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第一次上公開課的教案
《排球自墊球與接力跑游戲》設計與構(gòu)思 龍灣區(qū)第二小學 孟飛 一、指導思想 本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù),充分體現(xiàn)“健康第一”的指導思想。在課中重視培養(yǎng)學生的思維能力、合作能力、創(chuàng)新精神;在教學活動中要求學生積極參與、公平競爭、團結(jié)協(xié)作;運用自主探究與小組合作的方式提高學生的體育學習能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)展學生主動學習探究的能力,使每個學生體驗到運動的樂趣。 二、教學內(nèi)容 1.排球墊球的準備姿勢 2.學習自墊球技術(shù) 3.接力跑游戲。 三、教材分析 本課以《體育與健康》課程目標為依據(jù),按照小學體育目標水平三的課程目標要求,從五年級學生的生理、心理特點出發(fā),在課中強調(diào)激發(fā)學生對排球運動的興趣。本課選擇的教學內(nèi)容排球自墊球技術(shù)是排球運動的一種基本技術(shù);選擇“投桃報李”接力跑游戲的目的是在發(fā)展學生速度素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣和課堂教學氣氛,在游戲過程中要求學生團結(jié)合作、自主探究。 四、學情分析 五年級學生正處于青春發(fā)育初期,個性、生活學習習慣快速發(fā)展的階段,這個時期的教育對學生將來的發(fā)展有著至關重要的影響。這一階段的心理表現(xiàn)為活潑、好動、好勝,但情緒不穩(wěn)定、易疲勞。本課中,通過學習自墊球,鼓勵學生使排球在空中“飛揚”,從直觀上激發(fā)學生參與學習的欲望。利用小卡片上的口訣既能讓學生明白墊球的基本技術(shù),又能讓學生明白擊球的部位,還能培養(yǎng)學生自主探究意識和學習能力。 五、教學目標 1、通過學習讓學生了解排球墊球的準備姿勢和自墊球技術(shù)。 2、通過學練軟式排球自墊球動作,使70%以上的學生掌握該技術(shù),同時發(fā)展 學生靈敏、速度等身體素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學生的自信心、合作精神和創(chuàng)新能力。 教學重點:墊球時的正確手型和觸球部位。 教學難點:身體和手臂的協(xié)調(diào)發(fā)力 。 六、教學過程 學校:龍灣區(qū)二小 年級:五年級 人數(shù):30 授課人:孟德雷 內(nèi)容 軟式排球自墊球與接力跑游戲 重點 墊球時的正確手型和觸球部位 難點 身體和手臂的協(xié)調(diào)發(fā)力 教學 目標 1、通過學習讓學生了解排球墊球的預備姿勢和自墊球技術(shù)。 2、通過學練軟式排球自墊球動作,使70%以上的學生掌握該技術(shù),同時發(fā)展 學生靈敏、速度等身體素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學生的自信心、合作精神和創(chuàng)新能力。 場地器材 軟式排球31個、籃球場一個、籃球筐5個 程序 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間 次數(shù) 設計意圖 設問引入 球操熱身10 一、課堂常規(guī)2’ 1、體育委員整隊,(圖一) 2、師生問好, 3、宣布任務。 二、熱身游戲4’ (圖二) 慢跑---- “找朋友” 三、球操練習4’ 1、 伸展運動 2、 腹背運動 3、 踢腿運動 4、 跳躍運動 5 拋接球,試墊 宣布本課內(nèi)容,提出要求。 提問引入:同學們,你們知道中國女排最輝煌的時期嗎?---80年代初的五連冠。 教師帶領學生做游戲,同時取球。 帶領學生練習球操。 觀察學生自墊情況 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ★ 圖一 集中注意力,認真聽講, 靜、齊、快 圖二 積極參與熱身活動 嘗試自墊球 4’ 4’ 5 4﹡8 4﹡8 4﹡8 4﹡8 4*8 培養(yǎng)學生良好的學習慣 。 問題引入,提高注意力。 游戲熱身,激發(fā)興趣。 活動身體 熟悉球性,嘗試墊球切入主題。 程序 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間 次數(shù) 設計意圖 合作學習探究新知26 一、基本姿勢4’擊球手型和擊球點 二、二人一組墊固定球:2’ 一人持球,另一人墊固定球,5次后交換 三、 自拋自墊10’ 1、要領: ( 兩手臂伸直、夾緊、提肩;抬雙臂前伸到球下;手腕線上10厘米處擊球;手臂擊球時,下肢伸腿蹬地,協(xié)調(diào)配合。 2、連續(xù)自墊。 3、測試。 4、分組探究自墊球。 5、分小組展示。 五、接力跑游戲 (圖三)10’ 1、夾球跳:將球夾在膝關節(jié)處,雙腿并攏,膝關節(jié)夾球跳到球筐處,將球放在本方的筐子里,跑回與下一位同學擊掌,依次進行。 2、“投桃報李”游戲: 以排球為“水果”進行“投桃報李”的接力跑游戲。在規(guī)定的時間內(nèi)進行快速跑練習。 3、抱球接力 講解示范預備姿勢,組織學生徒手練習。 觀察學生情況,鼓勵學生自主探究。 1、講解并示范墊球動作。 2、組織學生自拋自墊。 3、巡視指導學生練習。 4、在以上的練習過程中及時評價學生的學練情況;請學生出列示范并點評。 1、指導學生夾球跳,布置“投桃報李”游戲的場地與器材。 2、組織游戲: 講解游戲規(guī)則:第一位同學跑至中圈將自己隊筐里的“桃”放到他人筐里,然后跑回隊里和下一位同學擊掌并排到隊尾;第二位同學擊掌后出發(fā),依此類推,在規(guī)定的時間內(nèi)哪一組筐里的“桃”少為勝;反之投桃“報李”,取別人隊筐里的“李”,以“李”的數(shù)量多為勝。 3、組織抱球接力。 認真聽講,徒手練習 成圓形兩人一組墊固定球練習 要求:體會觸球的部位與正確的手型及身體姿勢,注意安全。 自主練習: 1、自拋自墊,體會擊球部位和基本動作,體會“插、夾、提、壓”的動作要領。 先拋一次墊一次, 熟悉后再連續(xù)墊。 2、學生示范。 3、連續(xù)自墊。 4、一分鐘連續(xù)自墊,測試連續(xù)自墊的個數(shù)。 5、按照卡片顏色分組。 6、小組PK 12m 組織形式: 圖三 1、分小組進行夾球跳布置“投桃報李”游戲的場地與器材。 2、進行“投桃報李”游戲。 要求:全隊合作探究,遵守規(guī)則;若球彈到筐外要撿起來放到筐里后繼續(xù)比賽。 3、抱球接力 將本隊籃子里的球抱回來,依次進行,每人一球。 1’ 1’ 2’ 3’ 1’ 1 1’ 3’ 若干 10 若干 1 3-4 為更好地學習新知識做準備。 學生體會嘗試新動作,教師了解學生技術(shù)水平 。 自主探究,體會動作 進行分層教學,給學生展示的舞臺。 利用夾球跳小游戲布置好比賽場地。 趣味接力跑,提高學生的運動興趣,同時培養(yǎng)學生的合作意識與團隊精神。在活動中進一步提高學生的速度素質(zhì)。 結(jié)束部分4 1放松游戲:放禮花 2、小結(jié) 3、整理器材 4、宣布下課 1、 組織游戲。 2、 小結(jié)本課內(nèi)容,多用鼓勵性的語言。 3、 布置收回器材。 4、 師生再見。 1、 參與游戲,全班圍成一 個圈,向上高拋球。 要求:拋球豎直向上,上下肢協(xié)調(diào)配合。 2、收回器材 2’ 3-4 回顧教學內(nèi)容,放松愉悅身心。 七、預計教學效果 本課的運動強度適中,預計練習密度40%-45%;平均心率115—125次每分鐘,70%以上學生能掌握排球的自墊球技術(shù)。在大家的積極參與下,課的教學目標基本實現(xiàn),學生不但身體得到鍛煉,思維得到發(fā)展,更重要的是體驗到參加體育活動的樂趣,在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅,激發(fā)學生參與體育運動的興趣,從而更加主動積極地參與體育活動,為終身體育打下基礎。【第一次上公開課的教案】相關文章:
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