《想吃蘋果的鼠小弟》教案

活動(dòng)目標(biāo): 1．知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是很有用的。 2．感受故事的有趣，愿意跟著猜猜、看看、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件；動(dòng)物圖卡 ；蘋果樹圖 ；剪紙?zhí)O果；歌曲<<蘋果>> 活動(dòng)過程: 一、回憶經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣 　　1．唱 APPLE蘋果歌，引出蘋果樹 　　教師：蘋果是長(zhǎng)在哪里呢？ 數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果？ 　　2．出示故事中的動(dòng)物角色 　　教師：誰能拿到蘋果？ 二、猜猜講講 　　教師：想想猜猜誰拿到蘋果了？樹那么高，用什么本領(lǐng)拿到蘋果？ 　　重點(diǎn)：犀牛在撞樹，怎么能拿到蘋果呢？ 三、動(dòng)作模仿 　　逐一出示小老鼠的動(dòng)作圖 　　1、學(xué)一學(xué)：小老鼠的動(dòng)作 　　2、想一想：小老鼠在忙什么？想什么？ 　　句型感受：要是我也有……那該有多好呀 四、情境設(shè)疑 　　1、跟著說說：小老鼠與海獅的對(duì)話 　　2、小老鼠怎么到樹上去了呢？海獅用了什么本領(lǐng)幫助小老鼠呢？ 五、欣賞故事 　　在故事中尋找答案：海獅頂球 附：故事《想吃蘋果的鼠小弟》 來了一只小鳥，拿了一個(gè)蘋果。 要是我也有翅膀…… 來了一只猴子，拿了一個(gè)蘋果。 要是我也會(huì)爬樹…… 來了一頭大象，拿了一個(gè)蘋果。 要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子…… 來了一只長(zhǎng)頸鹿，拿了一個(gè)蘋果。 要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子…… 來了一只袋鼠，拿了一只蘋果。 要是我也能跳那么高…… 來了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋果。 要是我的力氣也那么大…… 來了一頭海獅。 “鼠小弟，你怎么了？” 鼠小弟問他： “你會(huì)飛嗎？ 你會(huì)爬樹嗎？ 你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？ 你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？ 你跳得高嗎？ 你的力氣大嗎？“ 海獅回答說： “這些我都不行。不過，我有一個(gè)本領(lǐng)……”

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