但鴻鵠能遠(yuǎn)飛三千里，憑借的是自身力量的積累，依托的是自身的努力�！半m聽之，一心以為有鴻鵠將至”，聽課是假象，心早追隨鴻鵠去了�！叭�天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不專心致志，不持之以恒，最終只落得“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，被世人諷刺也在情理之中。欲成就“天鵝”之材，最終只落得“癩蛤蟆”一樣的結(jié)局，反諷意味強(qiáng)烈。 孟子寓言的特點(diǎn) 總結(jié)：孟子的寓言情節(jié)簡(jiǎn)單，卻詼諧、有趣而意味深長，形成語言風(fēng)趣幽默、寓意顯豁的藝術(shù)效果。 板書 修飾性詞語 對(duì)比手法的運(yùn)用 反諷 作業(yè)：熟讀《短文兩篇》，預(yù)習(xí)《莊暴見孟子》

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