直映寫字畫字課教案

直映寫字畫字課教案   第一課寫字課教案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一課筆畫訓(xùn)練 上課準(zhǔn)備：寫字畫字書，獎花，作業(yè)紙 教學(xué)過程： 一、課前誘導(dǎo)。 表揚(yáng)坐端正的同學(xué)，告訴他們坐得端正，眼睛看老師的小朋友就可以得到老師今天送出的第一朵獎花。 一節(jié)課準(zhǔn)備3朵獎花，這三朵獎花是這樣分配的。1講解基本筆畫時，對表現(xiàn)好的，獎一朵獎花。2講解字的過程是對表現(xiàn)積極、回答問題踴躍的學(xué)生獎一朵獎花。3講解完字后，剩10分鐘的學(xué)生練習(xí)的時間，這段時間對表現(xiàn)好的學(xué)生，再獎一朵獎花。 二、激趣。 1．上屆學(xué)生的優(yōu)秀作品給學(xué)生看，告訴他們，你們學(xué)寫字后，以后都能自己動手寫自己的名字，寫文章，記錄自己的事情。 2．在小學(xué)里，小朋友們由于比其它小朋友早學(xué)寫字，那么咱們就可以省去3個多月的練字時間，既輕松又受益。 3．剛?cè)雽W(xué)的兒童因為寫“蚯蚓字”而養(yǎng)成了老擦橡皮的習(xí)慣，老師也會經(jīng)常罰其“重寫”，打擊孩子自信心。因此，學(xué)前花2-3個月的時間掌握寫字基本要領(lǐng)，把字的間架擺正，把橫寫平，把豎寫直，是有必要的。 三、寫字。 1．對做的好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)告訴他們坐得端正，眼睛看老師的小朋友就可以得到老師今天送出的第一朵獎花。 2．等學(xué)生坐好，準(zhǔn)備就緒，開始看黑板，詳細(xì)講解基本筆畫。例如：如何出筆，如何收筆，哪個地方該頓，該回。（在這個過程中，對表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵一朵獎花。） 3．老師講解完基本筆畫后，在各筆畫上面寫上數(shù)字，一種數(shù)字代表一種筆畫。之后，請學(xué)生們伸出他們的雙手，老師報到哪種筆畫，請小朋友們用手指頭來表示，這種以游戲的方式既可以活躍課堂氣氛，又可以乘機(jī)讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下。 4．做完游戲，送第二朵小獎花，鼓勵一下學(xué)生。 5．接下來，請小朋友翻開書本，對每一個字示范一遍，書空一遍。（老師用左邊書空，跟學(xué)生方向保持一致。）最后，讓學(xué)生在作業(yè)本描。（在學(xué)生下筆寫字之前一定要仔細(xì)的告訴學(xué)生怎么拿筆）。 6．練習(xí)過程中送第三朵獎花，在鼓勵學(xué)生的同時，還能起到調(diào)控紀(jì)律的作用。 7．在練習(xí)結(jié)束的時候，剩10分鐘的時間，讓學(xué)生自行練習(xí)，老師下去輔導(dǎo)。 8．講完寫字，再帶領(lǐng)學(xué)生畫字2個。請小朋友們伸出小手指，由老師帶領(lǐng)他們根據(jù)每個字的筆畫順序來畫兩個字。 9．發(fā)作業(yè)單 給家長的話：請家長每天能按照作業(yè)單上的要求幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固，我們每節(jié)課發(fā)的作業(yè)單是要反饋給老師的，所以希望家長能夠在每次上寫字課之前，根據(jù)小孩子的真實情況填寫一下作業(yè)單，特別是在家里的一些好的表現(xiàn)可以寫在其他情況中，這樣上課的時候老師就能根據(jù)作業(yè)單上的情況對小孩子進(jìn)行針對性的表揚(yáng)，大大提高孩子的積極性。希望家長能多多配合，非常感謝！ 10．發(fā)獎花 給孩子的話：回家以后按照作業(yè)紙的要求，主動按時的完成作業(yè)。主動的表現(xiàn)為：①爸爸、媽媽叫你寫字了。就很高興地開始寫字。②爸爸、媽媽不在家里能夠自己寫字。③爸爸、媽媽下班回來了，就主動地拿自己寫的字給爸爸、媽媽看。主動復(fù)習(xí)寫字的又可以獎勵三朵獎花，不主動的就沒有獎花了。把獎花貼在寫字書封面的反面，貼滿20-30朵獎花（具體數(shù)量由各教學(xué)點(diǎn)的老師統(tǒng)一確定）就可以換一個獎品（出示獎品）。 給老師的話：老師在上課過程中，始終要關(guān)注每一個孩子的注意力，如果有孩子跑神了，一定要及時地把他們拉回來。要把課堂的每一個環(huán)節(jié)都控制得有條不紊。       第 二 課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二課筆畫訓(xùn)練 上課準(zhǔn)備：寫字畫字書，獎花，作業(yè)紙 教學(xué)過程：一。鼓勵 1．  收作業(yè)紙。上課前收作業(yè)紙，個別表揚(yáng)并給每個學(xué)生1-3個獎花。獎花貼在寫字書的封面的反面。 2．  先對一般的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，他們基本能達(dá)到老師布置的基本要求，能按照正確筆畫，用正確的握筆方法寫字。再表揚(yáng)比較好的小朋友，這樣的小朋友基本能把豎寫直，橫寫平。然后表揚(yáng)很好的小朋友，他們不僅具備了上述小朋友的優(yōu)點(diǎn)，而且能很好的處理“字”與“田字格”之間的關(guān)系，能把字準(zhǔn)確的寫在田字個的中間。最后著力表揚(yáng)學(xué)習(xí)很自覺的，很主動的小朋友，給他們以熱烈的掌聲，再獎給他們每人一朵獎花，從而引導(dǎo)大家在家里要自覺主動地復(fù)習(xí)。 二．復(fù)習(xí) 對上節(jié)課學(xué)過的基本筆畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生再熟悉一點(diǎn)。 三．寫字 1．對坐的好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)告訴他們坐得端正，眼睛看老師的小朋友就可以得到老師今天送出的第一朵獎花。 2．等學(xué)生坐好，準(zhǔn)備就緒，開始看黑板，詳細(xì)講解基本筆畫。例如：如何出筆，如何收筆，哪個地方該頓，該回。（在這個過程中，對表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵一朵獎花。） 3．老師講解完基本筆畫后，在各筆畫上面寫上數(shù)字，一種數(shù)字代表一種筆畫。之后，請學(xué)生們伸出他們的雙手，老師報到哪種筆畫，請小朋友們用手指頭來表示，這種以游戲的方式即可以活躍課堂氣氛，也可以乘機(jī)讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下。 4．做完游戲，送第二朵小獎花，鼓勵一下學(xué)生。 5．接下來，請小朋友翻開書本，對每一個字示范一遍，書空一遍。（老師用左邊書空，跟學(xué)生方向保持一致。）最后，讓學(xué)生在作業(yè)本上描。（在學(xué)生下筆寫字之前再次重申怎么拿筆）。 6．練習(xí)過程中送第三朵獎花，在鼓勵學(xué)生的同時，還能起到調(diào)控紀(jì)律的作用。 7．在練習(xí)結(jié)束的時候，剩10分鐘的時間，讓學(xué)生自行練習(xí)，老師下去輔導(dǎo)。 8．講完寫字，再帶領(lǐng)學(xué)生畫字2個。請小朋友們伸出小手指，由老師帶領(lǐng)他們根據(jù)每個字的筆畫順序來畫兩個字。 9．發(fā)作業(yè)單，獎花         第 三 課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第三課筆畫訓(xùn)練 上課準(zhǔn)備：寫字畫字書，獎花，作業(yè)紙 教學(xué)過程：一。鼓勵 1．  收作業(yè)紙。上課前收作業(yè)紙，個別表揚(yáng)并給每個學(xué)生1-3個獎花。獎花貼在寫字書的封面的反面。 2．  表揚(yáng)。如上。要發(fā)現(xiàn)在家里表現(xiàn)特別好的小朋友加以重點(diǎn)表揚(yáng)。比如，很主動學(xué)習(xí)的孩子，上完課以后一到家就拿出寫字本練字的；生病了還自覺寫字的；發(fā)燒了還堅持來上課等，并獎他們一個“獎花”。 二．復(fù)習(xí) 對上節(jié)課學(xué)過的基本筆畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在熟悉一點(diǎn)。 三．寫字 學(xué)寫第三課的字，講解步驟如上。 ● 給老師的話：激發(fā)學(xué)生的興趣是關(guān)鍵。對于作業(yè)單上反饋的在家表現(xiàn)比較主動或者不太主動的同學(xué)要仔細(xì)地向家長詢問具體的表現(xiàn)，然后加強(qiáng)表揚(yáng)力度。如：給他多一個獎花，我相信你下一次會更主動一點(diǎn)，我再多給你一個獎花，如果不主動，那么我要把今天給你的獎花也拿回來的。如果在與家長的交談中發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)好的地方就要馬上強(qiáng)化，上課時當(dāng)著大家的面多獎給他一個或者兩個獎花。并讓大家熱烈的鼓掌表揚(yáng)他，以強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)，弱化他的缺點(diǎn)。 四．發(fā)作業(yè)紙。 五．發(fā)獎花。       第 四 課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第四課筆畫訓(xùn)練 上課準(zhǔn)備：寫字畫字書，獎花，作業(yè)紙 教學(xué)過程：一。鼓勵 1．  收作業(yè)紙。上課前收作業(yè)紙，個別表揚(yáng)并給每個學(xué)生1-3個獎花。獎花貼在寫字書的封面的反面。 2．  表揚(yáng)。如上。 二．復(fù)習(xí) 對前面學(xué)過的所有的基本筆畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)�基本筆畫進(jìn)行更深一步的了解。。 三．寫字 學(xué)寫第四課的字，講解步驟如上。 ● 給家長的話：如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子在寫字的過程中對某一筆畫還不是掌握的很好，那么馬上對照書本上的基本筆畫進(jìn)行針對性的練習(xí)。 四．發(fā)作業(yè)紙。 五．發(fā)獎花。       第 五 課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第五課結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 上課準(zhǔn)備：寫字畫字書，獎花，作業(yè)紙，禮物。 教學(xué)過程：一。鼓勵 1．  作業(yè)紙。上課前收作業(yè)紙，個別表揚(yáng)并給每個學(xué)生1-3個獎花。獎花貼在寫字書的封面的反面。 2．  表揚(yáng)。如上。 二．激趣。 上幾節(jié)課啊，我們小朋友已經(jīng)把我們所有的基本筆畫都學(xué)完了，好，我們今天的這節(jié)課就來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容---字的結(jié)構(gòu)。每個字都有它的結(jié)構(gòu)，有上下，左右，上中下結(jié)構(gòu)等很多很多，小朋友們現(xiàn)在都用你們的眼睛告訴我你們很想學(xué)，好，我們現(xiàn)在看黑板。 三．寫字 1． 利用課本上的8個字來詳細(xì)的向?qū)W生介紹今天這節(jié)課要學(xué)的8種基本結(jié)構(gòu)。（注意：老師講解結(jié)構(gòu)的時候一定要盡量避免出現(xiàn)一些孩子難以理解的專業(yè)術(shù)語，盡量把講解的難度降到最低）。在講解結(jié)構(gòu)的時候發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生送一朵獎花。 2．  老師講解完基本結(jié)構(gòu)后，在各基本結(jié)構(gòu)上面寫上數(shù)字，一種數(shù)字代表一種結(jié)構(gòu)。之后，請學(xué)生們伸出他們的雙手，老師報到哪種結(jié)構(gòu)，請小朋友們用手指頭來表示，這種以游戲的方式即可以活躍課堂氣氛，也可以乘機(jī)讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下。（老師先做師范） 3．  做完游戲，送第二朵小獎花，鼓勵一下學(xué)生。 4．接下來，請小朋友翻開書本，對每一個字示范一遍，書空一遍。（老師為了跟學(xué)生方向保持一致，用左手。）最后，讓學(xué)生在作業(yè)本上描。 5．練習(xí)過程中送第三朵獎花，在鼓勵學(xué)生的同時，還能起到調(diào)控紀(jì)律的作用。 6．在練習(xí)結(jié)束的時候，剩10分鐘的時間，讓學(xué)生自行練習(xí)，老師下去輔導(dǎo)。 7．講完寫字，再帶領(lǐng)學(xué)生畫字2個。請小朋友們伸出小手指，由老師帶領(lǐng)他們根據(jù)書上的筆畫順序來畫字。  四．發(fā)作業(yè)單，獎花 五．發(fā)獎品。         直映寫字作業(yè)單樣張   第五課作業(yè)單 （ 月 日  周 ） 姓名  本周學(xué)習(xí)內(nèi)容是寫字第 五  課，回家作業(yè)如下： 周日：課后練習(xí)寫字兩行，畫字第53、54頁。 完成（ ） 周一：課后練習(xí)寫字兩行，畫字第55、56頁。 完成（ ） 周二：課后練習(xí)寫字兩行，畫字第57、58頁。 完成（ ） 周三：課后練習(xí)寫字兩行，畫字第59、60頁。 完成（ ） 周四：課后練習(xí)寫字兩行，畫字第61、62頁。 完成（ ） 周五：練習(xí)作業(yè)寫字最后一行，畫字第63、64、65頁。 完成（ ） 在家表現(xiàn)： 很主動 （ ）  比較主動 （  ）  不太主動 （ ） 其他情況 給家長的話：請家長每天能按照作業(yè)單上的要求幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固。我們每節(jié)課的作業(yè)單是要反饋給老師的，所以希望家長能夠在每次上課前，根據(jù)小孩子的真實情況填寫一下作業(yè)單，特別是在家里的一些好的表現(xiàn)可以寫在其他情況中，這樣有助于老師上課時有針對性的對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，大大提高孩子的積極性。希望家長能多多配合，非常感謝！ 老師的電話：

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