電教課教案

欣賞《杜鵑圓舞曲》教學(xué)設(shè)計   教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《杜鵑圓舞曲》   課程選自： 選自人音版小學(xué)一年級二期第一課《春天》   教學(xué)時間： 一課時     教學(xué) 目標(biāo) 1、  通過對樂曲欣賞，能區(qū)分出樂曲的三個樂段，能夠隨音樂律動。 2、  掌握三拍子舞步，并能聽樂曲第一主題，跳三拍子舞步。 3、  學(xué)會體驗(yàn)歌曲的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。   教學(xué)重難點(diǎn)： 區(qū)分樂曲的三個主題，隨音樂律動。   教具準(zhǔn)備：   多媒體、錄音機(jī)、電子琴     過   程 一組織教學(xué) 1、|1 2 3 4|5——|5432|1——| 小貓愛掉 魚，  yu yu 2、演唱《布谷》導(dǎo)入《杜 鵑圓舞曲》 A、師：同學(xué)們，老師帶來一首歌，大家聽一下是什么?想起來的同學(xué)可以一起唱出來。（播放歌曲《布谷》帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱） B、師：誰還記得布谷鳥的另一個名字？ 生回答：杜鵑。 師：非常正確！今天老師又帶來一首和杜鵑有關(guān)的曲子——《杜鵑圓舞曲》。誰能告訴老師杜鵑在什么季節(jié)出現(xiàn)?（春天）杜鵑也是春天的使者�，F(xiàn)在我們就來聽一聽春天的聲音——聽杜鵑圓舞曲第一主題。（板書聽春天） 二、新課講授 （一）、聽春天 1、師：你在樂曲中仿佛聽到什么聲音？你能告訴大家嗎？ 2、為第一主題命名。   3、師:我們剛剛聽了第一主題，大家感覺怎們樣？（節(jié)奏很歡快）這么歡快的音樂，讓老師按耐不住了，老師想用肢體語言表現(xiàn)音樂，你們愿意和老師一起表現(xiàn)音樂嗎？生：愿意。   師：現(xiàn)在咱們分成三組，請同學(xué)們自己設(shè)計動作，我們來比一比，哪組同學(xué)最棒！   （學(xué)生進(jìn)行分組創(chuàng)編動作，教師進(jìn)行指導(dǎo)） （4）、聆聽全曲  A、 師：剛剛，我們聽了《杜鵑圓舞曲》的第一主題，現(xiàn)在我們完整的聽一遍樂曲，在聽的同時請同學(xué)們注意看大屏幕的問題，如果你聽到不同的主題 請舉手，示意�。▽W(xué)生聆聽，并舉手示意）   B、師：誰能告訴老師除了第一主題外，還有那幾個不同旋律？說一說，它們和第一主題給你的感覺一樣嗎？ C、這么美妙的音樂是誰做的呢？現(xiàn)在請大家和老師一起來看下，杜鵑圓舞曲的作者挪威作曲家約納森（出示課件）   （二）、舞春天 師：既然這首曲子叫圓舞曲，如果我們只聽不舞，就太遺憾了，現(xiàn)在我們一起來舞動春天。（出示課件） 1、教師介紹什么是圓舞曲 師：圓舞曲是（Walzer），有時音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會，19世紀(jì)開始流行于西歐各國，它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個和弦，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。   2、教師指導(dǎo)基本舞步   學(xué)生分組學(xué)習(xí)舞步，并進(jìn)行比賽   基本舞步為：左右左，右左右第一拍為重拍，后兩拍是弱拍，即強(qiáng)、弱弱。 3、  請學(xué)生評價那一小組跳的最棒，評出舞王。 （三）拓展：找春天   1、師：春天，杜鵑鳥快樂的歌唱，告訴我們春天來了，同學(xué)們想一想除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？（教師播放課件，啟發(fā)學(xué)生找春天）   2、請同學(xué)們說一說關(guān)于春天的成語和詩句   小結(jié)： 作業(yè)：   時間 教法                                  

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