八年級(jí)美術(shù)下冊教案

第三課  《方寸之間》 教學(xué)目標(biāo)：   知識(shí)與技能： 1、能夠在嘗試治印的動(dòng)手中掌握篆刻工具的基本使用技能。 2、能夠初步理解和運(yùn)用篆刻章法的變化原則修改或設(shè)計(jì)引稿。    3、能夠從篆刻的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中嘗試體會(huì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的藝術(shù)共性。 過程與方法： 通過教師講解與示范，來了解篆刻。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提高學(xué)生對美術(shù)繪畫領(lǐng)域的愛好與興趣。 重難點(diǎn)與關(guān)鍵：   1、重點(diǎn)：能夠掌握篆刻工具的基本使用技能。   2、難點(diǎn)：能夠?qū)W會(huì)刻制自己的名章。 教學(xué)準(zhǔn)備： 刻刀、石材、幻燈片等。 課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)步驟： 第一課時(shí) 一、建立教學(xué)情境： 展示生動(dòng)有趣的肖形印，激起學(xué)生對印章的學(xué)習(xí)興趣。 二、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)： 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：肖形印的臨制。   1、在零號(hào)細(xì)砂紙上打磨印面至平整、細(xì)膩。   2、直接用工藝用描筆在印面上繪制肖形圖案。   3、運(yùn)用刀具嘗試切刀的篆刻技法。   4、學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行肖形印治印，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。   5、教師演示鈴印過程并介紹基本技術(shù)要領(lǐng)。  6、教師評析幾方學(xué)生練習(xí)的印稿，提出修改意見。并現(xiàn)場展示幾種不同的處理方式，引導(dǎo)學(xué)生感受改進(jìn)的方向與要領(lǐng)。   7、學(xué)生修改、完善印稿后，正式開始上稿治印。   8、展示學(xué)生作業(yè)，教師請同學(xué)們說說自己更喜歡哪件作品，并簡要說出理由。 三、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)，欣賞感受作品。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：   1、教師展示教材第10頁上的三方印，結(jié)合介紹朱文、白文以及名章、閑章的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對比感受其中篆刻刀法的差異及對應(yīng)審美意境的差異。   2、結(jié)合活動(dòng)一 ，深化與鞏固篆刻步驟與要領(lǐng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)沖刀的篆刻技法。   3、學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手刻制印章，教師進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)。   4、教師展示并評析部分優(yōu)秀的學(xué)生印章作業(yè)。 第二課時(shí) 一、建立教學(xué)情境： 呈現(xiàn)一組印章，讓學(xué)生初步嘗試感受其中章法處理的優(yōu)劣，并簡單說出自己的理由。 二、幫助學(xué)生了解篆刻藝術(shù)章法布局的審美要領(lǐng)。 平正端倪是體現(xiàn)篆刻審美意境的基礎(chǔ)。  1、印章文字排序具有自己特定的規(guī)范。 教學(xué)提示：字序規(guī)律一般是從左到右，從上到下，還有一種是逆時(shí)針方向排列的特例。   2、文字間隙停勻，不要間隔大小不一。   3、文字線條粗細(xì)合宜，不要使印面顯得過空或過擠。   4、文字線條組織上講究繁簡對比，但是不宜過分夸大變化。 三、虛實(shí)相間與穿插離合時(shí)體現(xiàn)章法疏密變化之美的關(guān)鍵。 四、剛?cè)崆勺揪C合體現(xiàn)了刀法與文字結(jié)體的變化有機(jī)統(tǒng)一的藝術(shù)情趣。 刀法：剛、拙的韻味一般適合借助沖刀的雄強(qiáng)表現(xiàn)。柔、巧的意境一般適合借助切刀的細(xì)致表現(xiàn)。 章法：纖細(xì)、柔韌、圓潤的線條適合體現(xiàn)柔、巧；方硬、寬厚、殘破的線條適合表現(xiàn)剛、拙。 結(jié)合展示古篆書法、文人繪畫作品，加深學(xué)生對篆刻線條、章法、布局原則運(yùn)用的理解，強(qiáng)化與姊妹藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。   五、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)   學(xué)習(xí)活動(dòng)一：參照教材上某方印章的印面文字，重新進(jìn)行印面的設(shè)計(jì)處理，力爭體現(xiàn)出于原作不同的審美意境。   六、學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手設(shè)計(jì)印稿，教師進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)。   七、學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以教材上的某一方印章為參考，選擇石材，臨摹或者自己重新對印面進(jìn)行設(shè)計(jì)處理，在課堂上刻制完成一方印章。   八、展示作業(yè)，總結(jié)教學(xué)情況，提倡課外大家以格言、警句、成語或者姓名為內(nèi)容嘗試治印。

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