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pep小學(xué)英語四下第三單元PartB教案初稿「盧克玲」

時間:2023-04-25 09:27:23 教案 我要投稿
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pep小學(xué)英語四下第三單元PartB教案初稿「盧克玲」

第四課時  【課題】Unit 3: Is this your skirt? B Let’s learnC Story time    【教學(xué)重點】單詞pants socks jeans shoes shorts的復(fù)數(shù)形式    【教學(xué)難點】在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。    【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)VCD 3、相配套的教學(xué)錄音帶    4、課文配套掛圖    【教學(xué)過程】     (一) 復(fù)習(xí)(Revision)    1、復(fù)習(xí)A部分Let’s do的歌謠!≌f一說,演一演  2、Talk about your clothes    學(xué)生們走到臺前,介紹一下自己的衣服的顏色,樣子。   。ǘ 呈現(xiàn)新課 (Presentation)    1、教師出示Let’s learn部分的掛圖。    問學(xué)生What can you see?學(xué)生說出學(xué)過的單詞,教師指著圖讓學(xué)生觀察,導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式,讓學(xué)生說一說。    2、教師問:“Where are the skirts…?”讓學(xué)生們到前面來指。當(dāng)遇到學(xué)生們陌生的詞,教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式,讓學(xué)生讀一讀,強調(diào)結(jié)尾“s”讓學(xué)生注意。    教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞,引導(dǎo)學(xué)生體會“s”的意義。(jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對出現(xiàn)的,沒有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同,指導(dǎo)學(xué)生理解)    3、學(xué)生們兩個人一小組,就課文的圖問一問、指一指。   4、播放VCD, 學(xué)生看VCD理解含義。   學(xué)生分角色跟讀。    5、操練新單詞(教師注意指導(dǎo)學(xué)生單詞結(jié)尾”s”的讀音)    各小組表演、各小組展示。    6、播放Let’s chant錄音,學(xué)生學(xué)唱。   。ㄈ┤の恫倬 (Practice)    1. listen and point    Where is your skirt? Where are your socks?學(xué)生邊聽,邊指出。    2. 學(xué)生小組內(nèi)互問,互指。    學(xué)生把自己的一些衣物事先藏到同學(xué)的課桌等地方,然后用學(xué)過的句子描述,讓其他同學(xué)找出這樣物品。    (四) 擴展性活動(Add-activities)  讓學(xué)生根據(jù)自己的衣服,仿照本課歌謠,創(chuàng)編歌謠。    各小組展示。    【板書設(shè)計】 Unit 3 Is this your skirt?  第五課時  【課題】Unit3: Is this your skirt?   B Let’s talk B Let’s find outC Let’s check    【教學(xué)重點】掌握本課時的主要句型:These are your pants. And those are my shoes.    【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生在情境中理解主句型    【教具準(zhǔn)備】 1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖 3、配套的教學(xué)VCD   4、相配套的教學(xué)錄音帶5、教師和學(xué)生小時候的衣服    【教學(xué)過程】   。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)(Revision)    1、Let’s chant     讓學(xué)生在說的過程中,鞏固單復(fù)數(shù)形式的表達。    2、Guessing game     學(xué)生們都閉上眼睛,一個學(xué)生描述自己的衣服,大家猜猜他是誰。   。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation)    教師拿出幾件學(xué)生小時候的衣服,讓學(xué)生猜猜是誰的,導(dǎo)出句型:“These are your pants.”然后,教師拿出幾件自己的衣服,讓學(xué)生猜猜。到處句型:“Those are my shoes.”教師指著兩組衣物,反復(fù)重復(fù)以上兩個句子,讓學(xué)生對主句型有所了解。    教師播放VCD,讓學(xué)生觀看故事,理解內(nèi)容。在看一邊,邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說,在句子:“They are so small.”出通過動作引導(dǎo)學(xué)生理解句意。    分角色給VCD配音,小組練習(xí)和表演。   let’s find out :出示配套的 掛圖,讓學(xué)生用學(xué)過的句子進行描述。兩個人一小組說一說。   。ㄈ┤の恫倬 (Practice)    1、失物招領(lǐng)    把學(xué)生們的一些衣物放到講臺上,讓學(xué)生描述,描述正確了就可以取回。    2、Yes or no    教師讓學(xué)生蒙上眼睛,摸一摸桌上的衣物猜一猜,These are my socks.。。。   (四) 擴展性活動(Add-activities)    學(xué)生帶來自己小時候的衣服。    兩個學(xué)生一組進行介紹,運用學(xué)過的句子。    仿照課文內(nèi)容,表演故事。    各小組展示。    【板書設(shè)計】 Unit3 Is this your skirt?  These are your pants.  And those are my shoes.  第六課時  【課題】Unit3: Is this your skirt?   B Read and writeC Task time Pronunciation    【教學(xué)重點】聽說認(rèn)讀掌握生詞:skirt shirt jacket dress T-shirt    【教學(xué)難點】單詞拼讀及書寫指導(dǎo)  【教具準(zhǔn)備】本課生詞的單詞卡片;配套的教學(xué)VCD Unit 4B Let’s learn];  相配套的教學(xué)錄音帶;學(xué)生的小英語練習(xí)本;課文主題圖;大小寫字母卡片。    【教學(xué)過程】   。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)(Revision)  free talk:     What color do you like?     What color is your …?     Let’s chant:B部分的Let’s chant.的歌謠,邊說邊出示單詞。    (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)     觀看Let’s learn部分錄像,理解情景。     教師帶讀生詞,讓學(xué)生認(rèn)讀。     小組比賽拼讀,抽查學(xué)生的拼讀。     兩人一小組,一個拼,一個寫。單詞的抄寫練習(xí)。  出示句子的句卡,讓學(xué)生試讀,教師提示學(xué)生注意第一個單詞第一個字母大寫,提示學(xué)生注意標(biāo)點和占格。  模仿課文內(nèi)容,學(xué)生自己設(shè)計對話,進行表演。   。ㄈ┤の恫倬 (Practice)     拼一拼,猜一猜。教師拼一個單詞,讓學(xué)生迅速說出詞     學(xué)生小組做游戲。     聽一聽,拼一拼。     每個小組一套字母卡片,請一個學(xué)生說詞,小組拼,比比誰最快。     Pass the message     教師分別給每個小組一張句卡,“What color is it? ”  各小組抄寫傳到最后一名同學(xué),寫出答案。  (四) 擴展性活動(Add-activities)     設(shè)計你心目中的時裝:每個學(xué)生設(shè)計一套衣服,給自己的娃娃穿上,然后運用本單元學(xué)過的句子進行介紹。     大家一起評出“最佳時裝設(shè)計師”及前三名。    

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