四年級組教案 10 九寨溝（初稿）

  學(xué)  科     語文  （第七冊） 主備教師 劉 瑛 授 課 時 間 第 周  月 日 使用教師     課 題 10  九寨溝（第一課時） 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解生字組成的詞語。 2、讀通讀順課文。 3、初步感知課文內(nèi)容，理清課文段落。 教  學(xué) 重  點 難  點 感知課文 理清層次 教學(xué)方法與手段 導(dǎo)學(xué)法 朗讀法 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)九寨溝的圖片（學(xué)生收集）   教  學(xué)   過  程   設(shè)  計   一板書課題。  設(shè)疑。 題目中的“溝”指的是山溝，這里的山溝為什么叫“九寨溝”呢？“九寨溝”在什么地方？那里是個什么樣呢？下面我們帶著這些問題來學(xué)課文。、導(dǎo)入 二、初讀課文 1、出示自讀要求。 （1）輕聲自讀課文，邊讀邊畫出生詞，圈出生字，對照生字表讀準(zhǔn)字音。 （2）讀順句子，長句子注意中間停頓，不常見 （3）讀通全文，標(biāo)出自然段的序號。 2、檢查自讀情況。（注意糾正讀音，提醒學(xué)生注意句子中的停頓，指名逐段讀課文。） （1）老師范讀課文。 （2）引導(dǎo)分段。（提醒哪幾個自然段簡略介紹九寨溝的情況？哪幾個自然段 具體介紹九寨溝的情況？） 第一段（1-2自然段） 第二段（3-4自然段） 第三段（第5自然段） 三、再讀課文，理順句意。 1、細(xì)讀第一段 引導(dǎo)學(xué)生討論：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來的？那是個什么樣的地方？（要求找出課文中的句子讀一讀） 2、老師板書：神奇  童話世界 3、指導(dǎo)朗讀。（“神奇、九個”等詞要重讀，“就像到了一個童話世界”要用驚奇向往的語氣讀） 過渡：幾條普通的山溝怎么會像童話世界呢？看來真是個神奇的地方。下一節(jié)課我們一起去游覽一下。     作 業(yè)   設(shè) 計 1、正確讀全文。 2、有感情地朗讀第一段。 3、抄寫生字詞。   板 書 設(shè) 計 生字 段落層次     教  學(xué)   反  思                 參  考 資  料       學(xué)  科     語文（第七冊） 主備教師 劉 瑛 授 課 時 間 第 周  月 日 使用教師       課 題 10  九寨溝（第二課時） 教 學(xué)   目 標(biāo) 1、深入理解課文內(nèi)容，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的第3-5自然段。 3、了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。 教學(xué)重點難點 感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，知道在那里生活的珍禽異獸。 教學(xué)方法 與手段 合作探究法 體驗法 教  學(xué) 準(zhǔn)  備 課前引讀《課外閱讀拓展》中相關(guān)資料   教  學(xué)   過  程   設(shè)  計   一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)檢查。 指讀課文 二、學(xué)習(xí)課文第二段　 1、指名讀課文。 2、細(xì)讀第3自然段。 1）自由練讀，整體感知。 老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上相機板書：雪峰 湖泊  彩池   森林  瀑布 2）逐句細(xì)讀。，理解詞句。 3）引導(dǎo)想象。教師范讀課文。 4)指導(dǎo)朗讀。 師生互相提意見，互相學(xué)習(xí)。 5）指導(dǎo)背誦。  三、學(xué)習(xí)課文第三段 1、細(xì)讀第4自然段。 2、討論第3自然段的學(xué)習(xí)過程和方法。相機出示： ①自由練讀，整體感知。 ②逐句細(xì)讀，理解詞句。 ③想象畫面，加深體會。 ④感情朗讀，練習(xí)背誦。 3、檢查自學(xué)情況。 小結(jié)：本段寫了九寨溝的自然風(fēng)光和生活在那里的異獸珍禽。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)討論交流。 默讀思考，這一自然段在全文起什么作用？ 5、有感情地朗讀課文。 四、運用上面的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第4自然段。 1、課文中描寫了哪四種珍稀動物？它們的主要特點是什么？ 2、指名朗讀課文 3、認(rèn)真讀課文，聯(lián)系上下文找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異 獸珍禽”的句子，讀一讀。   作 業(yè)  1、抄寫課文中打比方的句子。 2、寫出各段的段意。     板  書   設(shè)  計   10   九寨溝 （自然風(fēng)光）雪峰、湖泊、森林、瀑布 童話世界 人間仙境  （珍稀動物）金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓     教  學(xué)   反  思                 參  考 資  料         學(xué)  科     語文（第七） 主備教師 劉 瑛 授 課 時 間 第 周  月 日 使用教師     課 題 10  九寨溝（第三課時）   教 學(xué) 目 標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會書寫生字。 2、學(xué)習(xí)第4自然段的構(gòu)段方式，練習(xí)說話 3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想感情。 教  學(xué) 重  點 難  點 1、課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。 2、抓住特點描寫景物的方法 教學(xué)方法 與手段  導(dǎo)學(xué)法 教  學(xué) 準(zhǔn)  備     教  學(xué)   過  程   設(shè)  計   一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)檢查，出示問題： 1、“九寨溝”的名字是怎么來的？ 2、這里的湖泊為什么稱為“五花�！薄ⅰ拔宀食亍�？ 3、課文里描寫了哪四種珍稀動物？它們的主要特點是什么？ 二、學(xué)習(xí)第4自然段的構(gòu)段方式，練習(xí)說話。 1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)讀書，體會介紹的方法。 2、學(xué)習(xí)本段的方法練習(xí)說話。提醒：可介紹商場的某一角，可介紹動物園的 動物……  3、自由讀4自然段，說說這共有幾句話。  用“ ”畫出第一、二兩句話。說說這兩句話在第3、4兩個自然段中起什么作用。  用“~~~~”畫出具體描寫四種動物的句子。說說本段在介紹動物時用的是什么方法。（用“也許”表示推測） 交流自學(xué)情況。 三、學(xué)生交流自己見過的自然美景。 1、指名說，評議。 2、寫出自己最喜歡的美麗的景色，用上描寫景色的詞語。 四、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。 1、讀要求會寫的生字。 2、自己設(shè)法記憶字形，感到困難的在字下面打上“●”。 3、指導(dǎo)書寫。9         作 業(yè) 設(shè) 計 1．背誦課文3~5自然段，有感情地朗讀全文。 2．完成《金椰風(fēng)》習(xí)題。     板  書   設(shè)  計   雪峰插云 古木參天 童話世界 平湖飛瀑 人間仙境  詩情畫意 異獸珍禽 、、、、、、     教  學(xué)   反  思                 參  考 資  料    

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