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1、觀潮教案
一、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１３詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。 3．邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。 4．感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 詞卡 四、教學(xué)時(shí)間 ２課時(shí) 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、 板書(shū)課題，比較“觀”字 1．同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文第一課，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題？（板書(shū)：觀潮） 2．題目中，出現(xiàn)了一個(gè)“觀”字，課文中，還出現(xiàn)了一個(gè)“觀”字，翻開(kāi)書(shū)，小聲讀一讀，找一找。（板書(shū)：天下奇觀） 3．比較：“觀潮”的“觀”字和“天下奇觀”的“觀”字的意思一樣嗎？在理解了“觀”字意思的基礎(chǔ)上，再去理解“天下奇觀”。 4．小結(jié)：同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的意思是不一樣的，讀書(shū)的時(shí)候，要一邊讀，一邊想，這樣才能感受到祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩。 二、初讀課文，朗讀正確 1．小聲地讀一讀課文，把課文朗讀正確。 2．指名讀，糾正學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤讀音。 �。ū§F悶雷漲注意學(xué)生在朗讀加點(diǎn)字時(shí)的字音。） 3．出示詞卡，朗讀詞語(yǔ)。 （寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)） 三、整體感知，理清脈絡(luò) 1．小聲地再讀一讀課文，讀完了課文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：你知道了什么？ �。痢嗽率恕罴训挠^潮日 �。隆Ⅺ}官鎮(zhèn)——最好的地方 �。谩⒂^潮人——最多 �。摹㈨懧暋畲� �。拧⒗顺薄顗延^ �。�、人的情緒——最高漲 2．你能把這六方面的內(nèi)容連在一起嗎？可以說(shuō)一句話，可以說(shuō)兩句話……也可以是一段話，說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。 3．通過(guò)你們的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把課文讀成了幾句話，由厚讀薄了。能不能把這篇課文讀得更薄一些，把整篇課文讀成一句話？ �。ㄥX塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。） 4．指導(dǎo)朗讀：（１）要突出錢塘江大潮的歷史悠久；（２）突出它是天底下美麗而罕見(jiàn)的景象。 5．能不能把這句話再讀厚？通讀這篇課文，找一找哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出了錢塘江大潮是“天下奇觀”？ �。A(yù)設(shè)：學(xué)生很容易地從第三、第四、第五自然段中找出直接描寫(xiě)大潮十分壯觀的語(yǔ)句。在學(xué)生找出后，教學(xué)進(jìn)行小結(jié)：這就是大潮到來(lái)時(shí)和過(guò)去以后的景象。板書(shū)：潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后。再啟發(fā)：大潮到來(lái)之前錢塘江是怎樣一番景象呢？板書(shū)：潮來(lái)前。） 6．在這篇課文中，作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)錢塘江大潮的？ 四、朗讀全篇，感受“天下奇觀” 按照“潮來(lái)前——潮來(lái)時(shí)——潮過(guò)后”的順序，分三大組朗讀課文，教師朗讀課文第一自然段。 第二課時(shí) 一、 溫故知新，導(dǎo)入新課 1．作者一開(kāi)篇，就點(diǎn)出了對(duì)錢塘江大潮的評(píng)價(jià)。作者是怎樣說(shuō)的？ 2．作者是按照什么順序描繪這“天下奇觀”的？ 二、抓住重點(diǎn)，感受大潮到來(lái)時(shí)和過(guò)去以后的澎湃之美 1．翻開(kāi)書(shū)，用心地讀一讀課文，讀后來(lái)談?wù)勀愕母惺堋? �。A(yù)設(shè)：這篇課文所表現(xiàn)出的一是大潮的朦朧之美；二是大潮的澎湃之美。但教學(xué)實(shí)際學(xué)生只能感受到大潮的洶涌澎湃之美。） 2．自讀課文，找出三、四自然段中描寫(xiě)精彩的句子。 �。�、哪部分內(nèi)容最讓你感受到大潮最雄偉、最壯觀？ �。隆⒛銇�(lái)讀一讀三、四自然段，把你認(rèn)為描寫(xiě)得精彩的句子用括號(hào)標(biāo)注出來(lái)，再多讀幾遍，努力讀得精彩一些。 3．指名朗讀學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)得精彩的句子。 指導(dǎo)朗讀： �。�、什么樣的響聲呢？隆隆的響聲，把這種聲勢(shì)讀出來(lái)。 這響聲響亮嗎？（不響亮。）為什么——好像悶雷滾動(dòng)。哪個(gè)字突出了響聲不響亮？ Ｂ、有人告訴我們說(shuō)，潮來(lái)了，說(shuō)這話的人會(huì)是怎樣一番心情？讀出人們內(nèi)心中的驚喜。 �。�、看到白線后，人群又沸騰了，人群怎樣沸騰？咱們演一演，怎么樣？ 提示：人們聽(tīng)到了遠(yuǎn)處傳來(lái)的隆隆響聲，看到了東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)了。人們會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？ 沸騰了，剛才的場(chǎng)面還可以用一個(gè)詞語(yǔ)形容，那就是——人聲鼎沸。 一個(gè)人讀，顯然讀不出人聲鼎沸的感覺(jué)，得大家一起讀。 �。�、氣勢(shì)越來(lái)越大，你的心情就越……，讀出你內(nèi)心中的激動(dòng)。 �。啤⒍嗝磯延^�。∽x出大潮這澎湃之美來(lái)。 Ｇ、誰(shuí)來(lái)讀，讓大地顫動(dòng)起來(lái)。 4．聽(tīng)讀段落，感悟作者的表達(dá)順序。 Ａ、我們把精彩的段落打亂了順序去朗讀，實(shí)際上作者在描寫(xiě)大潮時(shí)是有順序的。你聽(tīng)我來(lái)讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)，看看缺少了哪些詞語(yǔ)？ Ｂ、你知道作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)大潮到來(lái)時(shí)的景象嗎？ （作者由遠(yuǎn)及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移描寫(xiě)潮水的變化。） 5．自讀三、四自然段，感受“變化”。 Ａ、作者在描寫(xiě)大潮到來(lái)時(shí)的景象時(shí)，之所以把它描寫(xiě)得生動(dòng)，形象，富有感染力，那時(shí)因?yàn)樽髡咄怀鲎プ×怂摹白兓保髡叨纪怀隽怂哪男┳兓兀? �。ǎ保┏甭暎ㄔ絹�(lái)越大）：隆隆——越來(lái)越響——如同山崩地裂 （２）潮頭（越來(lái)越高）：白線——水墻——白色戰(zhàn)馬 �。ǎ常┏眲�(shì)（越來(lái)越猛）：逐漸拉長(zhǎng)、變粗——翻滾——浩浩蕩蕩 �。隆⒆髡甙殉甭�、潮頭、潮勢(shì)三方面內(nèi)容巧妙地結(jié)合在一起寫(xiě)，讓我們?nèi)缗R其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景啊！ 6．當(dāng)大潮奔騰西去后，作者仍舊描繪出了它的變化？?jī)烧蓙?lái)高，大約是６、７米，相當(dāng)于三層樓那么高？此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？ 三、對(duì)話文字，感受大潮到來(lái)前的朦朧之美 1．大潮到來(lái)之前，錢塘江是怎樣一番景象？讀一讀，描寫(xiě)大潮到來(lái)前錢塘江景色的句子。 2．品味“橫臥”。 Ａ、這兩句話中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好？好在哪？ �。隆⒖纯础芭P”字，左邊一個(gè)“臣”，又邊一個(gè)“卜”，表示“人”�！俺肌毕袷裁茨兀浚ㄉ舷屡帕兄鴥芍谎劬�。）人的眼睛是左右排列的，那么什么時(shí)候人的眼睛才是上下排列的？（趴或是躺。）“臥”是什么意思？ Ｃ、作者說(shuō)，錢塘江橫臥在眼前，就是想突出什么呢？（一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有動(dòng)靜。）與后面哪個(gè)詞語(yǔ)是呼應(yīng)的？（平靜。） 3．作者在潮來(lái)前還抓住了哪些景物？突出了它們什么特點(diǎn)？ �。�、理解“屹立”，來(lái)了解“古塔、中山亭、觀潮臺(tái)”的特點(diǎn)：高聳，穩(wěn)固 �。�、小山：若隱若現(xiàn) 4．鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺(tái)是多么的高聳，多么的穩(wěn)固，它們屹立在寬闊的錢塘江江邊，遠(yuǎn)處還有幾座小山。你覺(jué)得這是一幅怎樣的畫(huà)面？（朦朧、美麗、和諧、壯觀……） 5．此時(shí)此刻，高聳、穩(wěn)固的鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺(tái)被籠罩著一層蒙蒙的薄霧；寬闊的、平靜的錢塘江被籠罩著一層蒙蒙的薄霧；遠(yuǎn)處的幾座小山被籠罩著一層蒙蒙的薄霧，這幅畫(huà)面讓你感受到了一種怎樣的美？ 四、抒發(fā)情感，總結(jié)全文 作者在觀潮之前，就評(píng)價(jià)到：錢塘江大潮，自古以來(lái)被成為天下奇觀。而現(xiàn)在，我們是親臨其境，耳聞其聲，眼見(jiàn)其景，感受到了朦朧與澎湃，你不由得要發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)上一句：錢塘江大潮，…… 五、作業(yè) �。�、背誦課文第三、第四自然段。 �。�、模仿描寫(xiě)潮水來(lái)時(shí)的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一場(chǎng)雨景。 板書(shū)設(shè)計(jì)◆【1、觀潮教案】相關(guān)文章：
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