第六冊語文教案 園地三

 第（六 ）冊（語文 ）教案    課  題 語文園地三 課 型   總課時 2 主備教師 朱翠敏 復備教師   教學目標   1．口語交際：讓學生了解自己，提高口頭表達能力。 2．習作：，按一定順序?qū)懬宄�，有豐富的想象。  3．我的發(fā)現(xiàn)：讓學生發(fā)解詞語的意思，體會漢語言的豐富并積累語言。 4．日積月累：學習準確運用量詞，積累詞語。 教學重、難點 讓學生發(fā)解詞語的意思，體會漢語言的豐富并積累 教學方法 練習 教具準備 預習 第 一 課 時 教學目標 1．口語交際：讓學生了解自己，提高口頭表達能力。 2．習作：能寫出景物特點，按一定順序?qū)懬宄�，有豐富的想象，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情   教學重、難點 習作 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi)  容 個 性 設(shè) 計 一、口語交際                     二、習作   1．揭題 上期我們曾經(jīng)夸過身邊的同學，這次口語交際課，請同學們介紹自己。介紹些什么呢？請讀題。 2．介紹自己 （1）介紹自己的什么呢？（2）自己想，自己說。注意：有順序，抓住特點說具體。） （3）同桌互說，互相評議、補充。 （4）小組內(nèi)說，選出說得好的同學上臺 （5）小組代表上臺說，大家評議，評評誰說的最象自己。 3．自己進行修改，再說，請自己的好朋友或老師評價。 1．上節(jié)課，我們都說了自己，現(xiàn)在，請你們把自己的特點寫下來，為自己“畫”張相。 2．想想：自己先寫什么，再寫什么，最后寫什么。 3．自己寫。 4．抽生讀習作，大家評議。 5．自己讀，自己修改。 6．請好朋友幫你提意見。 7．師選一篇集體評改。 8．自己再次修改。 9．謄寫。                 夸一夸自己       特點：長相、性格、愛好、     說一說自己的優(yōu)點 受別人歡迎的地方         再說一說自己的不足和要改進的地方   第 二 課 時 教學目標 我的發(fā)現(xiàn)：讓學生發(fā)解詞語的意思，體會漢語言的豐富并積累語言。 日積月累：學習準確運用量詞，積累詞語。 教學重、難點 日積月累 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 個 性 設(shè) 計 三、我的發(fā)現(xiàn)                四、讀讀記記                   五、讀讀背背     六、成語故事   1．讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （每組中兩句話表達的方式不一樣，意思卻相同。） 2．師講解：實際上就是把反問句變?yōu)殛愂鼍�，意思不會發(fā)生改變。 3．請再讀句子，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ （把反問句換為陳述句，就是把反問句中的“不”和“嗎”去掉，把問號變?yōu)榫涮枴?4．照樣子說類似的兩個句子。 1．讀句子，這些句子都是什么句？ （比喻句） 2．比喻句：把一種事物比作另一種事物，事物間有相同或相似之處。 3．這些句子有什么好處？ （使文章更形象生動。） 4．找出所學過的課文中的類似的句子。比比誰找得又快又多又準。 5．交流 6．照樣子說一個。 1．借助拼音，讀通故事 2．想想：這個成語是什么意思？它講了一件什么事？告訴我們一個什么道理？ 3．討論交流 4．反饋。 5．交流你讀過的成語故事。 為了增強口語交際的趣味性和目的性，老師要努力創(chuàng)設(shè)一些生動活潑的交流形式。如，模擬課余興趣活動小組招收新成員，可以讓學生分別扮演主考官或應(yīng)試者，進行一場競聘面試，引導學生在對答交流中展現(xiàn)自己的風采。   語文園地三       教學回顧     讓學生了解自己，提高口頭表達能力。 學習準確運用量詞，積累詞語。 組：閱  

【第六冊語文教案 園地三】相關(guān)文章：

小學語文《語文園地三》教案02-03

語文園地三教案01-09

小學語文園地三的教案01-09

小學語文教案：《語文園地三》01-18

《語文園地三》小學語文教案02-05

語文園地：教案04-04

小學語文《語文園地三》教案15篇02-04

小學語文《語文園地三》教案(15篇)02-05

小學語文園地三的教案15篇01-09

小學語文園地三的教案(15篇)01-09