七上思品《感悟青春》教案

  開(kāi)課教師：黃梨英 科 目 思想品德 課題 第四課 第二框 感悟青春  教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)青春的美好。 2、能力目標(biāo)：全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春；提高自我調(diào)控能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：在與同學(xué)交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則，正確認(rèn)識(shí)人格獨(dú)立與個(gè)性；正確對(duì)待男女同學(xué)之 間的交往。 重點(diǎn) 1、 從生理和心理變化的角度理解青春 2、 從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春。 難點(diǎn) 1、 青春期對(duì)一些問(wèn)題存在認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)。 教 具 多媒體 課 型 新授課 課 時(shí) 一課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì)         取笑同學(xué)的生理變化 青春誤讀  男女同學(xué)的交往 感悟青春  逞強(qiáng)、逆反心理 青春暢想  青春的內(nèi)涵 一、復(fù)習(xí)檢查 1、青春期在身體發(fā)生變化的同時(shí)， 也在發(fā)生一系列的變化。   2、青少年心理發(fā)展有哪些特點(diǎn)？  二、導(dǎo)入新課 使用多媒體播放flash歌曲《童年》請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容一下你的童年 歲月如梭，童年的歌謠漸漸離我們遠(yuǎn)去，不知不覺(jué)青春的腳步向我們迎面走來(lái)，那當(dāng)青春來(lái)臨的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)青春是什么？青春在哪兒？你希望自己的青春怎樣度過(guò)呢？今天就請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勀銈儗?duì)青春的感受----感悟青春 三、新授 （一）青春誤讀 1、學(xué)會(huì)尊重他人 活動(dòng)1 分組討論   材料：進(jìn)入中學(xué)后，一些同學(xué)拿別人的生理開(kāi)玩笑。 討論：① 拿別人的生理特征取笑對(duì)不對(duì)？為什 么？ ②同學(xué)之間交往要注意什么？班里有給同學(xué)青春期變化特征取綽號(hào)的現(xiàn)象嗎？   小結(jié)：我們都希望得到別人的尊重，但往往意識(shí)不到尊重是相互的，只有尊重別人，才能贏得別人的尊重。進(jìn)入中學(xué)后，同學(xué)們的自尊心越來(lái)越強(qiáng)，渴望得到周?chē)�人的尊重和理解，但有的同學(xué)卻只要求別人尊重自己，不懂得尊重別人。如拿別人的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑、搞惡作劇作弄同學(xué)等。我們要學(xué)會(huì)尊重他人。在與同學(xué)交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。 2、正確認(rèn)識(shí)“獨(dú)立”與“個(gè)性” 活動(dòng)2 分組討論 閱讀P40材料后討論： A、  小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解“酷”的？ B、  小剛對(duì)媽媽說(shuō)：“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態(tài)？ C、  小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的？你又是怎樣理解的呢？ D、  我們長(zhǎng)大了，要求獨(dú)立，是否就不需要父母的管束了？ 小結(jié)：雖然每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立，是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神。 練習(xí)：   高勝是個(gè)有“個(gè)性”的同學(xué)，凡事都要追求與眾不同。學(xué)校里不準(zhǔn)男生留長(zhǎng)發(fā)，這可讓高勝心里很不痛快，因?yàn)樗�正�?zhǔn)備留起一頭“藝術(shù)家式”的發(fā)型。結(jié)果他在校門(mén)口與檢查紀(jì)律的老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他認(rèn)為學(xué)校的做法太過(guò)分，妨礙了他的個(gè)性和自由。 你怎樣評(píng)價(jià)高勝的做法？ 答案：高勝同學(xué)的言行反映了追求個(gè)性的心理和對(duì)個(gè)性的誤解。雖然每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，而不是故作姿態(tài)的外在表現(xiàn)。高勝片面強(qiáng)調(diào)所謂個(gè)性，不遵守學(xué)校紀(jì)律的行為是應(yīng)受到批評(píng)和教育的。 3、正確處理與異性同學(xué)的交往 活動(dòng)3 閱讀P40材料。討論：① 男女同學(xué)可否交往？正常交往有益處嗎？男女生交往應(yīng)注意什么？ ②為了逃避同學(xué)的議論，小菲的做法能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)你們?yōu)樾》瞥龀鲋饕狻?  小結(jié)： 男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們身心健康發(fā)展，兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。 師：人們都在贊美青春、歌唱青春，說(shuō)青春是人生當(dāng)中最美好的時(shí)光。我們現(xiàn)在已經(jīng)步入了青春，那青春到底是什么？ （二）青春暢想 活動(dòng)4 暢想青春 有這樣一些詞： 翱翔  春天  朝陽(yáng)  落葉  燦爛  蓬勃  歌唱  蕭瑟  落日  自立  奮斗  昂揚(yáng) A、  你會(huì)把青春與哪些詞相連呢？ B、  你為什么會(huì)這樣聯(lián)系？ C、  你還能想到與青春有關(guān)的詞是 、  、 、 。 活動(dòng)5 解讀青春的意義 讀P41字母代表的含義，理解并續(xù)寫(xiě)。 小結(jié)：青春是什么？   青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)身體的變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。 活動(dòng)6 青春能否永恒 有人說(shuō)，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫，也有人說(shuō)，青春是一棵常青樹(shù)，永不凋零。 思考：決定青春的最重要的因素是什么呢？（歡快） 有的人年紀(jì)輕輕卻毫無(wú)理想和激情，顯得未老先衰，而有的人白發(fā)蒼蒼卻依舊充滿(mǎn)豪情壯志，青春永駐。原因是什么？ 知識(shí)介紹：每個(gè)人的四種年齡 A、  實(shí)際年齡：人們出生后的自然年齡。 B、  生理年齡：生理發(fā)育成長(zhǎng)的年齡，與實(shí)際年齡不一定一致。熱帶地區(qū)的人生理發(fā)育早，大于實(shí)際年齡，反之寒冷地區(qū)的人生理發(fā)育晚，小于實(shí)際年齡。 C、  心理年齡：人的心理特征所表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)。 D、  社會(huì)年齡：指一個(gè)人處世待人、適應(yīng)社會(huì)能力的強(qiáng)弱。 四、課堂總結(jié) 青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇氣和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切，使我們享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。  

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