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愛(ài)迪生孵小雞 教案
愛(ài)迪生孵小雞 教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)5個(gè)生字“孵、瞪、傻、篤、摟”，正確書(shū)寫(xiě)前3字，理解“孵”的意思。在語(yǔ)境中讀準(zhǔn)4個(gè)多音字“好、著、和、殼”的字音。學(xué)用象聲詞，體會(huì)其使句子生動(dòng)豐富的作用。 2、正確朗讀課文，根據(jù)愛(ài)迪生的一系列行為，體會(huì)愛(ài)迪生不斷追究，愛(ài)動(dòng)腦筋，敢于實(shí)踐的精神。開(kāi)展合理想象，補(bǔ)充其心理活動(dòng)。了解愛(ài)迪生從小愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐，體會(huì)大發(fā)明家的成功不是一蹴而就的。 3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確朗讀課文，根據(jù)愛(ài)迪生的一系列行為，體會(huì)愛(ài)迪生不斷追究，愛(ài)動(dòng)腦筋，敢于實(shí)踐的精神。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：開(kāi)展合理想象，補(bǔ)充其心理活動(dòng)。體會(huì)大發(fā)明家的成功不是一蹴而就的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備多媒體課件 學(xué)生預(yù)習(xí) 教學(xué)過(guò)程： 一、圖文引入課文，由關(guān)鍵詞“愛(ài)動(dòng)腦筋”展開(kāi)學(xué)習(xí)。 （一）、圖文引入 師：（出示圖片）圖上畫(huà)的是什么？（生：母雞孵小雞） fū 師：（出示：母雞孵小雞時(shí)，身體一動(dòng)不動(dòng)地輕輕伏在蛋上，等待小雞破殼而出。）這句話(huà)就表達(dá)了圖意，請(qǐng)輕聲地將句子讀通順。 生：1生讀，齊讀。 師：“孵”指鳥(niǎo)類(lèi)將自己的卵在體外培育成雛鳥(niǎo)。這個(gè)字字型比較復(fù)雜，跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)空：孵。（換部首找姐妹字 浮、俘、乳） （二）、揭示課題 師：母雞孵小雞，這是件再自然也不過(guò)的事了，可它卻引發(fā)了一個(gè)5歲孩子一次又一次的好奇。他不是別人，正是日后獲1328項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利的大發(fā)明家愛(ài)迪生。在“孵”前板書(shū)：愛(ài)迪生。 師：今天，就讓我們走進(jìn)第18課愛(ài)迪生孵小雞（板書(shū)：18 小雞）做一番學(xué)習(xí)。 （三）、找關(guān)鍵詞 師：小時(shí)侯的愛(ài)迪生究竟是個(gè)怎樣的孩子？課文開(kāi)頭第一節(jié)用一個(gè)詞就寫(xiě)明白了。默讀第一節(jié)，圈出關(guān)鍵的這個(gè)詞。（生述，師板書(shū)：愛(ài)動(dòng)腦筋） 二、圍繞“愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐”進(jìn)行劃、讀、寫(xiě)、填、說(shuō) （一）、讀文劃句，體會(huì)“鉆勁” 1、師：是啊，就連母雞孵小雞，愛(ài)迪生也要研究一番，課文字里行間展現(xiàn)了這個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子身上透出的一股子鉆勁。對(duì)于母雞孵小雞這件事，他是怎樣步步追究的呢？我們來(lái)配合讀讀第2-7節(jié)。出示： ● 愛(ài)迪生5歲的時(shí)候，有一天，他看見(jiàn)家里的母雞老呆在窩里不出來(lái)，就“哦噓哦噓”地叫著去趕它�？墒悄鸽u歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。 這是怎么回事��？愛(ài)迪生把母雞抱起來(lái)一看，喲，窩里有10多個(gè)蛋。 ● 奇怪，母雞今天下了那么多蛋�。克茫╤ǎo hào）奇地跑去問(wèn)媽媽。 “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鸽u今天下了10多個(gè)蛋，這是怎么回事�。俊� “母雞不是在下蛋，是怕蛋著（zháo zhuó）涼�！眿寢尠褠�(ài)迪生摟在懷里說(shuō)，“媽媽抱你，你不是暖和（huo hé）多了嗎？” ● 愛(ài)迪生更奇怪了，瞪著眼睛問(wèn)：“媽媽?zhuān)耙哺艘粯�，�?huì)著涼嗎？” 媽媽笑起來(lái)了，告訴愛(ài)迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子把蛋蓋上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì)長(zhǎng)出小嘴，長(zhǎng)出小腳，長(zhǎng)出羽毛，變成小雞，最后，“篤篤篤！”啄破了蛋殼，小雞就從蛋殼（qiào ké）里鉆出來(lái)了。 2、師：這段話(huà)中有幾個(gè)多音字，輕聲讀一讀，為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（生自瀆，開(kāi)火車(chē)讀） 師：對(duì)于母雞孵小雞這件事，愛(ài)迪生是怎樣步步追究的。老師讀每組中的前一句，你們讀粗體字。（師生配合讀第2-7節(jié)，師、生交換再讀。） 師：和老師一起讀過(guò)課文了，我相信大家都能出色地完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、出示學(xué)習(xí)要求： 我會(huì)找 默讀第2-7節(jié)，按要求劃有關(guān)愛(ài)迪生表現(xiàn)的語(yǔ)句：直線(xiàn)劃“倍感好奇不斷地研究” 曲線(xiàn)劃“每次追究得到的答案” 生交流劃句情況（非粗體為“不斷研究”，粗體為“得到答案”），糾正錯(cuò)誤。 4、師：你們和愛(ài)迪生一樣都是能動(dòng)腦筋的孩子，句子找對(duì)了，能不能把愛(ài)迪生身上的這股鉆勁通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢？邊讀邊想他的這種鉆勁從哪來(lái)？ 生：兩組--讀直線(xiàn)字，兩組—讀曲線(xiàn)字。 （二）、推測(cè)想法，讀寫(xiě)結(jié)合 1、師：先別急著回答，現(xiàn)在讓我們透過(guò)愛(ài)迪生的言行，推測(cè)他這么做之前的一個(gè)個(gè)想法。我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)，好嗎？聯(lián)系每組句子的前后內(nèi)容，在橫線(xiàn)中補(bǔ)上愛(ài)迪生的想法，在括號(hào)里填寫(xiě)表示聲音的詞語(yǔ)。完成了填空，我們的體會(huì)就更深刻了。 要求：先獨(dú)立填，再4人小組每人交流一句。 2、出示： 我會(huì)說(shuō) 當(dāng)看見(jiàn)母雞老呆在窩里不出來(lái)，愛(ài)迪生奇怪：？他就“（）”地叫著去趕它�？墒悄鸽u歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。 當(dāng)趕母雞，母雞仍一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，愛(ài)迪生奇怪：趕它，這是怎么回事��？他就把母雞抱起來(lái)看。 當(dāng)看到窩里有10多個(gè)蛋時(shí)，愛(ài)迪生奇怪：？他好奇地跑去問(wèn)媽媽這是怎么回事。 當(dāng)媽媽說(shuō)“母雞不是在下蛋是怕蛋著涼”時(shí)，愛(ài)迪生更奇怪了：蛋？于是他瞪著眼睛問(wèn)：“媽媽?zhuān)耙哺艘粯�，�?huì)著涼嗎？” 媽媽笑起來(lái)了，告訴愛(ài)迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子把蛋蓋上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì)長(zhǎng)出小嘴，長(zhǎng)出小腳，長(zhǎng)出羽毛，變成小雞，最后，“（）！”啄破了蛋殼，小雞就從蛋殼里鉆出來(lái)了。 生：兩組分別交流。 （三）、課文內(nèi)容填空，了解“母雞孵小雞”經(jīng)過(guò)，深切感受“（傻）鉆勁” 1、師：媽媽的一番回答有沒(méi)有解開(kāi)愛(ài)迪生心中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)？（生：沒(méi)有。）你們從哪里看出來(lái)？（生：第8-12節(jié)。） 1生：讀第8-12節(jié)。 師：盡管媽媽說(shuō)得已經(jīng)很詳盡了，但愛(ài)動(dòng)腦筋的愛(ài)迪生不由得又在想—— 出示第7節(jié)： 我會(huì)填： 我也要學(xué)母雞的樣，用身子把蛋（），蛋就（）了，蛋里面就會(huì)（），（），（），變成（），最后，“篤篤篤！”（）了蛋殼，小雞就（）了。究竟能不能孵出小雞，我還得再試試。 師：自由地讀一讀，到課文里找答案。默讀第7節(jié)，圈出要填的詞句，并記住它們，等會(huì)兒交流時(shí)老師看誰(shuí)不看書(shū)就能填。 1生說(shuō)填空，全班說(shuō)填空。 2、師：愛(ài)迪生這么想著，就跑開(kāi)了。過(guò)了一個(gè)鐘頭，又過(guò)了一個(gè)鐘頭，媽媽沒(méi)有看到愛(ài)迪生，心里多著急��！爸爸心里也很著急，東找西找，啊，原來(lái)愛(ài)迪生跑到鄰居家里去了。瞧，（出示課文插圖）他真的是去孵小雞了！ 請(qǐng)參照課文插圖完成填空， 出示： 3、說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎樣孵小雞的。他（），（），（），正（）孵小雞呢！ 生：2生交流，全班齊說(shuō)。 師：愛(ài)迪生爸爸覺(jué)得好笑，稱(chēng)他為“傻孩子”，愛(ài)迪生真的是個(gè)傻孩子嗎？“這股傻勁”到底是股什么勁頭？ 討論回答：不是傻孩子，是愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐、有鉆勁。 師：對(duì)��！這真是一個(gè)敢于實(shí)踐的好孩子�。ò鍟�(shū)：敢于實(shí)踐）。生齊讀“敢于實(shí)踐”。 4、師：有意思的是這個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小愛(ài)迪生直到父親拉他回家，他還嘟著嘴說(shuō)——（出示：我為什么孵不出來(lái)呢？） 三、利用預(yù)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐 1、師：誰(shuí)來(lái)幫幫愛(ài)迪生，出示：“人為什么孵不出小雞來(lái)？”、“母雞是怎樣孵小雞的？”把預(yù)習(xí)時(shí)得來(lái)的“人為什么孵不出小雞來(lái)？”、“母雞是怎樣孵小雞的？”科學(xué)道理告訴愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐，卻一時(shí)找不到答案的愛(ài)迪生，好嗎？ 生：講述以上兩問(wèn)題的科學(xué)道理。 （把雞蛋放在窩里然后把腹部做暖和的地方貼住雞蛋`` 一般都在孵 就算找吃的也不會(huì)離開(kāi)太久，就是這樣要21天） （孵小雞需要的溫度是38~39℃，而人體正常體溫平均在36~37℃之間） 2、師：愛(ài)迪生，他的善問(wèn)，他的刻苦，他的鉆研，使他最終成為響譽(yù)世界的——和老師一起讀。 出示： 發(fā)明大王——愛(ài)迪生 愛(ài)迪生一生發(fā)明的東西大約有兩千多種，像留聲機(jī)、電燈、有聲電影、蓄電池等。 愛(ài)迪生從一個(gè)窮苦的、沒(méi)有受過(guò)正式學(xué)校教育的孩子，成為受人尊敬的偉大的發(fā)明家，經(jīng)歷了許多的艱難曲折。他留給人類(lèi)的財(cái)富是這樣多，以至于很多人稱(chēng)贊他是天才，但是愛(ài)迪生說(shuō)“所謂天才那是假話(huà)，艱苦的工作才是實(shí)在的�！� 在世界科學(xué)發(fā)展史上，“愛(ài)迪生”這個(gè)名字像一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)閃耀著光輝。 3、推薦閱讀《科學(xué)家小時(shí)侯的故事》。【愛(ài)迪生孵小雞 教案】相關(guān)文章：
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