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《背影》教案設計(轉

時間:2023-04-25 18:28:33 教案 我要投稿
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《背影》教案設計(轉)

《背影》教案設計 教學目標 1、有感情的朗讀課文,理清課文結構層次,理解背影的線索作用。 2、著重學習在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法,理解 融于字里行間真  摯深沉的父子之情; 3、學習作者抓住人物特征刻畫人物的方法,品味樸實簡潔的語言。 4.學習文章精巧的選材構思方法——截取法。 一、  導入新課 1、  播放Flash動畫歌曲《父親》 2、 導入: 是啊,正如歌中所唱“父親是那拉車的牛,父親是那登天的梯”,如果說母愛如涓涓細流滋潤著我們的心田,那么父愛便是一首永遠不老的歌,時時震撼著我們的心靈。今天,我們要學習的著名作家朱自清的敘事記實散文《背影》,就是一片體現(xiàn)父子之情的典范之作。請同學們把書翻到92頁,讓我們一同走近作者,共同感受這份濃濃的父愛吧。 二、整體感知。 播放《背影》視頻錄音,回答下面問題(1—4為搶答題) 1、 “我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點? 明確: (二年前的冬天,徐州) 2.  “我”與父親見面的背景如何? 明確:a、祖母死了     b、父親的差使也交卸了 3.  用一句話概括課文寫的主要事件?     明確:浦口車站送別兒子 4.  找出本文的行文線索? 明確:  背 影 5.  全文共寫了父親的幾次背影?每次背影各是在什么情況下出現(xiàn)的?并依次劃分課文結構層次。 開篇設疑  惦記背影(思念父親) 1 回憶往事  悲涼氣氛(別時家境) 2-3  鋪墊背影(細心關照) 4-5       刻畫背影(望父買橘) 6       惜別背影(父子分手) 6 別后思念  再現(xiàn)背影(別后懷念) 7  6. 體會作者用“背影”做題目好在哪里? a.具有代表性。 b.是作者感情的觸發(fā)點和凝聚點 c.角度新穎,給作者留下了想象的空間; d .符合當時人物所處的特殊位置關系。 四、精讀賞析  在送行過程中,父親為兒子做了許多事,比如:親自送行,照看行李,講定價錢,揀定座位…….其中哪一件事最讓你感動?為什么?齊讀這一部分,學習作者刻畫人物的方法 明確:望父買橘最讓人感動。 1、 請找出描寫父親外貌神態(tài)及動作的句子讀一讀,并體會其中的含義。   明確:父親的穿戴:  黑、深青 (沉重的背影) 走路的姿勢:  蹣跚 (蹣跚的背影) 爬月臺的動作:攀、縮、傾 (艱難的背影) 2、請找出父親送兒子上車的過程說的四句話,并體會它所含的意思。 明確:<1>不要緊,他們?nèi)ゲ缓茫?<2>我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。 <3>我走了,到那邊來信! <4>進去吧,里邊沒人。 (這些話含有著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思) 3.  “感人心者,莫先乎情”,抒情散文貴在以情感人。文中有幾次作者的淚在悄悄地流,為什么?請找出來讀一讀 明確: a、悲哀之淚:見父親,睹家境,想祖母  b、感動之淚:望親買橘 c 、惜別之淚: 父子離別    d、傷心之淚:再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩 過渡:失去親人,父親的內(nèi)心是悲痛的;失業(yè)借貸又是他內(nèi)心充滿憂愁;社會衰敗,民不聊生、小資產(chǎn)階級知識分子朝不保夕的社會境況又使他深感痛苦和絕望。日漸蒼老的父親卻并不怨天尤人,一如既往地愛護著兒子,寬慰兒子。有些事本來不是他非做不可的,有的既不是他非做不可,又不是他所能勝任的,但他不做便于心不安。為了兒子,什么災禍,什么勞累,都置之度外,父親在千難萬險中為兒子做的一切,比平常順境中更難能可貴!叭朔遣菽,孰能無情”,兒子當然會感動得多次流淚。 4.  可這篇文章在選入中學課本時,有人卻認為,父親穿過鐵道是違反交通規(guī)則,不宜當作教材,你怎樣認識?(合作交流) 過渡:父愛是一座山,偉大而堅強,嚴酷的現(xiàn)實扭曲了他的情感,沉重的負擔壓彎了脊梁,甚至于以透支生命的方式為兒女開出一條成功之路。 五、情感遷移(打出齊讀) (齊讀) 世間的愛千萬種,唯有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切,但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓,溶入我們的血液。這愛留在我們心中,時刻溫暖著我們的生命歷程。 過渡:同學們,至愛親情是我們無上的財富,一桌準備好的飯菜,一個鼓勵的微笑,一沓零碎地學費,一句體貼的話,都凝聚著親人對我們的期望和關懷,正像父親的背影一樣,永遠的感動著我們。讓我們申請的對他們說一聲:我懂你們,我愛你們!  打出字幕背景,播放歌曲《懂你》 六、 寫作指導 過渡:本文之所以膾炙人口,流傳至今,除卻作者洗練的文筆,細心的觀察,用心的感悟,還緣于作者獨特的的選材構思——截取法 1〉截取法:在記敘文中,截取事物最精彩、最動人、最能反映其閃光瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法,稱之為截取法。 2〉鏈接:教師下水作文《永遠的懷念》 永 遠 的 懷 念 文 / 王燕婷 公元2003 年 1月25日 ,與病魔苦苦抗爭了兩年的公公,懷著對親人無限的眷戀永遠的離開了我們。作為兒媳的我對于老人的內(nèi)心世界知之甚少,但老人生前對我們關愛呵護的一幕幕,卻隨著時間的推移,越來越清晰的定格在我記憶地屏幕上。(開頭點題,引起回憶) 公公一生共養(yǎng)育了四兒一女,所受的煎熬與窘迫可想而知。老人硬是憑著堅強和勤勞邁過了生活中的一道道坎,使原本貧苦的日子漸漸有了起色。尤其是三個兒子相繼考上了大中專院校,在當?shù)匾欢瘸蔀槊勒,可那段歲月留給老人的卻是滿身的病痛。(坎坷的經(jīng)歷) 公公脾氣不好,但對兒孫們卻極盡慈愛之心。我是教師,愛人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,前幾年工資經(jīng)常拖欠,老人為此寢食難安,除了時不時叮囑兄長們關照我們,他老人家更是竭盡所能地幫助我們,使我們安然度過了那段漫長而艱辛的歲月。最難忘那個冬日的早晨,放學我去接孩子,路過十字路口時,驀地看到了公公的背影。他正手忙腳亂地從擁擠不堪的車廂里一件件往下卸行李。每取一件,便下車小心地放好。公公穿著一身厚厚的灰布棉衣,每挪動一步腿腳都顯得那么的力不從心。腳下的東西快要堆積成小山了,一床捆扎的嚴嚴實實,方方正正的棉被,一大袋自家磨制的面粉,大竹籃里更是裝的鼓鼓囊囊。。。一旁的售票員滿臉不耐煩的催促著,公公則滿臉陪著笑。“可憐天下父母心”,一個年近七旬的老人,帶著那么重的行李,全然不顧路途遙遠顛簸,不顧惜自己年老體衰,只為了遠在他鄉(xiāng)的兒子省下買面粉的錢;只為了小孫女趕在上凍前和別的孩子一樣蓋上新棉被,穿上新棉衣……此情此景,每每憶起都讓人無語凝噎。(送東西) 到了該享福的年齡了,辛苦了一生的老人卻閑不下來。我上班的學校較偏僻,業(yè)余又要參加自學考試,無暇顧及年幼的女兒,他又挑起了幫婆婆照顧孫女的重擔。女兒小時侯特別淘氣,公公總是耐著性子變著法哄她開心,大冬天,屋外漫天飛雪,女兒鬧著要玩雪,老人便將女兒裹在皮襖里,在雪地里轉了一圈又一圈,陪她一起堆雪人,擲雪球。。。女兒開心的笑了,他那患嚴重類風濕的雙手卻凍的不聽使喚了;那年秋天,婆婆病了,我又恰逢在大力考試,公公一人忙的焦頭爛額,為了讓他鄰居孩子陪女兒玩,他不惜買了許多小食品和玩具,家里幾乎成了幼兒園?衫先伺挛曳中囊恢辈m著我,等我3天后回到家,公公已是筋疲力盡,躺在床上直呻吟……(照顧小孫女) 公公病倒后,大哥,二哥訪遍了各大醫(yī)院也無法遏制病情的發(fā)展。疼痛難忍時,他就用乒乓球拍使勁頂住胃部,滿頭大汗硬是不吭一聲,在我們面前總是裝著一幅滿不在乎的樣子,照舊有說有笑,看到我們難過掉淚反倒過來勸慰我們。可我卻幾次分明看見當他一個人枯身靜坐時,常常盯者墻上那張全家福發(fā)呆,那聲聲壓抑,近乎絕望的嘆息聲一次次撕裂著兒女的心……(與病魔抗爭) 公公去世的那天晚上,狂風大作,我一夜難眠,凌晨時剛閉上眼睛,恍惚中便見公公急匆匆走進家門,喊了聲:“月(女兒的名字),爺爺走了。。!彼查g便消失的無影無蹤。我一下驚坐起來,隨即電話那頭便傳來愛人的啜泣聲:“爸走了。。!迸畠簭膲糁畜@醒,大聲哭喊著爺爺,我在也控制不住自己,淚水大滴大滴地流了下來…… 公公一生勤勞儉樸,不曾給兒女們留下什么貴重的東西,但環(huán)顧家中,卻處處留下了老人愛的蹤跡。如今,公公當年親手栽種的杏樹,桃樹已掛滿了累累果實,綠蔭遮蓋了大半個院落;他老人家歷時半個月精心打造的那張?zhí)O果木案板放在新廚房里不大不;那口從老家辛苦輾轉運來的大水缸,總在盛夏缺水的緊要關頭發(fā)揮著莫大的作用;還有擺放在儲藏室那堆由公公親手扎結的掃帚用了還不到一半…….每每看到這些東西,就會想起艱難歲月里一家人相濡以沫的一幕幕。頓時,一股濃濃的親情,無邊的思念,揪心的痛楚便會交替滾過我的心扉,淚眼朦朧中,我仿佛又看見老人正微笑著向我走來……(總結全文,照應開頭,表達思念之情) 七、布置作業(yè) 截取你父親身上的一個閃光點,寫一段有關父愛的文字。

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