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人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案

時間:2023-09-19 10:41:28 雪桃 教案 我要投稿

人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案(通用10篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案(通用10篇)

  人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案 1

  教學(xué)目標:

  1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

  2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

  教學(xué)重點:

  完整準確有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點:

  能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

  教學(xué)準備:

  錄音機、電子琴

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂起立、問好、入座!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的`歌曲。

  3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入。

  2、《國旗國旗真美麗》

  (1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。

  (2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。

  (3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。

  (4)隨錄音填唱歌詞。

  (5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

  (6)學(xué)生之間展開評價,找出不足。

  (7)完整、準確有感情地演唱歌曲。

  3、表演《國旗國旗真美麗》

  (1)完整地聆聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

  (2)分小組邊唱邊表演,自編動作。

  三、結(jié)束部分:

  教師小結(jié),學(xué)生討論。

  人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案 2

  教學(xué)目標:

  一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物

  二、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

  三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

  教學(xué)重難點:

  從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物

  教學(xué)課時:3課時

  第一課時

  內(nèi)容:表演《金孔雀輕輕跳》

  1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  2、結(jié)合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)幾個傣族舞的動作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

  4、歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。

  5、聽錄音敲擊打擊樂。

  6、一部分學(xué)生唱歌,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

  第二課時

  內(nèi)容:聆聽《龜兔賽跑》

  1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,可以讓學(xué)生講。

  聽辨大管、單簧管的音樂,想象哪個可以代表龜,哪個可以代表兔?

  問:說一說龜?shù)?音樂,兔的音樂各有什么特點?在課本上的方格中涂顏色或線條。

  2、初聽全曲。

  提示:用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個啦啦隊。

  問:聽了音樂,你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

  3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

  第三課時

  內(nèi)容:表演《大鹿》

 。.用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前,讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

 。.歌曲演唱時注意,第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿,表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。

 。.分角色表演。

 。.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

  人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案 3

  教學(xué)內(nèi)容

  1、欣賞《布老虎》(管弦樂合奏)

  2、欣賞《舞龍》(民族打擊樂合奏)

  教學(xué)目標:

  1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。

  2、感受并說出樂曲兩個主題的情緒,隨音樂用動作模仿表演布老虎的形象。

  3、感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。

  4、學(xué)生編創(chuàng)簡單的《舞龍》節(jié)奏并隨音樂表演(打擊樂器演奏、動作)。

  教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入欣賞《布老虎》

  教師出示布老虎實物或圖片,請學(xué)生說一說布老虎的形狀等特點,然后提示學(xué)生聆聽音樂時,應(yīng)重點感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。

  2、初聽樂曲

 。1)完整聆聽樂曲。

 。2)學(xué)生說一說初步的感受。

  3、分段欣賞

 。1)欣賞第一樂段。

 、亳雎牭谝粯范,學(xué)生感受音樂情緒。

 、诘诙务雎,學(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài),為主題命名為“威武”主題。

 、蹖W(xué)生用“梆”隨音樂模唱主題,用較為“渾厚“的'聲音,表現(xiàn)布老虎威嚴的樣子。

 、艿谌务雎,學(xué)生用動作隨音樂模仿。

 。2)欣賞第二樂段。

 、亳雎牭诙䴓范,學(xué)生感受音樂情緒。

 、诘诙务雎,學(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài),為主題命名為“溫順“主題。

 、塾谩皣!彪S音樂模唱主題,用較為柔美的聲音表現(xiàn)布老虎溫順的樣子。

 、艿谌务雎,學(xué)生用動作隨音樂模仿。

 。3)欣賞第三樂段。

 、亳雎牭谌龢范,請學(xué)生說說聽出了哪段旋律。

 、诮處熆偨Y(jié):在這個樂段里,出現(xiàn)了“威武”和“溫順”兩個主題,而且這兩個主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂形象。

 、蹚(fù)聽第三樂段,用圖示表示老虎兩個主題的進行。

  4完整欣賞

 。1)完整欣賞樂曲,學(xué)生分辨三個不同的樂段。

 。2)學(xué)生感受樂曲的音樂形象。

  5、導(dǎo)入欣賞《舞龍》

 。1)我國民間有許多傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。有一種我們在節(jié)日里經(jīng)?吹降摹拔椠垺,也是我國民間的一種習(xí)俗,在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來歡慶節(jié)日。

 。2)教師播放視頻,介紹舞龍。

  6、聆聽全曲

 。1)聆聽樂曲,教師提示學(xué)生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。

 。2)教師總結(jié):這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂器為主演奏的樂曲,同時加進了吹奏樂器,為樂曲增加了熱烈的氣氛。

  7、復(fù)聽樂曲

 。1)請同學(xué)們分辨主,聽出了什么樣的節(jié)奏?教師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節(jié)奏。

 。2)教師總結(jié):樂曲的節(jié)奏非常復(fù)雜,有幾種經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏,如“XX”“XXXXX”“XXX”“X。XXXXO”。

  8、編創(chuàng)《舞龍》

 。1)師生根據(jù)樂曲中的節(jié)奏,合作編創(chuàng)自己的打擊樂合奏《舞龍》。

 。2)學(xué)生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏?煞纸M演奏一種節(jié)奏,也可全體一起演奏。用自制的打擊樂器演奏:水桶代替大鼓,用鼓棰或手掌敲擊;桌子代替小堂鼓,用筷子敲擊;鐵制鉛筆盒或鐵盒代替小镲,用小棍敲擊;用拍手代替大鑼。

  人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案 4

  一、強弱的感受

  1、聲音學(xué)比較:學(xué)生請聽比較氣球爆炸聲和泡泡糖破裂聲哪個更強。

  2、找一對物體比較:引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找發(fā)聲物體并進行比較它們的強弱。

  二、跳踏點步按二拍子規(guī)律

  1、示范講解:老師雙手插腰,左腳橫踏一小步,右腳尖點于左腳窩,然后右腳橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。每一步為一拍的節(jié)奏。

  2、練習(xí)跳踏點步:在音樂的伴奏下,請學(xué)生進行前進和后退踏點的練習(xí)。老師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生的動作不正確之處。

  三、學(xué)習(xí)唱《小小的船》

  1、導(dǎo)入新課:向?qū)W生展示月亮圖片,引導(dǎo)他們通過觀察得出月牙形狀,并出示小船畫像,讓學(xué)生感受船在月亮上的樣子。逐一讓學(xué)生了解《小小的船》的.內(nèi)容,并明確課題。

  2、音樂練習(xí):學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏,拍手、搖動身體,以輔助學(xué)生更好地理解歌曲的情感。

  3、朗讀歌詞:師讓學(xué)生跟隨范式朗讀歌詞,并聽取老師的帶領(lǐng),一起朗讀。

  4、音樂游戲:學(xué)生在跟唱歌曲的同時可以玩小船搖擺的音樂游戲。

  5、唱歌練習(xí):老師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌,分段教唱,讓學(xué)生跟隨教唱。

  6、齊唱歌曲:全體學(xué)生唱歌,老師指導(dǎo)學(xué)生演唱。一到兩位同學(xué)站在前臺為大家演唱。

  四、貼圖比賽

  分組比較:把學(xué)生分成四組,讓他們討論夜空的美麗。他們可以根據(jù)給定的素材和歌曲的內(nèi)容,比賽創(chuàng)作出美麗的星空,并自行評價選出優(yōu)勝組。

  五、創(chuàng)意編排

  想象表演:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意想象,在夜空中飛翔,并設(shè)想自己會在空中做什么。學(xué)生可以根據(jù)想象創(chuàng)編出動作并進行表演。

  六、總結(jié)下課

  老師:你是否喜歡那彎彎的月亮和閃爍的星星呢?我們必須要好好學(xué)習(xí),因為有朝一日我們將會探索太空,搭著月亮船去抓星星!大家都贊成嗎?!現(xiàn)在,我們一起乘著月亮船離開教室吧!

  人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案 5

  一、組織教學(xué):

  1、談話導(dǎo)入

  設(shè)計意圖:在談話過程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

  2、律動表演(感知音樂)

  二、節(jié)奏練習(xí)(讀部分歌詞)

  1、和星星對話

  設(shè)計意圖:在和星星對話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  2、讀歌詞

 。1)聆聽范讀

 。2)初讀歌詞

 。3)解決難點

 。4)有感情讀

  設(shè)計意圖:在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞,學(xué)生體驗快樂的情感。

  三、音樂知識

  1、導(dǎo)入

  老師:小星星讓我們唱歌,可光知道歌詞可不行,怎么辦呢?(點課件)看有朋友來幫忙了(課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜),歌詞上多了什么?

  2、學(xué)習(xí)唱名

  設(shè)計意圖:在自主演唱——聆聽感知——準確演唱的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生感受和認識音符唱名。

  3、認識音階、唱音階

  四、學(xué)唱新歌

  1、聆聽歌曲范唱,感受歌曲。

  2、再次聆聽,體驗歌曲

  3、輕聲演唱

  4、解決歌曲演唱中的`難點

  5、有感情的演唱:啟發(fā)學(xué)生:在演唱的過程中,用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。

  6、鞏固練習(xí)

  7、認識領(lǐng)唱、齊唱(聆聽一段)

  設(shè)計意圖:學(xué)生的聆聽感受和教師的教授相結(jié)合,幫助學(xué)生準確掌握領(lǐng)唱、齊唱這種演唱形式。

  8、練習(xí)領(lǐng)、齊唱

  五、課堂延伸——創(chuàng)編歌詞

 。1)說星空

 。2)編歌詞

  設(shè)計意圖:在教師創(chuàng)編歌曲的引導(dǎo)下,學(xué)生自主創(chuàng)編或合作學(xué)習(xí)。

 。3)創(chuàng)編歌曲展示

  六、課堂小結(jié)

  人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案 6

  課時目標:

  1.嘗試用輕柔的聲音表現(xiàn)出云的輕盈和飄逸。

  2.嘗試將課本的歌謠編創(chuàng)完整,并準確讀出。

  教學(xué)重點:

  在撕云,唱云,跳云的過程中感受歌曲輕柔的情緒。

  教具準備:

  鋼琴,錄音機,教學(xué)磁帶,紙

  教學(xué)過程:

  一.組織教學(xué)

  二.復(fù)習(xí)歌曲《!

  三.編創(chuàng)與活動:編創(chuàng)歌謠

  1.課前板書好歌謠

  2.生看黑板試朗讀歌謠

  3.師生討論,在歌謠中缺少的地方應(yīng)填什么?

  4.生匯報自己的編創(chuàng)結(jié)果。

  5.生邊讀邊拍,讀準節(jié)奏

  四.表演《云》

  1.師手工剪紙表演導(dǎo)入

  師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云,出示:老師剪的是什么?

  2.設(shè)問:云給你的感覺是輕飄飄的?還是沉甸甸的?

  3.指導(dǎo)學(xué)生用紙也撕出一朵云來,氣息訓(xùn)練

  設(shè)問:用手捏著你的“云”的一端,怎樣吹,才能讓云飄動但又不會飛走?

  4.生嘗試練習(xí):緩緩地吹出

  5.生邊讀邊拍,讀準節(jié)奏。

  五.表演《云》

  1.師手工剪紙表演導(dǎo)入

  師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云,出示:老師剪的是什么?

  2.設(shè)問:云給你的感覺是輕飄飄的?還是沉甸甸的?

  3.指導(dǎo)學(xué)生用紙撕出一朵云來,氣息訓(xùn)練。

  設(shè)問:用手捏著你的“云”的一端,怎樣吹,才能讓云飄動又不會飛走?

  4.生嘗試練習(xí):緩緩地吹出。

  5.師在琴上彈奏歌曲前八小節(jié)旋律,請學(xué)生用“U”輕輕哼出,感覺就像輕輕吹動天上的云。

  教學(xué)反思

  整一堂課,學(xué)生基本能積極地參與到我的課堂,課堂氣氛也相對輕松愉悅,但在教學(xué)目標達成上還存有遺憾,難點的解決沒有很好的體現(xiàn)出音樂性以及難點的滲透在之前的環(huán)節(jié)落實的也不夠理想,有些課堂評價語沒有體現(xiàn)出有效性。

  《云》這首歌曲我的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會歌曲,并通過自己對歌曲的理解,與美術(shù)學(xué)科進行整合,通過學(xué)生動手制作云來更深層次的理解歌曲。

  在課的設(shè)計時,我針對低年級學(xué)生的身心特點和心理需求出發(fā),抓住學(xué)生們愛游戲、愛看動畫的特性,因此,在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和安排上,注意激發(fā)學(xué)生的興趣,采用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,使他們在感受音樂的同時,學(xué)到知識,發(fā)展想象力、模仿力和記憶力。課的一開始,我就用變魔術(shù)的方式,吸引學(xué)生的注意力,通過老師動手用紙撕云,激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望,同時也達到了點題的效果,為了讓學(xué)生更好的、更準確的理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)生年齡小的情況下,通過制作出形象、生動的Flash動畫,用直觀的畫面幫助學(xué)生記憶、學(xué)習(xí)。

  《音樂課程標準》中對于音樂課程的價值提到這樣一個方面,那就是:審美體驗價值。音樂教育以審美為核心,主要作用于人的'情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,是學(xué)生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感……我在進行備課的時候就充分地考慮到了音樂的特點,考慮到了音樂課應(yīng)該以音樂為主,以學(xué)生的聽賞感受為主。因此自己的教案設(shè)計能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生為主體的音樂學(xué)習(xí)活動,突出了對情緒、情感的感受和體驗,在實施過程中也切實地感受到這樣的設(shè)計還是很有效的,學(xué)生在音樂聲中所進行的多種活動都能夠幫助學(xué)生感受和理解歌曲,同時學(xué)生也為音樂的優(yōu)美旋律所吸引。下課后,好多孩子都問我說老師下一次我們還聽不聽?但是我還是覺得有一點遺憾,那就是對最后一首歌的欣賞沒有盡興,因為時間的緣故,沒有再進一步更深一層地去聽賞、體驗歌曲的情感。

  人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案 7

  課時目標:

  1.在兩首相同主題,不同表現(xiàn)形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。

  2.能用圖形表現(xiàn)出自己聽到的不一樣的海。

  教學(xué)重點:

  感受音樂豐富的表現(xiàn)力

  教具準備:

  教學(xué)磁帶,錄音機,鋼琴

  教學(xué)過程:

  一.組織教學(xué)

  二.復(fù)習(xí)歌曲《海》

  三.聆聽《大海搖籃》

  1.師課前將歌詞板書出來,但留部分空白

  2.談話導(dǎo)入:剛才我們演唱的海是什么樣的海?(溫柔,寧靜的),你們知道生長在海邊的小朋友喜歡把海比作什么嗎?

  3.生有感情地朗讀歌詞,在歌詞中找出答案。

  4.初聽歌曲,仔細聽將歌詞補充完整。

  5.復(fù)聽歌曲

  設(shè)問:從歌中你感受到小朋友對大海是什么感情?

  6.再次復(fù)聽,生在“啊,大海搖籃”的`地方一起演唱,體會作者對大海的熱愛。

  7.小結(jié):為什么作者把大海比作搖籃?

  四.聆聽《海上風暴》

  1.設(shè)問:你們見過大海的另一種模樣嗎?是什么樣的?

  2.完整地聆聽管弦樂曲

  設(shè)問:在音樂中你感受到大海有什么變化?你的心情怎樣?

  邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生想象,感受。

  3.復(fù)聽

  你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎?

  人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案 8

  一、教學(xué)目標:

  1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

  2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

  4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。

  二、教學(xué)重點:

  1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

  2、學(xué)習(xí)歌曲,把握歌曲的情緒。

  三、教學(xué)難點:

  附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用,吐字的清晰靈巧。

  四、教具準備:

  多媒體課件、磁帶。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

  師生互相問好

 。ǘ⿲(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,我來給大家讀一首小詩,請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物?

  “獨坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲?”

  (青蛙)

  師:這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩,名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。

  提問:誰知道,青蛙又叫什么?(蛤蟆)

  師:

  今天呀,我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲,你們想學(xué)嗎?

  那我先要考考你,聽好了:

  請同學(xué)們仔細聽,老師有問題考考你。

  想一想,算一算,看誰的`反映最靈敏。

  一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?

  師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

  (三)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

  1、聽范唱:

  提問:歌曲的情緒?

  師:今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

  2、識譜(出示譜)

 。1)師生一起數(shù)小節(jié)

  (2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)

  提問:哪兩個小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢?

  (3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的,是哪一句?(老師帶著唱一唱)

 。3)師生接唱歌譜

  3、讀詞:

 。1)教師范讀

  (2)跟讀

  說一說:哪個地方覺得讀起來有點困難?

  (3)教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

 。4)齊讀

  (5)教師講解歌詞:

  提問:這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

 。▌(chuàng)設(shè)情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。

  4、唱詞:

  (1)師生接唱

  要求:老師唱有顏色的,學(xué)生唱沒顏色的。

 。2)老師帶唱一遍。

  注意:跳躍的感覺唱出來。

  發(fā)聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)

  (4)學(xué)生齊唱。

  (5)指名唱。

  (四)續(xù)編歌詞

  兩只蛤蟆……

  三只蛤蟆……

  小結(jié):

  同學(xué)們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲,一個月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當我們看到它們受傷害時,我們應(yīng)該(保護它們)。

  讓我們一起說:保護青蛙,頂呱呱。保護環(huán)境,靠大家。

  完整演唱:要求:帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

  拓展:

  師:正因為大家都非常喜歡青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

  提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風趣)

 。úシ拧痘ǜ蝮 芬曨l)

  如果同學(xué)們對描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節(jié)課我們可以一起聽一聽。

  人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞樂曲《大海搖籃》

  2、學(xué)唱歌曲《大!

  3、表演歌曲《大!

  教學(xué)目標:

  1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜(線段圖)表現(xiàn)音樂的形象。

  2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《大!罚暾伛雎犱浺舴冻,并通過提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。

  3、通過為《大海》創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

  教學(xué)準備:

  錄音機,投影。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  小練習(xí):學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。

  二、新課學(xué)習(xí):

  1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認真聽樂曲,分辨歌曲唱出的內(nèi)容,并采用圖譜(線段圖)表示的方法。

 。1)初聽前談?wù)劇昂!钡扔嘘P(guān)常識;

  (2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

  (3)復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的.物品制造聲響進行體驗表演。

  2、聽歌曲錄音《大!罚灰龑(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,

  3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

  4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。

  5、通過自編游戲表演歌曲《大!罚笞詣(chuàng)動作(引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

  三、小結(jié):鼓勵與表揚,指出不足之處。

  人音版小學(xué)音樂二年級上冊全冊教案 10

  教學(xué)內(nèi)容:

  《小狗圓舞曲》(鋼琴獨奏)

  教學(xué)目標:

  1、通過聆聽樂曲,感受樂曲所描繪地音樂形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象和觀察力。

  2、通過聆聽和身體的動作,使學(xué)生感受圓舞曲的特點及樂曲所表現(xiàn)的情緒。

  3、通過聽賞培養(yǎng)學(xué)生們的愛心,懂得動物是人類的朋友。

  教學(xué)過程:

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  (1)教師播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》

 。2)教師提問:同學(xué)們還記得這首樂曲的`曲名嗎?樂曲中的小貓形象是怎樣的?(優(yōu)雅、高貴、自信、快樂)

  2、聆聽《小狗圓舞曲》

 。1)教師提問:這首樂曲的速度是怎樣的?

 。2)你感覺這首樂曲描寫的小動物應(yīng)該是什么形象?(快樂、俏皮、淘氣)

  (3)教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。

  3、分段欣賞

 。1)A段

  ①這段音樂的速度是怎樣的?表現(xiàn)什么?

 、谟卯嬓删條的方式,理解音樂形象:小狗歡快地追逐、玩耍。

 。2)B段

  ①這段音樂跟剛聽過的A段音樂比較,速度有什么不同?

 、谛」吩谧鍪裁矗浚ㄔ谔、在主人懷抱里撒嬌)

  (3)再現(xiàn)段

 、龠@段音樂跟前面哪一段相似?

 、诮Y(jié)尾處音樂的力度是怎么的?請學(xué)生想象小狗在做什么。

 。4)完整欣賞《小狗圓舞曲》學(xué)生完整欣賞樂曲,感受樂曲的音樂形象。

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