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一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識鐘表》教案分析

時間:2023-04-25 18:42:25 教案 我要投稿
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一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識鐘表》教案分析

一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識鐘表》教案分析 教學(xué)內(nèi)容:《數(shù)學(xué)》上冊第91—93頁  教學(xué)目標(biāo):  知識技能目標(biāo):  1.結(jié)合生活經(jīng)驗,認(rèn)識鐘面,認(rèn)識時針和分針,學(xué)會看整時、半時。  2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。  過程性目標(biāo):  1.通過撥表針、觀察等實踐活動,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。  2.通過操作、觀察、分析、推理等活動,培養(yǎng)學(xué)生主動參與探究的精神。  3.能用所學(xué)知識,合理安排自己的時間,做時間的主人。  情感目標(biāo):使學(xué)生初步建立時間觀念,教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習(xí)慣。教學(xué)具準(zhǔn)備:  教具準(zhǔn)備:實物鐘,模型鐘,實物展示及相關(guān)多媒體課件。  教學(xué)過程:  一、創(chuàng)設(shè)情景:  1.用課件播放時鐘的聲音。  2.教師:這是什么聲音? 1、揭示課題。  對了,是時鐘的聲音。在我們的生活中有花樣繁多的鐘表,下面我們一起去看看吧。úシ耪n件,欣賞各式各樣的鐘表) 師:你們桌上也擺著各式各樣的小鬧鐘,好看嗎?同學(xué)們鬧鐘不光有漂亮的外表,它的鐘面上還有豐富的知識,你們想知道嗎?好!這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表。(板書:認(rèn)識鐘表)  二、自主探索  1、初步認(rèn)識鐘面  (1)比一比:  學(xué)生拿出實物鐘,與同桌的比一比:看鐘面上有什么相同的地方?  同桌互相說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?  分組討論,匯報結(jié)果,小組間互相補充。  ① 都有兩根針(長長的細(xì)細(xì)的叫分針,短短的胖胖的叫時針)  板書:分針 時針  讓學(xué)生指一 指學(xué)具鐘的時針、分針  ② 都有12個數(shù),一起數(shù)一數(shù)(1、2、……)  12個數(shù)把鐘面分成了12個相等的大格。  (2)看一看,說一說:  鐘面上的時針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動的呢?  播放課件:(認(rèn)識順時針方向)  鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?  請你按順時針方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(生撥鐘,體會順時針方向)  2、認(rèn)識整時和半時:  (一)結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗,讓學(xué)生撥出認(rèn)識的時刻。  撥一個自己認(rèn)識的時刻,并提出:不會撥的同學(xué)可以看看別的同學(xué)是怎么撥的。  可能會出現(xiàn)三種情況:a撥出整時b 撥出半時 c 撥出幾時幾分  (評析:小學(xué)一年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識鐘表的經(jīng)驗,但并不是所有的學(xué)生都掌握了這方面的知識。針對這一情況,因此在教學(xué)中提出了不同層次的要求,讓所有的學(xué)生都能有所得。)  (二)認(rèn)識整時: 1、結(jié)合學(xué)生撥出的整時刻,請三名學(xué)生展臺展示,并說出時刻。  同學(xué)說完后,教師規(guī)范學(xué)生的語言:在數(shù)學(xué)中,我們要把幾點說成是幾時,誰能再說一說,這三個時刻分別是幾時呀?  (出示課件:認(rèn)識整時)  讓學(xué)生對整時進(jìn)一步認(rèn)識:說明這樣的時刻都是整時。  2、觀察比較整時針的特點。  小組同學(xué)一起觀察,課件上四個鐘面上的針有什么相同和不同?  3、引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識整時的方法。   分針指著12,時針指著幾就是幾時。  4、練習(xí):  (1)師撥鐘面,生說時刻,2時、6時  (2)生活中,我們做的事都和時間緊密相連,請你們撥出時刻。  ① 早上上課的時刻。  ② 每天看動畫片的時刻。  ③ 每天爸爸媽媽看新聞聯(lián)播的時刻。   (3)你還想撥哪個整時?撥一撥,這時,你在干什么?  (三)認(rèn)識半時:出示學(xué)生撥的時刻,讓認(rèn)識的學(xué)生簡單說一說他是怎么認(rèn)的?初步感知。  出示課件:認(rèn)識半時  讓學(xué)生認(rèn)半時。引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)半時的方法:分針指向6,時針超過幾就是幾時。  你想撥哪個半時?撥一撥,這時,你在干什么?(生撥時鐘)  (四)寫時刻:  1.認(rèn)識電子表上的時刻。  課件出示2個整時, 一個半時讓學(xué)生認(rèn),并問一問在哪里見過這種表示方法,為下面的寫法做準(zhǔn)備。兩種時刻的表示法你們都會寫嗎?  老師寫出了一種,請你寫出另外一種?(黑板上寫出) 三、綜合應(yīng)用  淘氣聽說咱們同學(xué)剛剛學(xué)會了認(rèn)時間,急著要來看看大家呢!瞧,他來了。他請我們先來看看他一天的生活(出示課件:淘氣的一天)  一句話說出他在什么時刻做什么。  結(jié)合最后一幅圖,教師提出問題:怎么兩個都是6時,一個在鍛煉身體,而另一個在看動畫片呢?  生答后師小結(jié):大家說的真好,對了,一天時針在鐘面上要走2圈,所以有兩個6時,因此,要準(zhǔn)確地表達(dá)時刻,還得會用上午、下午這些詞語。  師:你還知道一天中有兩個幾時?說說你分別在干什么?  時間是很寶貴的,我們要珍惜時間,作為小學(xué)生該怎樣珍惜時間呢?那就是合理利用時間,安排好一天的學(xué)習(xí)、生活。  淘氣看到大家能夠準(zhǔn)確無誤地說出他一天的生活安排,很是高興,但也有些不服氣,還要考考大家呢!聽,他是怎么說的:(出示課件:連線題)  淘氣獎給大家每人一朵大紅花,他還想請教我們同學(xué)一個問題:看看誰能幫他解決?(出示課件:實踐題)  看到大家學(xué)得這么好,淘氣高興極了,他邀我們到世界各地去看看同一時刻的時間是不是一樣呢!一起去看看吧!  (課件演示:同一時刻在世界各地顯示不同的時刻,滲透時區(qū)差概念)  師:你們知道這是為什么嗎?  四、課堂小結(jié):小朋友們利用一節(jié)課40分的時間學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識,希望小朋友們今后能用好時間,珍惜時間,做時間的小主人。  五、布置作業(yè):  請你當(dāng)一次小小設(shè)計家,設(shè)計你星期天的安排。 

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