集體備課教案（一）

《 做 框 架 》  仙桃市沔州小學(xué) 萬麗君 【教材分析】 《做框架》是六年級《科學(xué)》教材第二單元的《形狀與結(jié)構(gòu)》的第５課，本課主要通過動手制作、實(shí)驗(yàn)活動，使學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)：三角形框架是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，利用三角形的穩(wěn)定性可以加固正方體框架。 課文內(nèi)容分為三個部分：一、認(rèn)識什么是框架結(jié)構(gòu)；二、制作研究簡單框架；三、做一個堅(jiān)固的正方體框架。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能：幫助學(xué)生認(rèn)識生活中常見的框架結(jié)構(gòu)，了解框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握利用三角形結(jié)構(gòu)加固四邊形立體框架的方法。 2、過程與方法：利用三角形穩(wěn)定性的原理，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作一個可以支撐重物的框架結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)動腦、動手合作做框架的必要，獲得成功的喜悅。體會小組合作學(xué)習(xí)的樂趣與優(yōu)勢，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性在框架結(jié)構(gòu)中的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：利用三角形的穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)制作一個可以支撐重物的立體框架。 【教學(xué)過程】 一、認(rèn)識框架結(jié)構(gòu) 1、導(dǎo)入 聽說大家的課外知識都很豐富，我想考考大家，（展示埃菲爾鐵塔的圖片）誰認(rèn)識它？關(guān)于它你知道些什么呢？ 同學(xué)們了解的可真多，正如同學(xué)們所說，法國巴黎的埃菲爾鐵塔是世界著名的建筑，它建于1887年，由埃菲爾設(shè)計(jì)，并以此命名。那你們知道埃菲爾鐵塔為什么這么出名嗎？就是因?yàn)樗�是�?dāng)時世界上最早的最高的并且采用的是框架結(jié)構(gòu)的建筑。 2、認(rèn)識框架結(jié)構(gòu) 師：那什么是框架結(jié)構(gòu)呢？我們再來看幾幅圖片。（出示圖片：過山車，高架鐵塔，鳥巢、電視塔等）它們都是框架結(jié)構(gòu)的建筑，那你們能根據(jù)自己的觀察說一說你心目中的框架結(jié)構(gòu)是什么樣的嗎？(框架式結(jié)構(gòu)一般中間是空心的，旁邊都是鋼鐵鑄成的�？蚣苁浇Y(jié)構(gòu)不像其他建筑物是實(shí)心的，它是用一根一根棍子或鐵棍之類的把它組成的，好象一個骨架一樣。) 師：同學(xué)們形容得非常好，象埃菲爾鐵塔，高架電塔等等這樣骨架式的構(gòu)造就叫做框架結(jié)構(gòu)�？蚣芙Y(jié)構(gòu)真的有這么好嗎?這節(jié)課我們就一起來當(dāng)個小建筑家，做框架。   師：大家知道嗎？埃菲爾鐵塔開始動工時遭到了當(dāng)?shù)鼐用竦膹?qiáng)烈反對，知道為什么嗎？(怕它不結(jié)實(shí)。怕它倒下去。)(設(shè)計(jì)意圖：這個設(shè)計(jì)可以引起學(xué)生的好奇心，這么美麗的埃菲爾鐵塔怎么會引起這么多人的反對呢？）   師：對，就是因?yàn)槿藗冇X得這樣一個300多米高的建筑，只是用一根根鋼鐵和螺絲搭建而成，看起來太單薄，非常不結(jié)實(shí)�？梢话俣嗄赀^去了，埃菲爾鐵塔依然屹立如初，并且成為法國標(biāo)志性的建筑，聞名于世，其中的奧秘在哪呢？現(xiàn)在我們就來研究一下。首先讓我們近距離觀察一下它在結(jié)構(gòu)上到底有什么特點(diǎn)。 二、研究簡單的框架 1、動手做：簡單的框架 （出示埃菲爾鐵塔近距離圖片） 師：通過進(jìn)一步觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么，請說一說。 (有許多的三角形。鐵塔上小下大。里面也有一些正方形和長方形。) 師：剛才我們通過近距離的觀察發(fā)現(xiàn)了在這樣的建筑里有許多三角形和四邊形的結(jié)構(gòu)，那么是不是這些三角形和四邊形的結(jié)構(gòu)讓它變得非常結(jié)實(shí)呢？我們來試一試�，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出三角形和四邊形的框架。你們可以用各種辦法，比如說，拉一拉，按一按，推一推，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？(三角形框架比較結(jié)實(shí)，不容易變形，四邊形框架容易變形。)（板書 ：三角形框架：結(jié)實(shí)，穩(wěn)定  四邊形框架：易變形） 師：同學(xué)們，你們知道三角形框架結(jié)實(shí)的奧秘在哪兒嗎？（當(dāng)三角架頂端受力作用時，兩邊斜桿受力向兩側(cè)擴(kuò)張，下面的水平桿就起到拉力的作用。當(dāng)三角形兩邊斜桿受壓力向內(nèi)擠，下面的水平桿就起到推力的作用。三角形正是通過三邊互相之間的推和拉的作用來保持它的穩(wěn)固性。）（邊演示邊解釋）（設(shè)計(jì)意圖:這個設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生明白三角形具有穩(wěn)定性，而四邊形容易變形，同時了解三角形穩(wěn)定的奧秘） 2、加固四邊形框架 師：剛才我們通過做，想，看進(jìn)一步了解了三角形穩(wěn)定性的奧秘，同時我們也知道了四邊形容易變形，那么，你們有辦法加固四邊形框架嗎？好，把你的想法動手做出來，看看是否加固了，并想想你為什么這樣做？ 師：不管大家的做法如何，都是在四邊形里加入小棒，使里面產(chǎn)生了三角形，利用三角形的穩(wěn)定性來加固四邊形。我們把加入的小棒叫做斜桿。（隨手拿起加入一根斜桿的四邊形框架）看來，利用三角形的穩(wěn)定性確實(shí)可以加固四邊形框架（設(shè)計(jì)意圖：這個設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生明白三角形具有穩(wěn)定性，而四邊形容易變形，同時了解三角形穩(wěn)定的奧秘和利用三角形的穩(wěn)定性可以加固四邊形框架） 三、做一個堅(jiān)固的正方體框架 師：我們剛才研究的是三角形和四邊形的框架結(jié)構(gòu)，在實(shí)際生活中許多框架結(jié)構(gòu)都是立體的，老師 這里有個立體的框架，它是穩(wěn)固還是容易變形呢？我們來試一試。（師演示：在框架上放一本書，框架倒塌） 師：如果埃菲爾鐵塔也是這樣的框架結(jié)構(gòu)，恐怕早就倒啦，那我們現(xiàn)在怎么辦呢？你們有辦法加固這個正方體框架嗎？ 師：那我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一個加固正方體框架的比賽，怎么樣？這里有比賽的要求和規(guī)則，咱們來一起看看。（出示幻燈片） 要求： 1、框架是承受書向下的壓力，思考哪些地方可以不加斜桿。 2、小組合作討論并完成設(shè)計(jì)草圖。 3、按照設(shè)計(jì)方案動手加固框架。 4、聽到警示音后立刻停止，否則紅牌罰下。 評比規(guī)則： 1、以承重的多少定勝負(fù)。 2、如果同樣多，以使用材料較少者為勝。 師：我們的比賽是這樣的。每組參賽隊(duì)員的前面都有一摞科學(xué)書，我們一會就要用這些書來檢驗(yàn)?zāi)銈兗庸痰倪@個框架的穩(wěn)固程度。比賽的時間是10分鐘，比賽開始   老師：現(xiàn)在我們來看一看各組的比賽結(jié)果�，F(xiàn)在請每個小組派一名代表拿著作品到前面來展示。  師：看來，我們在動手做時不僅要利用到三角形的穩(wěn)定性，更要兼顧到實(shí)際的操作，用料的節(jié)省，否則都成浪費(fèi)大王了。你們說對嗎？ 師：好，說說這節(jié)課你都學(xué)到了什么，體會到了什么，或者想說點(diǎn)什么都行。(三角形穩(wěn)定性的原理。利用三角形的穩(wěn)定性可以加固立體框架動手做的時候要注意手工的精細(xì)度。)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會利用三角形的穩(wěn)定性來加固正方體框架，動手實(shí)際操作，并發(fā)體會在實(shí)際動手時的要注意用料節(jié)省和手工的精細(xì)度） 四、小結(jié) 師：好，同學(xué)們，你們說得可真棒�，F(xiàn)在讓我們再次回到埃菲爾鐵塔那里，（出示圖片并）現(xiàn)在它已經(jīng)成了法國人民的驕傲，每年有數(shù)百萬人到那里觀光旅游，它也成了框架結(jié)構(gòu)建筑的杰出代表。同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道埃菲爾鐵塔堅(jiān)固的奧秘了嗎？（知道了）好，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了這么多的收獲。老師真切地希望你們長大以后也能成為像埃菲爾那樣的建筑師，設(shè)計(jì)建造出更好的建筑，為人類做出貢獻(xiàn)。    

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