1―5的認(rèn)識(shí)及書(shū)寫(xiě)教案

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1―5的認(rèn)識(shí)及書(shū)寫(xiě)（第14頁(yè)―第16頁(yè)）完成第21頁(yè)的第1題―第4題。 教學(xué)要求： 1、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)1―5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)的工整， 2、能用1―5以內(nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn)行交流�！　�3、會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：　　會(huì)寫(xiě)1―5各數(shù)，初步建立數(shù)感。 教學(xué)準(zhǔn)備：師：各種動(dòng)物的卡片5張以內(nèi)，1―5的數(shù)字卡片，5根小棒, 生：1―5的數(shù)字卡片，5根小棒。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 出示主題畫(huà)： 問(wèn)：你認(rèn)為這幅圖是什么意思？畫(huà)的是什么？　　你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？　　二、主動(dòng)探索：認(rèn)識(shí)1―5各數(shù)　　（一）認(rèn)真觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí) 1、認(rèn)識(shí)1（1）問(wèn)：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答）　　　　　師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽(yáng)等都可以用數(shù)字1表示。 （2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？（3）請(qǐng)你拿出1根小棒 2、認(rèn)識(shí)2（教學(xué)方法同上） 3、認(rèn)識(shí)3（1）問(wèn)：圖中有哪些物體是用3表示的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。（2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？（3）請(qǐng)你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形？請(qǐng)你擺一擺。 4、認(rèn)識(shí)4、5　�。ń虒W(xué)方法同上）（二）、出示計(jì)數(shù)器先拔一顆珠，問(wèn)：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？ （學(xué)生回答，教師板書(shū)：1）如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書(shū)：2如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書(shū)：3如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書(shū)：4如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書(shū)：5板書(shū)：1、2、3、4、5（全班齊讀：正、反讀）問(wèn)：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？（三）、教師說(shuō)，學(xué)生操作 1、請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭�！� 2、請(qǐng)你畫(huà)出3個(gè)三角形。 3、請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。三、教學(xué)寫(xiě)數(shù)字1―5 1、教師教拿筆姿勢(shì)。 2、教寫(xiě)每個(gè)數(shù)字的起筆，運(yùn)筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書(shū)空，然后學(xué)生在書(shū)中描紅。四、練一練　第21頁(yè)的第1―4題，學(xué)生做在書(shū)上。

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