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☆劉家垴小學(xué)2010—2011學(xué)年第一學(xué)期教案檢查總結(jié)
劉家垴小學(xué)2010—2011學(xué)年第一學(xué)期 教案檢查總結(jié) 在教務(wù)處組織下，我們?cè)?月20日、21日進(jìn)行了為期兩天的教案檢查。本次檢查我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查教案的質(zhì)量。主要目的是對(duì)老師們開學(xué)半個(gè)月來的工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。下面，我就從三方面對(duì)本次活動(dòng)作以下總結(jié)： 一、優(yōu)點(diǎn)： 1、教案書寫工整、規(guī)范、有全冊(cè)備課、進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，較為突出的有：劉英、馮合英、李素文、王明英、劉繼芳、李素平、姚愛華、鄭津霞、路素萍、石智紅。 2、各教研組教研活動(dòng)到位，注重互相溝通，全冊(cè)備課、教學(xué)進(jìn)度、單元備課能及時(shí)統(tǒng)一，為教案?jìng)鋵懼该鞣较虻慕萄薪M有三語組。教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲，如王明英、田芳、姚愛華、路素萍、馮合英等。 3、教材目標(biāo)把握準(zhǔn)確，能體現(xiàn)教改模式，注意學(xué)法滲透，有明顯自學(xué)提示、具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖如徐銀鳳、鄭津霞、黃錦銳、姚愛華、楊艷等。 二、不足： 1、個(gè)別教師備課過程簡(jiǎn)單，教學(xué)設(shè)計(jì)粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，既無數(shù)量又無質(zhì)量，個(gè)別教師有錯(cuò)字、病句現(xiàn)象。 2、個(gè)別教師的教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)案極不吻合，二課時(shí)只備一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的有好幾天都沒有課時(shí)教案，今后要堅(jiān)決杜絕這種現(xiàn)象。 3、個(gè)別教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，就象是教材的翻版。 4、個(gè)別教師的教案生本活動(dòng)太簡(jiǎn)單，沒有體現(xiàn)了教師的有意引導(dǎo)、組織與設(shè)計(jì)，備課缺乏深挖教材、專心思考。教師對(duì)什么是教案知之甚少，不能學(xué)習(xí)常規(guī)制度。 5、個(gè)別教師教學(xué)反思只有學(xué)生現(xiàn)狀的反應(yīng)，沒有解決策略，沒有將課堂問題的解決落到有效的解決策略中。 6、備課新授課多，極少見備練習(xí)課和試卷講評(píng)課。但做的好的教師有任曉麗和楊艷老師。習(xí)作講評(píng)課備的也較簡(jiǎn)單，沒有起到正真習(xí)作講評(píng)的作用。 三、努力的方向： 1、教研組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)將教案?jìng)鋵懠{入正規(guī)化。集體備課時(shí)要統(tǒng)一帶教案，用紅筆統(tǒng)一出學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)提示、當(dāng)堂訓(xùn)練題。沒有進(jìn)度計(jì)劃、全冊(cè)備課的教師請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)齊。 2、教務(wù)處加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實(shí)實(shí)在在的教案，教案是課堂教學(xué)的真實(shí)預(yù)設(shè)，而不是應(yīng)付檢查的替代品，要注重教案和課堂的有效統(tǒng)一。 3、要求寫實(shí)實(shí)在在的教學(xué)心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失，要想出相應(yīng)的解決辦法。。 總之，本次教案檢查比以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善。教案的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動(dòng)中，通過全體教師的參與，我們能夠取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。【☆劉家垴小學(xué)—學(xué)年第一學(xué)期教案檢查總結(jié)】相關(guān)文章：
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