直映作文6教案直映作文6-提高篇

直映作文6——提高篇 第1課 換個(gè)帽子 一．復(fù)習(xí)寫人、事、物、景四大類文章的基本結(jié)構(gòu)。 小結(jié)：這是我們以前學(xué)過(guò)的文章的基本結(jié)構(gòu)。其實(shí)，文章還是有許多變化的。比如說(shuō)開(kāi)頭吧，以前每次寫開(kāi)頭的格式都差不多。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)開(kāi)頭的變化。文章的開(kāi)頭就像人戴的一個(gè)帽子，是最顯眼的地方。帽子漂亮，讓人眼睛一亮的感覺(jué)。 二．聽(tīng)老師讀下面的例文。想想：文章寫什么，是怎樣開(kāi)頭的？ 1 我的弟弟 我的弟弟叫張俊，他今年上三年級(jí)了。睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，水靈靈的，像兩汪泉水清澈明亮。他聰明伶俐，從小就愛(ài)學(xué)習(xí)。（開(kāi)門見(jiàn)山、肖像） 記得我小時(shí)候，媽媽做了許多認(rèn)字卡片，教我認(rèn)“太陽(yáng)”、“月亮”、“叔叔”“阿姨”等字。弟弟也總是像小狗似的蹲在旁邊，一聲不吭。一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的。媽媽教了幾遍后，要我從卡片中找出一個(gè)“陽(yáng)”字來(lái)，我還沒(méi)有找到，弟弟卻伸出胖乎乎的小手把“陽(yáng)”字找出來(lái)了，還偏過(guò)頭，瞪著大眼睛看著我和媽媽。原來(lái)，他也在一旁暗暗認(rèn)字呢！就這樣，弟弟三歲就開(kāi)始認(rèn)字了。 弟弟五歲就會(huì)看書了。每個(gè)星期天到我家來(lái)總是在我的書架上東翻西找的，幾乎每本書都要翻開(kāi)看一下，找到一本合適的書就津津有味地看起來(lái)。他的小腦袋里，問(wèn)題特別多，經(jīng)常問(wèn)得我都答不上來(lái)。有一次，他翻出我書架上的一本書，看了一會(huì)兒，突然仰起小臉問(wèn)我：蜜蜂是怎樣繁殖的？我支吾了半天也答不上來(lái)。弟弟笑著說(shuō)：“哥哥大腦袋，小傻瓜�！蔽衣�(tīng)了，羞愧得頭上像壓了一塊大石頭似的，抬不起來(lái)。從此以后，我也更加努力地學(xué)習(xí)了。 上學(xué)以后，弟弟的成績(jī)很好。在弟弟家的客廳里，一堵潔白的墻上貼著許多獎(jiǎng)狀，其中有一張最新的三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，一看就知道是剛剛貼上去的。這個(gè)學(xué)期結(jié)束，弟弟又被評(píng)上“三好學(xué)生”了。 我的弟弟真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。 小結(jié)：開(kāi)頭直接點(diǎn)題叫“開(kāi)門見(jiàn)山”開(kāi)頭，可以一下子把人的注意力吸引住；描寫外貌叫肖像開(kāi)頭。寫人物的文章一般用肖像描寫開(kāi)頭。 三．換帽子。 下面的文章就換了開(kāi)頭了，讓人的感覺(jué)就不一樣了，我們來(lái)看看是怎么換的，換了哪些開(kāi)頭？ 2 我的弟弟 弟弟坐在地板上，手里拿著剪刀，把一張張報(bào)紙剪出一個(gè)個(gè)洞。你知道弟弟在干什么嗎？原來(lái)他正在收集資料，把報(bào)紙上有用的知識(shí)剪下來(lái)呢。（設(shè)問(wèn)開(kāi)頭） 我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 3 我的弟弟 在我的書架上有一本書《中國(guó)動(dòng)物故事集》，一看到這本書，我就會(huì)想起我的弟弟。（聯(lián)想開(kāi)頭） 我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 4 我的弟弟 清晨，院子里空氣清新，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花壇里的花兒、葡萄架上的葉子都輕輕搖曳，點(diǎn)頭微笑。院子的擺著潔白的石桌、石凳，我的弟弟正趴在那里津津有味地看書呢？（景物開(kāi)頭） 我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 5 我的弟弟 唐代詩(shī)人賀知章寫下了“少小不努力，老大徒傷悲。”的名句，教育我們要從小好好學(xué)習(xí)。這句話用在我弟弟身上是再貼切不過(guò)了。（名言開(kāi)頭） 我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人。 6 我的弟弟  “丁冬——”我急忙去開(kāi)門�！案绺纾�有什么好看的書嗎？”每個(gè)星期天，弟弟都來(lái)我家，一進(jìn)門就向我要書看。（聲音說(shuō)話） 我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 7 我的弟弟 潔白的墻上貼著許多獎(jiǎng)狀，其中有一張最新的三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，一看就知道是剛剛貼上去的。這個(gè)學(xué)期結(jié)束，弟弟又被評(píng)上“三好學(xué)生”了。（懸念倒敘就是把事情的結(jié)局或最精彩的部分寫在開(kāi)頭。） 我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 小結(jié)：要想寫出變化，就更要?jiǎng)幽X筋。開(kāi)頭的方法有：開(kāi)門見(jiàn)山、設(shè)問(wèn)、聯(lián)想、肖像、景物、懸念、名言、說(shuō)話 只要認(rèn)真想，就能寫出精彩的開(kāi)頭。文章的帽子就會(huì)越來(lái)越鮮亮。 四．練一練。給下面的文章?lián)Q一個(gè)開(kāi)頭。 好朋友 我有一個(gè)好朋友，他叫崔正。 上小學(xué)三年級(jí)以前，我們住在一起，經(jīng)常一起玩。有一次，我們?cè)谝粔K草地上玩。我突然看見(jiàn)草地上有兩個(gè)核桃。圓溜溜的個(gè)兒，青綠色的。我非常喜歡，他看見(jiàn)了也非常喜歡，我就送給他一個(gè)。我倆高高興興地回家，就像撿了塊金子似的。 第二天，我把核桃放在鉛筆盒里，帶到了學(xué)校，想給常識(shí)老師看看�？墒堑搅讼挛缟铣ＷR(shí)課的時(shí)候，我的核桃不翼而飛了。我急得像熱鍋上的螞蟻，把鉛筆盒、書包翻了個(gè)底朝天，也還是沒(méi)有找到。這時(shí)，崔正急匆匆走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你在找核桃吧？”我說(shuō)：“是呀，核桃找不到了。”他不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我拿了你的核桃，我想跟你開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到，一不小心，把核桃弄丟了�！蔽乙宦�(tīng)，生氣地說(shuō)：“誰(shuí)叫你拿我的核桃？我要你賠�！彼�也急了，說(shuō)：“我不賠�！蔽覛鈽O了，大叫起來(lái)：“不賠，就和你絕交�！薄敖^交就絕交�！睆拇耍�我們的友誼破裂了。 過(guò)了幾天，崔正來(lái)到我家里，從兜里掏出一顆核桃，歉疚地對(duì)我說(shuō)：“那天，我不該把你的核桃弄丟，我找到了這個(gè)你送我的核桃，你留著做個(gè)紀(jì)念吧。我的爸爸媽媽要去海南工作了，明天我們就要走了�！� 我聽(tīng)了，難過(guò)極了。我慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，那天我也不該責(zé)備你，核桃還是你留著吧。咱們還是好朋友。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的�！� 崔正走了。現(xiàn)在，我只要一看到核桃就會(huì)想起我的好朋友崔正。     第2課 換雙鞋子 一．繼續(xù)復(fù)習(xí)寫人、事、物、景四大類文章的基本結(jié)構(gòu)。 小結(jié)：這是我們以前學(xué)過(guò)的文章的基本結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭結(jié)尾的形式都比較固定。上節(jié)課我們講了開(kāi)頭的變化，這節(jié)課，我們來(lái)講結(jié)尾的變化。 二．聽(tīng)老師讀下面的例文。想想：文章寫什么，比較各種結(jié)尾有什么不一樣？你喜歡哪一種結(jié)尾。 小雨 在外婆家的隔壁有個(gè)小姑娘，叫王潔雨。大家都喜歡叫她小雨。我猜，大概是她媽媽生她的時(shí)候，外面正下著小雨，所以才給她取名叫王潔雨吧。 小雨今年才一歲半。圓圓的臉蛋，配上一雙黑寶石般的眼睛和一張有些往上翹的嘴巴，顯得特別可愛(ài)。她還只能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話，但是她特別愛(ài)笑。一見(jiàn)有人逗她，就“咯咯咯，咯咯咯——”地笑起來(lái)。 一次，我正在外婆家做作業(yè)。小雨走進(jìn)來(lái)，一聲不吭地拉著我的手往外走。她撿起一個(gè)小皮球說(shuō)：“姐姐，拍皮球�！彼�用力往地上一扔，皮球滾得老遠(yuǎn)，她就“咯咯咯——”地笑起來(lái)。我跑過(guò)去，把球撿過(guò)來(lái)給她，她又一扔，皮球又滾得老遠(yuǎn)，她又“咯咯咯——”地笑起來(lái)。一連幾個(gè)來(lái)回，我被她折騰得上氣不接下氣。我說(shuō)：“小雨，看姐姐拍皮球吧。”我一邊拍，一邊數(shù)，1，2，3……不一會(huì)兒，就拍了100多個(gè)。我轉(zhuǎn)頭一看，小雨早就不見(jiàn)了。她正在電視機(jī)前跟著電視里的人在跳舞呢？一邊跳，一邊“咯咯咯——”地笑。引得我也跟著她一起手舞足蹈地唱起來(lái)，跳起來(lái)。 結(jié)尾：1．那天，我和小雨玩得很開(kāi)心。（自然） 2．小雨真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。（總結(jié)點(diǎn)題） 3．“咯咯咯，咯咯咯——”小雨甜美的笑聲不停地在我身邊飄蕩，引得我也忍不住“咯咯咯，咯咯咯”地笑。（聲音） 4．好久沒(méi)有去外婆家了，好久沒(méi)有見(jiàn)到小雨了，我真想念小雨呀�。�聯(lián)想） 5．小雨是快樂(lè)的，我每次一見(jiàn)到她，就會(huì)忘記煩惱，她給我們?nèi)�家都帶�?lái)了歡樂(lè)。（點(diǎn)明中心） 6．窗外，又下起了小雨，每次看到下雨，我就會(huì)想起可愛(ài)的“小雨”。（呼應(yīng)開(kāi)頭） 四．練一練。根據(jù)下面的內(nèi)容寫一篇文章。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)開(kāi)頭和結(jié)尾。 小小的我 小小的我，已經(jīng)上三年級(jí)了。在學(xué)校里，我每門功課都很好。在家里卻像個(gè)“小皇帝”。早上，媽媽給我穿衣、穿鞋、梳頭、洗臉。晚上，爸爸幫我檢查數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)。睡覺(jué)了，奶奶給我洗腳。 我覺(jué)得這樣不好，就改了，學(xué)會(huì)自己的事自己做了。   第3課  編織童話 童話就是通過(guò)豐富的想像、幻想和夸張編寫的充滿童趣的故事。童話里的事物，會(huì)變活，他們會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路。寫童話需要綜合運(yùn)用寫人、寫事、寫景、寫物四大類作文的基本法。 一．讀下面的童話。 左手和右手  一只蚊子“嗡嗡”地飛進(jìn)屋子，像一架小飛機(jī)左撞右竄，尋找食物。 突然，它發(fā)現(xiàn)左手背胖乎乎的，就迅速地落到左手背上，叮得左手背癢癢的。左手向右手求救：“右手兄弟，幫個(gè)忙吧，快把這可惡的東西打死!”右手卻昂著頭說(shuō)：“去你的，我才不幫你呢！待會(huì)兒，我還要幫主人寫字呢!”這時(shí)候，只聽(tīng)“啊嚏”一聲，主人打了個(gè)響亮的噴嚏，蚊子嚇得一溜煙飛跑了。 過(guò)了一會(huì)兒，蚊子又飛了回來(lái)，在兩只手的上方轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。這只蚊子盤旋著，想：左手的血的味道不過(guò)如此，我要嘗嘗右手的血的味道。想著，蚊子就飛到了右手背上，右手馬上“啊喲啊喲”地叫了起來(lái)。左手見(jiàn)了非常同情它，就“啪”的一下打了過(guò)去。蚊子立刻上西天了。可是由于左手用力太大，把右手打疼了。右手不知好歹，說(shuō)：“我知道，你是在報(bào)復(fù)我。你等著瞧，我不會(huì)放過(guò)你的�！� 有一天，主人正在做作業(yè)。老師布置的作業(yè)太多了，做得右手“腰酸背痛”。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，左手聽(tīng)到了一陣哭聲，起來(lái)一看，原來(lái)是右手在邊哭邊揉著手指。左手伸過(guò)去，幫右手一起揉。不一會(huì)兒，右手就不疼了。  嘴巴姐姐見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“右手，以后你可不能再像以前一樣，要有情有義。”右手聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。 從此以后，左手和右手一直親密合作，幸福和睦地相處。     魔力盒 太陽(yáng)快落山了。夕陽(yáng)的余輝灑在海面上，波光粼粼的海面金光閃閃，像灑下金子一樣，大海更加美麗動(dòng)人了。在海邊的大石頭上有一個(gè)小黑點(diǎn)，走近了一看，原來(lái)坐著個(gè)小男孩。胖乎乎的圓臉上忽閃著一對(duì)水靈靈的大眼睛，他的名字叫小石。 小石今年上五年級(jí)了，可是個(gè)子長(zhǎng)得像一年級(jí)的小朋友。為此，他很煩惱。這幾天，小石又多了一個(gè)煩惱：爸爸媽媽老吵架，而且越吵越兇，還砸東西呢!小石忍不住說(shuō)：“爸爸、媽媽求求你們不要吵了!” “哼!要你媽媽不吵架，除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)!” “哼!要你爸爸不吵架，除非太陽(yáng)從西邊出米!”   爸爸和媽媽幾乎同時(shí)把同樣的話扔了出來(lái)，嚇得小石不敢吱聲了。 今天放學(xué)，小石來(lái)到了海邊。他不想回家，反正回家又得聽(tīng)那沒(méi)完沒(méi)了的吵架聲，吵得他沒(méi)法做作業(yè)。他坐在石頭上，耳邊老是想起爸爸媽

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