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一年級(jí)組語(yǔ)文教案 ai ei ui （初稿）
學(xué)科 小學(xué)語(yǔ)文第1冊(cè) 主備教師 授課時(shí)間 第 周 月 日 使用教師 課題 ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2. 練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書(shū)寫(xiě)規(guī)定的音節(jié)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)。 教學(xué)方法與手段 體驗(yàn)法、小組競(jìng)賽式 教學(xué)準(zhǔn)備 拼音卡片 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 第一課時(shí) （一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai 師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)？自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。 師：老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！ 哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。 師：出示ai 師：?jiǎn)雾嵞傅谋臼驴纱螅阒浪心男┍臼聠幔?師：?jiǎn)雾嵞赣械目梢宰猿梢艄?jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。 師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第九課，學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。 （1） 師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動(dòng)，一口氣讀成ai。 （2） 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。 師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。） （3）在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。 （4）說(shuō)話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。） （5）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。 （6）老師檢查糾正。 (二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 師：你們同桌誰(shuí)的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。） 師：（喊加油）剛才聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。 1、出示ei 師：比賽時(shí)，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？ 剛才誰(shuí)勝了？咱們?cè)賮?lái)一次，這會(huì)看誰(shuí)能贏？可別忘了喊ei，給自己加油。 2. 看圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住音和形？ 3. 教發(fā)音方法 師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。 4. 在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。 5. 拼讀右面的音節(jié)，說(shuō)含有這些音節(jié)的詞或句。 （三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 1. 打電話的小游戲 師：小朋友都會(huì)打電話吧？下面開(kāi)展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。） 師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。（喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？） 師：我是媽媽。 生：您有事嗎？ 師：沒(méi)什么事，想問(wèn)你這今天一二班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母？ 生：我們學(xué)了ai ei。 師：還有一個(gè)吧？ 師：對(duì)，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì)了，就是“喂”，板書(shū)ui。 2. 誰(shuí)能利用圖來(lái)記住復(fù)韻母ui的音和形？ 3. 發(fā)音方法：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。 4. 四聲練習(xí)。 （有a在，給a帶，a不在o e帶，i u并列，誰(shuí)在后給誰(shuí)帶） 5. 說(shuō)話或組詞，其中有ui的音， 6. 師：快打電話告訴媽媽，一共學(xué)了三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。 7. 拼讀音節(jié)。 （四）課中休息 五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 六、學(xué)寫(xiě)音節(jié) 1. 學(xué)生自己試拼音節(jié)。 師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音? 2. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 3. 讀兒歌，找出會(huì)拼的音節(jié)。 七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)） 師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，（學(xué)生接：ai ei ui）會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫(xiě)了三個(gè)音節(jié)（學(xué)生接：ai ei ui）。小朋友又學(xué)了好多知識(shí)，祝賀你們。 教學(xué)反思 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？ 2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui的拼讀。 1、利用b p k h m w g h sh s和復(fù)韻母ai ei ui進(jìn)行拼讀練習(xí) （1）聲母是什么？韻母是什么？（2）練習(xí)自由拼讀。（3）指名讀音節(jié)。 （4）齊拼音節(jié)。 （5）學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯(cuò)的音。指名按順序讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片。 2、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。（1）教學(xué)bái cài ：出示，說(shuō)說(shuō)聲母是什么，韻母是什么，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說(shuō)說(shuō)圖意。（2）教學(xué)méi huā、shūguì，方法同上。三、看圖聽(tīng)故事，練拼音節(jié)。 1、看圖回答問(wèn)題。 2、學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。 3、練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個(gè)別拼讀、連讀。 4、小組練習(xí)講故事，在講的過(guò)程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。四、鞏固練習(xí)。 1、做看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快的游戲。 2、做找朋友的游戲。 五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 板書(shū)設(shè)計(jì) ai ei ui書(shū)寫(xiě)格式 b p k h m w g h sh s ai ei ui bái cài méi huā shūguì 教學(xué)反思【一年級(jí)組語(yǔ)文教案 ai ei ui 初稿】相關(guān)文章：
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