電子教案　5古詩(shī)二首　風(fēng)　江上漁者

課　題 5  古詩(shī)二首 執(zhí)行時(shí)間 　　月　　日 分課時(shí)總課時(shí)電教課時(shí)  教學(xué)目標(biāo) １.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。 2.理解詩(shī)意，背誦課文，體會(huì)作者抒發(fā)的感情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 正確讀寫本課生字，　體會(huì)作者在古詩(shī)中抒發(fā)的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片，課文幻燈片 教學(xué)程序設(shè)計(jì) 教學(xué)隨筆 一、我們來猜一個(gè)謎。 　　解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜，“謎底是什么？   二、借助拼音讀古詩(shī)。 　　1.教師范讀。 　　2.學(xué)生自由讀。 　　3.指名讀，標(biāo)出本課生字。    三、學(xué)習(xí)生字。 　　1.讀音。 　　“能“的聲母是“ N”不是“L”，“浪”的聲母是“I”不是“N”。 　　“詩(shī)”讀“shī”不讀“sī”。 　　2.字形。 　　重點(diǎn)指導(dǎo)寫和記：“能”、“浪”、“萬”、“斜”。   四、理解詩(shī)意 　　1.體會(huì)詩(shī)意 　　能夠使秋天的葉子飄落下來，能讓二月的鮮花開放。通過江面能掀起很高的波浪，進(jìn)入竹林能使竹竿斜。 作者通過寫風(fēng)表現(xiàn)出的不同情形，把風(fēng)當(dāng)著人寫，表達(dá)作者對(duì)風(fēng)的喜愛之情。   2.鞏固 　　背誦課文。 　　書寫生字。    

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