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教案六冊(cè)1
The Teaching plan 四合學(xué)校 Subject（科目) 英語 Date(日期) 3月2日 Book(書冊(cè)) 6 Topic(課題) Lesson 1 What Would You Like to Eat? (Part 2) Part(課時(shí)) 2 Page(頁碼) 4-5 Teaching sAim (教學(xué)目標(biāo)) The Knowledge Aims(知識(shí)目標(biāo))掌握單詞corner 、together、a snack bar、 look for。句型：How is it going?Just great! There’s … on the corner.I’m doing… we’re doing… The Ability Aims(能力目標(biāo)) 培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用技能。 The Emotion Aims(情感目標(biāo)) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和意識(shí)。 Impertant Points(教學(xué)重點(diǎn)) 單詞corner,together的發(fā)音，句子How is it going? Just great!的應(yīng)用。 Difficult Points(教學(xué)難點(diǎn)) 熟練掌握句型There’s …on the corner.I’m doing…we’re doing…等形式的英語句型。 Teaching Metbods(教學(xué)方法) 視聽法 交際法 TPR教學(xué)法 Instrunents(教具) 課件 錄音機(jī) Teaching Steps(教學(xué)步驟) 一.The Teaching leading(教學(xué)導(dǎo)入) 1.Greetings(打招呼) 歌曲引入（2分鐘） Sing a song Hello hello hello How are you ?I’m fine ,I’m fine ,I hope you all so ! 2.Have a revision(復(fù)習(xí)) （3分鐘） （1）、復(fù)習(xí)“問候” T:hello,boys and girls! S:hello,Mrs Zhang! T:How are you today? S:I’m fine,thank you .And you ? T:I’m fine,too. （為課件提供的“問候”情景進(jìn)行配音，提示學(xué)生用不同的英語進(jìn)行表達(dá)。） （2）、復(fù)習(xí)“狀態(tài)” T:OK,so much for this.Let’s ask and answer. (演示課件，出示如：饑餓，害怕，困，高興等內(nèi)容的情景，圖片上配以What’s wrong with you ?的問句，學(xué)生根據(jù)課件提示進(jìn)行I’m…回答。) （3）、復(fù)習(xí)“時(shí)間” T:（拿一個(gè)表盤對(duì)學(xué)生提問）What time is it? S: It’s… (4)、復(fù)習(xí)“建議” T:Let’s make sentences.（請(qǐng)學(xué)生用Let’s 句型進(jìn)行造句） 3.The Leading Words(導(dǎo)語) （1分鐘） Today We`re going to learn Lesson 1.What Would You Like to Eat ? Ⅱ.The Teaching Presentation(教學(xué)展開)（15分鐘） To learn some new words and some setences. (1) (演示課件)學(xué)習(xí) corner /on the corner 板書there’s a snack bar on the corner.進(jìn)行練習(xí)。 （2）課件出示單詞together學(xué)生練會(huì)后講解Let’s …的用法。 練習(xí)Let’s have lunch there./Let’s go together. （3）講解be + Ving 的用法 練習(xí)I’m looking for a snack bar ./We’re going there. (4) 講解How is it going ?/Just great! 具體操練（8分鐘） 課件提供情景 （1）把表狀態(tài)的“餓”和表時(shí)間的“一點(diǎn)半”組合到一起，讓學(xué)生通過情景操練課文的第一段。 （2）提供各種場(chǎng)所練習(xí)There’s …on the corner./Let’s go together. （3）見面時(shí)的問候表達(dá)，練習(xí)課文的第三段。 （4） 做游戲：藏東西。練習(xí)I’m looking for …We’re going there. 精彩展示（7分鐘） T:OK,I’ll ask some children to come out the front,then act out. Ⅲ.Sum Up(總結(jié))（5分鐘） Look at the blackbord,Let’s read it togther. Homework(作業(yè)) T:Today’s homework: 1 Copy some new words of this lesson . (hungry,already,thirty,snack bar,corner , lunch,together ) 2 Open your books at page 5,please write some Chinese on the line. The Blackhoard Writing(板書) Lesson 1 What Would You Like to Eat? (Part 2) There’s a snack bar on the corner. I’m looking for a snack bar. We’re going there. Thingking After Class(課后反思) 這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和參與性，整個(gè)教學(xué)過程不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是根據(jù)兒童上進(jìn)心強(qiáng)，喜歡游戲，善于模仿，敢于開口的生理和心理特點(diǎn)，教師從創(chuàng)造情趣、情景入手，重在語言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)能力，形成生動(dòng)活潑、愉快的教學(xué)模式。教師以自身的熱情去感染激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，為全課的講解創(chuàng)造了良好的開端。在這節(jié)課上，教師充分利用多種有效的教學(xué)方法，使學(xué)生能充分利用形體語言、手勢(shì)、表情等去感知教材，用眼看，用耳聽，用腦思維、用手模仿，最終讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感到壓力小、負(fù)擔(dān)少、收獲大、收到了事半功倍的效果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。【教案六冊(cè)1】相關(guān)文章：
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