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東宋小學(xué)作業(yè)教案規(guī)范要求
東宋小學(xué)作業(yè)規(guī)范要求 語文: 1、批改要有評價或評語,低年級(一至二)可用“棒”“很好”“好”等評價而不能只寫“閱”字,中高年級(三至六)可用一些人性化的評語,或等級評價! 2、批改后要寫明日期。 3、絕對不可以在學(xué)生的作業(yè)批改中有諷刺挖苦等字眼。 4、教師在學(xué)生錯的地方給予指正,用紅筆畫出并要求學(xué)生給以更正,凡錯的地方要求更正。(保留錯的部分)! 數(shù)學(xué): 1、凡是錯的地方,教師用紅筆劃出,并要求學(xué)生進(jìn)行更正,更正格式保留原錯的地方,并寫出正確答案! 2、教師給予適當(dāng)?shù)墓膭钚栽u語,并用等級進(jìn)行評價,并寫明批改日期! 英語: 1、所有批語,教師應(yīng)用“Good”“Very good”等鼓勵性評語,并寫明批改日期,教師可給予適當(dāng)?shù)娜诵曰u語! 2、生詞本、教師應(yīng)將學(xué)生錯的詞劃出,并在空白地方重新寫一個正確的,而后要求學(xué)生將錯字寫一行。家庭作業(yè),聽力練習(xí),練習(xí)冊等作業(yè)本教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤可用紅筆劃出,并要求學(xué)生在原處(保留錯的地方)更改! 東宋小學(xué)教案規(guī)范要求 1、本學(xué)期,為了提高教案的使用率。要求每位教師,首先要認(rèn)真翻閱發(fā)到你手中的教案或教參,吸取別人備課的精華,充實自己課堂中的教學(xué)內(nèi)容,然后根據(jù)你班學(xué)生的特點,以及自己的教學(xué)風(fēng)格,靈活地,有針對性地調(diào)整已有的教案的程序。我們積極倡導(dǎo)對原有教案,要忍痛割愛,大刀闊斧地進(jìn)行刪減或進(jìn)行補(bǔ)充,堅決杜絕為了應(yīng)付檢查,只畫一些紅道道,必須留下文字痕跡,思路要清晰,補(bǔ)充要及時。 2、本學(xué)期的教案分為兩個板塊。第一板塊是集體備課內(nèi)容。第二板塊要求使用教案的教師進(jìn)行補(bǔ)充,所補(bǔ)充的內(nèi)容要有價值、有意義、有實用性。材料補(bǔ)充實際上是課外知識的延伸,所以要求各位教師緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容收集,積累,有創(chuàng)意,有趣味,具有啟迪學(xué)生思維的相關(guān)資料。并且補(bǔ)充要及時,補(bǔ)充在前,上課在后,質(zhì)量較高的補(bǔ)充材料,能真正對學(xué)生起到學(xué)習(xí)、鞏固,擴(kuò)散思維,開發(fā)智力的作用。同時,便于組織學(xué)生開展集中性,拓展性,綜合性的教學(xué)活動,堅決杜絕補(bǔ)充材料漫無目的,東拉西扯,東拼西湊,隨便找一些與教學(xué)內(nèi)容毫無關(guān)系的材料,粘貼在空白的位置上充數(shù)而已。 3、本學(xué)期對教案打分,按“備課,使用教材情況,補(bǔ)充材料,教學(xué)反思”這四項內(nèi)容,進(jìn)行打分,對于使用教案和補(bǔ)充內(nèi)容做得不及時,不到位的教師,責(zé)令下學(xué)期備寫教案再走老路。對于教案的使用和補(bǔ)充,學(xué)校要進(jìn)行不定期地抽查。 4、為了提高教學(xué)效率,本學(xué)期將大力督導(dǎo)課后反思。語文、英語課后反思一課一次,數(shù)學(xué)課后反思一單元一次,課后反思要把自己課后的所想,所感如實地寫下來。切忌把課后反思,寫成教材簡析。【東宋小學(xué)作業(yè)教案規(guī)范要求】相關(guān)文章:
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