“上下結(jié)構(gòu)二、三”寫(xiě)字教案

上下結(jié)構(gòu)（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。 2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察比較的能力。   3、讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。   4、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：  重點(diǎn)：上下兩部分的寫(xiě)法合理搭配。使字寫(xiě)得端正、輕重適宜。  難點(diǎn)：變、袋、毫等字的寫(xiě)法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、范字、 鋼筆 教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：  第一課時(shí)   一、引入課題、明確要求。  1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。  2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。   1 、觀察變、袋等字。  2、有什么特點(diǎn)？  3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)法，示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。  三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。  1、指導(dǎo)書(shū)空2次。注意字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“變、袋”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。  2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）  第二課時(shí)  一、引入課題、明確要求。  1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。  2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。  1、出示字：愛(ài)、筑等。 學(xué)生觀察是什么結(jié)構(gòu)？  2、上下兩部分位置有什么特點(diǎn)？  3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。  4、指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：  三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。   1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“愛(ài)、筑”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。  2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）  第三課時(shí)  一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。 2、 引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。  1、出示字：“宮、香 ” 生觀察。  2、它們有什么特點(diǎn)？  3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理  4、指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：   三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。   1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“宮、香”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。  2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）    第四課時(shí)    一、引入課題、明確要求。  1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。  2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。  二、探求新知。 1、出示字：舍、態(tài)等字。生觀察是什么結(jié)構(gòu)？  2、它們有什么特點(diǎn)？  3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示，搭配要合理。  4、指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：  三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。   1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“舍、態(tài)”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。  2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）   第五課時(shí) 一、引入課題、明確要求。  1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。  2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字：蘇、昆等字，生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：  三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。  1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“蘇、昆”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）     上下結(jié)構(gòu)三 教學(xué)目標(biāo)： 2、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。 2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察比較的能力。   3、讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。   4、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：  重點(diǎn)：上下兩部分的寫(xiě)法合理搭配。使字寫(xiě)得端正、輕重適宜。  難點(diǎn)：變、袋、毫等字的寫(xiě)法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、范字、鋼筆 教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 第一課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。  2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。  二、探求新知。  1、出示字：晨、烈等， 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？  2、有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：  三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。  1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“晨、烈”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。  2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法） 第二課時(shí)  一、引入課題、明確要求。  1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。  2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字：塵、型等。生觀察是什么結(jié)構(gòu)？  2、有什么特點(diǎn)？  3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示，搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：  三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。   1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“塵、型”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）    第三課時(shí)  一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。  2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。  二、探求新知。  1、出示字：昂、巖，生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、有什么特點(diǎn)？  3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。  4、指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：   三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。   1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒昂、巖的難點(diǎn)易錯(cuò)處。  2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）       第四課時(shí)  一、引入課題、明確要求。  1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。  2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。  1、出示字：籠、笑生觀察是什么結(jié)構(gòu)？  2、有什么特點(diǎn)？  3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。  4、指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：  三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。   1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“籠、笑”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。  2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）  第五課時(shí) 一、引入課題、明確要求。  1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。  2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。  二、探求新知。  1、出示字：怒、鹽，生觀察是什么結(jié)構(gòu)？  2、有什么特點(diǎn)？  3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：  三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。  1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“怒、鹽”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。  2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）  

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