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教案六冊1
The Teaching plan 四合學校 Subject（科目) 英語 Date(日期) 3月2日 Book(書冊) 6 Topic(課題) Lesson 1 What Would You Like to Eat? (Part 2) Part(課時) 2 Page(頁碼) 4-5 Teaching sAim (教學目標) The Knowledge Aims(知識目標)掌握單詞corner 、together、a snack bar、 look for。句型：How is it going?Just great! There’s … on the corner.I’m doing… we’re doing… The Ability Aims(能力目標) 培養(yǎng)學生的語言技能，提高學生綜合語言運用技能。 The Emotion Aims(情感目標) 激發(fā)學生的學習興趣，和積極的學習態(tài)度，增強學生的合作精神和意識。 Impertant Points(教學重點) 單詞corner,together的發(fā)音，句子How is it going? Just great!的應用。 Difficult Points(教學難點) 熟練掌握句型There’s …on the corner.I’m doing…we’re doing…等形式的英語句型。 Teaching Metbods(教學方法) 視聽法 交際法 TPR教學法 Instrunents(教具) 課件 錄音機 Teaching Steps(教學步驟) 一.The Teaching leading(教學導入) 1.Greetings(打招呼) 歌曲引入（2分鐘） Sing a song Hello hello hello How are you ?I’m fine ,I’m fine ,I hope you all so ! 2.Have a revision(復習) （3分鐘） （1）、復習“問候” T:hello,boys and girls! S:hello,Mrs Zhang! T:How are you today? S:I’m fine,thank you .And you ? T:I’m fine,too. （為課件提供的“問候”情景進行配音，提示學生用不同的英語進行表達。） （2）、復習“狀態(tài)” T:OK,so much for this.Let’s ask and answer. (演示課件，出示如：饑餓，害怕，困，高興等內(nèi)容的情景，圖片上配以What’s wrong with you ?的問句，學生根據(jù)課件提示進行I’m…回答。) （3）、復習“時間” T:（拿一個表盤對學生提問）What time is it? S: It’s… (4)、復習“建議” T:Let’s make sentences.（請學生用Let’s 句型進行造句） 3.The Leading Words(導語) （1分鐘） Today We`re going to learn Lesson 1.What Would You Like to Eat ? Ⅱ.The Teaching Presentation(教學展開)（15分鐘） To learn some new words and some setences. (1) (演示課件)學習 corner /on the corner 板書there’s a snack bar on the corner.進行練習。 （2）課件出示單詞together學生練會后講解Let’s …的用法。 練習Let’s have lunch there./Let’s go together. （3）講解be + Ving 的用法 練習I’m looking for a snack bar ./We’re going there. (4) 講解How is it going ?/Just great! 具體操練（8分鐘） 課件提供情景 （1）把表狀態(tài)的“餓”和表時間的“一點半”組合到一起，讓學生通過情景操練課文的第一段。 （2）提供各種場所練習There’s …on the corner./Let’s go together. （3）見面時的問候表達，練習課文的第三段。 （4） 做游戲：藏東西。練習I’m looking for …We’re going there. 精彩展示（7分鐘） T:OK,I’ll ask some children to come out the front,then act out. Ⅲ.Sum Up(總結(jié))（5分鐘） Look at the blackbord,Let’s read it togther. Homework(作業(yè)) T:Today’s homework: 1 Copy some new words of this lesson . (hungry,already,thirty,snack bar,corner , lunch,together ) 2 Open your books at page 5,please write some Chinese on the line. The Blackhoard Writing(板書) Lesson 1 What Would You Like to Eat? (Part 2) There’s a snack bar on the corner. I’m looking for a snack bar. We’re going there. Thingking After Class(課后反思) 這節(jié)課充分調(diào)動了全體學生學習的積極性，主動性和參與性，整個教學過程不是簡單的知識傳授，而是根據(jù)兒童上進心強，喜歡游戲，善于模仿，敢于開口的生理和心理特點，教師從創(chuàng)造情趣、情景入手，重在語言實踐活動，培養(yǎng)能力，形成生動活潑、愉快的教學模式。教師以自身的熱情去感染激發(fā)學生的求知欲和興趣，為全課的講解創(chuàng)造了良好的開端。在這節(jié)課上，教師充分利用多種有效的教學方法，使學生能充分利用形體語言、手勢、表情等去感知教材，用眼看，用耳聽，用腦思維、用手模仿，最終讓學生達到學習英語的目的，在整個學習過程中，學生感到壓力小、負擔少、收獲大、收到了事半功倍的效果，達到了預期的教學目的。【教案六冊1】相關(guān)文章：
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