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《爬山》教案

時間:2023-04-25 08:38:23 教案 我要投稿

《爬山》教案

《爬山》教案 教學(xué)目標(biāo):   1、學(xué)習(xí)本課生字,理解新詞;   2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會重點句子的含義;   3、激發(fā)學(xué)生無論做什么事,都要有堅持不懈的信念和持之以恒的精神。 教學(xué)重難點:   1、學(xué)習(xí)課文,體會重點句子的含義;   2、說說我跟父親爬山時學(xué)到了什么。 教學(xué)方法:    自主學(xué)習(xí)合作探究法、講授法、討論法等。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件!  教學(xué)時數(shù): 2課時。 教學(xué)步驟:       第一課時 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,初讀課文,學(xué)習(xí)第一自然段。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入新課。 二、 檢查預(yù)習(xí)情況。    1、 指名朗讀課文。要求學(xué)生讀正確、流利,不讀破詞破句。   2、 師生共同評價朗讀情況。 3、 幻燈出示本課生字。 1) 指名認讀生字,并口頭組詞。 2) 出示文中由生字組成的詞語。 3) 指定小組進行開火車讀生字、新詞比賽。 4) 學(xué)生自由輕聲朗讀課文,找出最令你感動的句子,并在句字旁加上自己的感受。 三、 再讀課文,理清文章脈絡(luò)。   1、 以小組為單位,小組討論:每個自然段寫了什么內(nèi)容?   2、 個小組內(nèi)先互相討論交流,進行改進。并推薦出代表發(fā)言。   3、 個小組互相修改自然段的段意。   4、 小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。   5、 劃分結(jié)構(gòu)段。   第一自然段(1):父親在一個夏日的清晨帶我去爬山。   第二段(2-7):在上山途中父親告訴我其實能不能爬上山頂并不重要,重要的是你是否盡了力。   第三段(8-9):在下山去中,父親告訴我大自然的沒不只是用眼睛去看,還要用耳朵去聽,更重要的是要用心去體會,左后用腦子去思考。    第四段(10)我從青山那里學(xué)到沉靜,但是更重要的是我從父親身上學(xué)到了智慧。 四、 學(xué)習(xí)課文第一段   1、 全班同學(xué)齊讀課文第一段。   2、 你讀懂了什么?(小組內(nèi)先互相交流,互相糾正。) 反饋學(xué)習(xí)情況:主要介紹了時間、人物。 3、 你從課文的第一句體會到了什么? (體會到了父親是一個熱愛大自然的人,也是一個十分疼愛我的好父親。)   4、 你知道父親為什么要帶我去爬山呢?(學(xué)生自由發(fā)言,只要圍繞課文內(nèi)容都可以) 五、 小結(jié)    我們學(xué)習(xí)了這篇課文第一課時,我們知道了作者的父親是一個熱愛大自然的人,也是一個疼愛我的好父親。 六、 作業(yè)   1、 正確、流利、有感情地朗讀課文;   2、 寫生字詞。     第二課時 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 二、 學(xué)習(xí)課文第二段。   1、 指名朗讀課文第二段。   2、 學(xué)生評價朗讀情況。   3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)本段。   4、 反饋學(xué)習(xí)情況:你讀懂了什么?你有哪些質(zhì)疑?   5、 在爬山過程中,父親對我說了什么?找出父親的話。   6、 聽懂父親的話嗎?找出說明的詞語來。(似懂非懂)   7、 一起朗讀父親說的話后思考:父親是一個怎樣的人?這句話你是怎樣理解的?   8、 當(dāng)?shù)巧仙巾敃r,父親又對我說了什么?我理解父親說的話了嗎?從哪句可以看出?   9、 為什么我的臉就像煮熟的鴨子一樣紅? (因為在這次數(shù)學(xué)考試中我沒有盡力,只考了61分,可我卻說已經(jīng)盡力了,被爸爸識破了。)   10、 全班一起朗讀我和父親的對話。 三、 學(xué)習(xí)第三段(8、9)   1、 指名朗讀課文,其余學(xué)生思考:下山的時候,父親對我說了什么?我聽懂了父親的話嗎?   2、 反饋思考情況。   3、 父親告訴我應(yīng)該怎樣欣賞大自然的美麗呢?(學(xué)生自由發(fā)言)   4、 讀了父親說的這句話,你知道他的意思嗎? (不論做什么事情,我們都要盡自己的最大努力,不管遇到什么事情都要用心來體會,用腦去思考。) 四、 學(xué)習(xí)課文第四段   1、 齊讀本段內(nèi)容,自主學(xué)習(xí)本段。 2、 學(xué)生質(zhì)疑。 (1) 你認為父親是一個怎樣的人?  。2) 讀了這段話,你有什么話要說?   3、 反饋學(xué)習(xí)情況。   4、 父親是怎樣帶著我走那個黑暗而又寧靜的山林的?   5、 你是怎樣理解課文最后一句話的? 五、 總結(jié)全文  1、 學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么體會?(學(xué)生自由發(fā)言)  2、 你懂得了一個什么道理?  (不論遇到什么事情都要盡力去做,并且告訴我們大自然的美不只是用眼睛去看,還要用耳朵去聽,更要用心靈去體驗,用腦去思考。) 六、 作業(yè) 1、 有感情地朗讀課文。 2、 背誦課文最后一段。   板書設(shè)計:           21、爬山           上山-----盡力       爬山  下山-----留心           自然----用眼、用心、用腦   教學(xué)后記:  

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