《磁鐵有磁性》教案

《磁鐵有磁性》教案 【教材與學(xué)情分析】 本課教學(xué)內(nèi)容為人教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)，磁鐵單元的第二節(jié)。磁鐵有磁性，學(xué)生幾乎都是從玩磁鐵開始認(rèn)識(shí)的。雖然他們對(duì)磁鐵能吸鐵深信不疑，但對(duì)磁鐵能吸什么和不能吸什么，在認(rèn)識(shí)上是模糊的；他們對(duì)磁鐵能隔物吸鐵也是認(rèn)識(shí)明確的，但往往認(rèn)為磁鐵能隔著所有物體吸鐵。所以教材設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)從操作上分析是簡(jiǎn)單的，而從學(xué)生的認(rèn)知和思維的層面看，卻能強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，修正錯(cuò)誤的看法。因此把本課的實(shí)驗(yàn)做深挖透，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步研究磁鐵的性質(zhì)，掌握科學(xué)概念，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都是很有幫助的。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 1、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。 2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。 過(guò)程與方法 1、初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。 2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著紙片、布片、木片、塑料片等能不能吸鐵。 3、初步學(xué)會(huì)用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 滲透科學(xué)猜想意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)，以及磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。 【教學(xué)難點(diǎn)】 知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、為小組探究準(zhǔn)備:磁鐵、回形針、鐵鑰匙、銅鑰匙、鐵夾子、鋁片、銅片、木片、紙片、塑料片、布片、彈珠、實(shí)驗(yàn)記錄單。 2、為演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：新版、舊版的5角的硬幣、兩把鋼鑰匙。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入 師：老師以前看到過(guò)這樣一則新聞，有一個(gè)老爺爺，靠在街上撿垃圾為生，但是賺的錢不多，有一天，他突發(fā)奇想地去河里“淘寶”，大家看，他穿著水衣，一手拿著磁鐵，一手推著汽車內(nèi)胎，上面堆滿了河里吸起來(lái)的“寶貝”，這樣這個(gè)老爺爺一個(gè)月能賺好兩千多塊錢呢，大家猜猜這些“寶貝”是什么？磁鐵能吸起什么呢？ （學(xué)生猜測(cè)）今天這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)研究磁鐵。 二、新課教學(xué) 活動(dòng)一：磁鐵能吸引什么物體？ 1、咱們要研究磁鐵能吸引什么材料的物體，老師給大家準(zhǔn)備了，這些材料，出示實(shí)物（回形針、鐵鑰匙、銅鑰匙、鐵夾子、鋁片、銅片、木片、紙片、塑料片、布片、彈珠、橡皮）照片，讓學(xué)生識(shí)別物體，以及認(rèn)識(shí)物體的組成材料，這些物體哪些能被磁鐵吸引？（學(xué)生簡(jiǎn)單猜測(cè)）為了檢驗(yàn)我們的判斷是否正確，我們可以怎么辦？（做實(shí)驗(yàn)） 2、老師已經(jīng)給每小組準(zhǔn)備了一份材料和一張實(shí)驗(yàn)記錄單，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)給組員明確的分工，請(qǐng)注意安全（課件出示溫馨提示）。 請(qǐng)同學(xué)們“大膽猜想，小心求證”。我們實(shí)驗(yàn)開始！…… 教師巡視、指導(dǎo)（特別是共同特點(diǎn)的歸納）…… 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止實(shí)驗(yàn)，材料員把材料整理好并保管，進(jìn)行交流匯報(bào)（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括——磁鐵能吸引鐵制的物體）。 5、科學(xué)家們檢測(cè)了更多的材料比咱們多得多，檢測(cè)的越多，推測(cè)的結(jié)論是不是越可靠啊，“磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。”磁鐵的這個(gè)性質(zhì)有什么作用呢？ （板書：磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性） 活動(dòng)二：生活中應(yīng)用 1、硬幣、鑰匙的檢測(cè) （1）、同學(xué)們，硬幣是我們生活常用的物品，老師今天也帶來(lái)了幾枚硬幣，請(qǐng)看大屏幕（出示硬幣的圖片），通過(guò)觀察你們覺得硬幣是用什么材料做的？是鐵做的嗎？（學(xué)生猜想）那我們要如何辨別這些硬幣中，哪些是鐵材料做的？(用磁鐵做實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別。) (教師要知道硬幣的制作材料： 1元硬幣為鋼芯鍍鎳；2000年版5角硬幣是銅鋅合金，黃色帶紅；2002年版5角硬幣為鋼芯鍍黃銅，黃色；老版1角的是鋁幣，2005年后的1角硬幣為不銹鋼，色澤為鋼白色，與1元鋼幣顏色略有差別；分值硬幣都是鋁的。不銹鋼的組成成分都主要是鐵，但是磁鐵只能吸引一些種類的不銹鋼，有些種類的不銹鋼磁鐵是不吸引的。) （2）、下面我們就來(lái)試試，看看它們哪些是由鐵材料制作的？（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用磁鐵驗(yàn)證。） （3）、跟我們的判斷一致嗎？這說(shuō)明什么？（在這個(gè)過(guò)程中，磁鐵吸引了看似銅的物體，其實(shí)那是在鐵物體的表面鍍的一層銅。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不同版本的5角和1元的硬幣是用不同的材料做成的；磁鐵有磁性；磁鐵能檢驗(yàn)該物體是否為鐵制品；僅憑我們的感覺去判斷事物很容易出錯(cuò)，應(yīng)該借助工具。） （4）、通過(guò)上面的小實(shí)驗(yàn)，我們知道了生活中有許多的東西會(huì)欺騙大家的眼睛，借助磁鐵能幫助我們檢驗(yàn)該物品是否有鐵制品的組成 2、可是老師這里有兩把不銹鋼鑰匙，在接觸磁鐵時(shí)現(xiàn)象卻不同，這是什么原因呢？后來(lái)查資料才知道，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，鋼材料也有兩種，一種能被磁鐵吸引，而另一種卻不行。 磁鐵可以靠近所有的鐵制品的物體來(lái)檢驗(yàn)嗎？ (適當(dāng)告訴學(xué)生：不是所有的東西我們都適合用磁鐵去檢驗(yàn)，比如說(shuō)手表、電腦、照相機(jī)等精密的儀器，磁鐵的磁性會(huì)影響他們的工作環(huán)境的，所以只有學(xué)會(huì)科學(xué)的知識(shí)，借助有效的工具并合理運(yùn)用，才能幫助我們的生活，給我們帶來(lái)方便。)   活動(dòng)三：磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？ 1、磁鐵有磁性，能吸引鐵制的物體。那如果老師在磁鐵與鐵制的物體之間放上不能被磁鐵吸引的物體，比如說(shuō)紙、薄木頭、布片、塑料片等，磁鐵還能吸引他們嗎？（學(xué)生猜測(cè)后分組實(shí)驗(yàn)） 2、從我們的實(shí)驗(yàn)可以知道，磁鐵隔著紙片、木片、布片、塑料片都能吸鐵，即磁鐵能隔著一些物體也能吸鐵。(磁鐵的吸引力可以不接觸鐵物體而起作用。) （板書：磁鐵隔著一些物體也能吸鐵） 3、告訴學(xué)生，這里的“一些物體”指的是非鐵物質(zhì)，磁鐵隔著鐵質(zhì)物體吸鐵的情況比較復(fù)雜，今后我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)。（教師掌握磁鐵隔鐵片吸鐵的復(fù)雜性的知識(shí)：鐵材料具有導(dǎo)磁性，可以改變磁場(chǎng)的大小和方向，由于鐵材料的厚薄和形狀不同，有時(shí)表現(xiàn)為把磁力“傳遞”到原來(lái)達(dá)不到的地方，有時(shí)表現(xiàn)為把磁力“阻擋了”（磁屏蔽）。強(qiáng)調(diào)“一些”的含義，得出“磁鐵能隔著一些物體吸鐵”的概念。學(xué)生只需要知道“磁鐵能隔著一些物體吸鐵”） （擴(kuò)展：（如果有時(shí)間的話）從另一個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生回答，引起他們的思考與分析。如：學(xué)生說(shuō)磁鐵隔著紙片能吸鐵，老師就問：如果是一疊紙片呢？如果學(xué)生認(rèn)為磁鐵隔著木頭不能吸鐵，就問：如果是一片薄木片呢？（學(xué)生猜測(cè)） 那磁鐵隔著一些物體到底能不能吸鐵呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納：隔的薄就能吸，隔的厚就不能吸。從我們的實(shí)驗(yàn)可以知道，磁鐵隔著紙片、木片、布片、塑料片都能吸鐵。磁鐵的吸引力可以不接觸鐵物體而起作用，磁鐵的磁力大小與距離有關(guān)系，離得近磁性強(qiáng)，離得遠(yuǎn)磁性弱,磁力能穿透物體。) 三、課堂小結(jié)   那老師想請(qǐng)同學(xué)們利用今天學(xué)的知識(shí)，幫我解決一個(gè)問題：昨天在配制實(shí)驗(yàn)用品時(shí)，不小心把一枚回形針掉進(jìn)了瓶子里，你有什么辦法？請(qǐng)學(xué)生演示并說(shuō)明原因。 我們今天學(xué)到了什么知識(shí)呢？這些知識(shí)又能幫助我們干什么呢？（師生共同總結(jié)本課的收獲和感想）   四、結(jié)束寄語(yǔ) 可見學(xué)好科學(xué)，掌握本領(lǐng)是多么的重要啊！在以后的學(xué)習(xí)中，我們將學(xué)到更多的知識(shí)，使我們變得越來(lái)越強(qiáng)大！ 【板書設(shè)計(jì)】 磁鐵有磁性    磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。    磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。                  

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