五年級(jí)組語(yǔ)文教案 8 成語(yǔ)故事 (初稿)

學(xué)科 語(yǔ)文 （第 九冊(cè)） 主備教師 郭 哲 授課 時(shí)間 第  周 月  日 使用教師 五年級(jí)語(yǔ)文教師 課題 8、成語(yǔ)故事 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、解課文內(nèi)容，知道成語(yǔ)的意思。 　　　3、憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。 教學(xué)重、 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：弄懂成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。 教學(xué)難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包含著的深刻道理。 教學(xué)方法 與手段 師：導(dǎo)讀法 生：自讀自悟，合作探究相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué) 過(guò)程設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)引入。 　1．指生復(fù)述《自相矛盾》。   2．這個(gè)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另外兩個(gè)成語(yǔ)故事。 二、精讀《濫竽充數(shù)》。 1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思? 　　(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目。) 　　2．指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的俸祿? 　　3．理解句子：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽�！薄� 出示三個(gè)句子： 　　　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽。 　　　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。 　　　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。 　　　　比較這三個(gè)句子意思有什么不同。誰(shuí)能用“總是”說(shuō)一句話? 　　　　朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和別人一樣的俸祿�！� 　　　　這句話要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣) 　  4．后來(lái)他怎么又裝不下去了? 　　　　出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。” 　　　　指名用“不要……而要……”造句。 　　　5．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。 三、精讀《畫龍點(diǎn)睛》。 1．請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想： 　(l)張僧繇畫的龍為什么不“點(diǎn)睛”? 　(2)后來(lái)為什么又給龍畫上眼睛? 　(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣? 2．逐題討論，指導(dǎo)朗讀。 (l)點(diǎn)睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻。) 所以人們覺得怎樣?(人們覺得奇怪、可惜) (2)張僧繇為什么不給龍點(diǎn)睛?(畫上眼睛，龍就會(huì)飛走) 后來(lái)為什么又給龍畫上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求) (3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?(點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空飛去) 此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已) 　　(4)讀這則故事時(shí)要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語(yǔ)氣) 　　3．啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意。 　　游客們看到畫上眼睛的龍真的騰空飛去，會(huì)說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生自由討論。 　　   　　       　　               　　               　           課堂練習(xí)設(shè)計(jì)   復(fù)述故事內(nèi)容。 教后修改   課外作業(yè)設(shè)計(jì) 1、背誦《畫龍點(diǎn)睛》。  2、讀一些成語(yǔ)故事。   板書設(shè)計(jì) 8成語(yǔ)故事 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛   教學(xué)反思     參考資料 教學(xué)參考書    

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