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教案《筍芽兒》
授課內(nèi)容 3 筍芽兒 課時(shí) 2 單元重點(diǎn) 本組課文重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧秘。盡管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生活。 如何落實(shí) 教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語言，提升審美情趣。同時(shí)還要積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動機(jī)會。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能 1、會認(rèn)14個(gè)生字。會寫9個(gè)字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。 3、體會筍芽兒對春光地向往和奮發(fā)向上的精神 。 過程方法 在朗讀理解的基礎(chǔ)上，以情感熏陶學(xué)生，設(shè)計(jì)貫穿全文的問題，感受筍芽兒成長的過程。采取讀讀、畫畫、議議的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自能讀書的能力。 情感態(tài)度 體會筍芽兒對春光地向往和奮發(fā)向上的精神 。 教學(xué)重點(diǎn) 會認(rèn)14個(gè)生字。會寫9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 體會筍芽兒對春光地向往和奮發(fā)向上的精神 。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡、課件。 教學(xué)主要環(huán)節(jié)及操作要點(diǎn) 第一課時(shí) 一、激趣引入：（聽、看、講、想）3分 “小時(shí)層層包 ，大時(shí)節(jié)節(jié)高 ，初生當(dāng)菜吃 ，長大成材料”。猜猜看這是什么？（出示筍的圖片）筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的？板書課題，提醒學(xué)生“筍芽兒”的讀法。 二、初讀課文，檢查學(xué)生自己識字的情況。 （聽、看、講、想、做）15分 1、教師范讀課文，了解課文內(nèi)容。 2、學(xué)生讀課文，碰到難記的生字多讀幾遍。 3、小組合作學(xué)習(xí)生字。 4、檢查自學(xué)情況： 說說自己記住了哪些生字？ 5、指名分段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 三、深入朗讀，感悟課文，體會情感。（聽、看、講、想、做）20分 1、再讀課文，畫出筍芽兒身邊還有什么人？按順序把他們排排。 2、讀一讀春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽的段落，重點(diǎn)指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語氣。 3、筍芽兒蘇醒時(shí)什么樣？通過做動作理解“揉”“伸”撒嬌”“扭”“一個(gè)勁地”“鉆”。 4、分角色表演讀課文前四自然段。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)：分組競賽讀文。 二、深入朗讀，感悟課文，體會情感。 （聽、講、想、做）15分 1、輕聲讀課文：筍芽兒鉆出地面時(shí)看到春天的景色是什么樣的？ 2、仿句訓(xùn)練：筍芽兒還看到了什么？你還能像書上那樣說幾句嗎？ 3、再讀感悟：你喜歡筍芽兒嗎？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子聯(lián)想到自己。 三、指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)“喚”右邊第六筆“撇”要上下貫通�！皩弊值臋M折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收，里邊不能太小，第二筆是長點(diǎn)�！稗Z”字左邊“又”字捺要變成點(diǎn)。【教案《筍芽兒》】相關(guān)文章：
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