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《夏感》優(yōu)質(zhì)教案
知識(shí)與能力： 1、通過(guò)閱讀，感知課文，理清作者思路，體會(huì)情感。 2、體會(huì)文章語(yǔ)言準(zhǔn)確，生動(dòng)的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法： 通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，概括文章結(jié)構(gòu)，了解作者的思想感情。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)作者對(duì)夏的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)化誦讀，感知內(nèi)容，把握作者情感。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章善于抓住特征寫(xiě)景的方法， 教學(xué)安排：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入： 1、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)： 一年有四季，四季各不同。哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)，在一年四季中，你比較喜歡哪個(gè)季節(jié)？（學(xué)生說(shuō)，并簡(jiǎn)述理由）然而，夏季是熱情奔放，激情飛揚(yáng)的季節(jié)，火辣辣的太陽(yáng)賦予了它火一般的激情，蓬勃生長(zhǎng)的萬(wàn)物賦予了它生命的活力。夏天到處是誘人的風(fēng)景，到處是蓬勃的生命，到處是忙碌的人們。讓我們踏著夏的旋律與作者梁蘅來(lái)一次夏天的旅行吧﹗ 二、初讀課文，整體感知 1、快速瀏覽課文，掌握新字，生詞 芊芊細(xì)草: qiān qiān 草木茂盛 黛色: dài 青黑色 磅礴: páng bó 氣勢(shì)盛大 貯滿(mǎn): zhù 儲(chǔ)存滿(mǎn),積蓄滿(mǎn) 匍匐: pú fú爬行 秋波澹澹: dàn dàn 水波蕩漾的樣子 2、初讀課文，整體感知 A、作者的眼中，夏天有何特點(diǎn)？ ﹙緊張，熱烈，急促﹚ B、作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)夏季景物？ ﹙夏之景，夏之色，夏之人﹚ C、文中突出表現(xiàn)聊作者怎樣的思想感情？ ﹙喜愛(ài)夏天，贊美夏天﹚ 三、再讀課文，小組合作探究 1、第二自然段選了那些富有代表性季節(jié)的自然景物？ ﹙草，樹(shù)，蟬，麥浪，﹚ 2、文章為什么把夏天的色彩與春天，秋天的色彩進(jìn)行比較？ ﹙夏之色處于春，秋間的一種過(guò)渡色，它標(biāo)志著收獲已有，而希望為未盡。突出夏是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季﹚ 3、文章是怎樣來(lái)表現(xiàn)夏天緊張，急促的旋律的？ ﹙白天到夜里，人們的神經(jīng)不能松懈，不但要忙夏收，還要忙秋播﹚ 四、質(zhì)疑探究： 1、作者說(shuō)“夏天的顏色是金黃的�！彪y道夏天的顏色只是金黃的嗎？你是如何理解這句話的？ 2、作者認(rèn)為“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律”，你是否認(rèn)同作者的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理解。 3、你也喜愛(ài)夏天嗎？能描繪自己家鄉(xiāng)的夏天嗎？ 五、作業(yè)： 《我眼中的夏》或者《家鄉(xiāng)的夏天》為題，寫(xiě)一段100字的片段 六、教后反思：【《夏感》優(yōu)質(zhì)教案】相關(guān)文章：
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