《會變的線條》小學美術(shù)教案

小學美術(shù)教案 教材版本：義務(wù)教育課程標準實驗教科書美術(shù)（人民美術(shù)出版社）第三冊第十五課 （附有課件） 課題：《會變的線條》 學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 課時：1 教學目標： 1.初步感受不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的造型能力。 2.能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。 3.通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。 教學重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。 教學難點：如何運用不同線條表現(xiàn)美感。 課前準備：課件、黑色水筆、彩色卡紙 學習用品：彩筆、記號筆 一、初步感知  導入新課： 師：同學們請看老師手中有條靜止的絲帶，它是垂直的，現(xiàn)在老師開始揮舞它，你觀察到它有什么變化？引出課題——《會變的線條》 二、情景創(chuàng)設(shè)  討論探究： 1、師：讓我們走進線條王國，來認識各種線條。給你認識的線條來起個名字吧�。ㄕn件出示直線，虛線，曲線，蝸牛線，交叉線，螺旋線，折線，回字線，波浪線…….） （線條王國）   2、師：生活中的線條也無處不在，請你看看這兩幅圖中有什么線，并用小手跟著畫一畫。 3、（課件出示建筑中的房頂圖）師：請你來找一找其中的線條有哪些？（點擊課件演示曲線，交叉線。）    4、（課件出示跨江大橋圖片）師：請你在來找找這幅圖片中的線條？（點擊演示出曲線，折線。）   5、（課件出示四幅美術(shù)作品）師：請你和同桌或小組成員討論一下：你最喜歡的作品是那一幅？畫中都有哪些線條？ 6、師：通過對四幅作品的觀察分析，我們得出了黑白，粗細，長短，多少，豐富等規(guī)律。（并用課件的形式展現(xiàn)出來）   三、 樂中體驗啟發(fā)點撥- 1、師：同學們，我們來欣賞一段輕松有趣的視頻動畫。（課件演示線條先生。）   2、師：請你說說你看到了哪些有趣可愛的形象。   3、師：這里有一幅漂亮的畫，在里面你發(fā)現(xiàn)線條變成了什么？（課件出示線描作品）   4、師：通過對這些作品的觀察分析，我們總結(jié)出了美的法則：黑白，粗細，長短，多少，豐富,變化（課件演示出線條裝飾的規(guī)律） 四、知識擴展 創(chuàng)作實踐 1、師：這里有兩幅作品是小朋友聽了這段輕緩優(yōu)美的音樂畫出來的，請你用美的法則來評判一下，哪一幅畫更漂亮。（課件出示作品并播放背景音樂）   2、師生共同利用美的法則分析、總結(jié)哪幅作品更具有美感。   3、師：線條相冊想收集一些線條作品，老師想給自己喜歡的面具進行裝飾。（課件出示線條相冊）  4、教師板演示范。   5、師：小魚和它的一群朋友也想加入線條相冊，可是它們沒有漂亮的線條外衣，請你來幫忙。和周圍的同學們討論一下：你想給誰裝飾漂亮的線條，并且說說想用哪些有趣的形象和線條。（課件出示需要裝飾的形象）   6、師：請談?wù)勀愕膭?chuàng)作設(shè)想吧！看看小朋友是怎么想的。（課件演示線條作品） 五、1、布置作業(yè)：選擇你喜歡的形象用漂亮的會變的線條來裝飾它。   2、學生創(chuàng)作教師指導. 3、（講評作業(yè)）師：請你參考美的法則來看看誰的作品更漂亮一些，為你喜歡的作品畫上對勾。（課件出示美的法則） 4、請同學選5幅最漂亮的作品入選精品屋，并且請其中的個別同學介紹自己的作品創(chuàng)意。  六、小結(jié)。師：小朋友，用我們手中的奇妙線條來裝飾多彩的生活吧！               教材版本：義務(wù)教育課程標準實驗教科書美術(shù)（人民美術(shù)出版社）第三冊第十五課      《會變的線條》教學設(shè)計   （附有課件）                                     巴彥淖爾市杭錦后旗奮斗小學 任俊惠 2010年11月         個人簡介   任俊惠：1998年畢業(yè)于巴盟師范，2003年包頭師院函授美術(shù)學�？飘厴I(yè)。參加工作以來，我積極探索，勇于實踐，逐步形成自己獨特的教學風格。書法論文獲自治區(qū)一等獎，美術(shù)論文獲市級一等獎；先后榮獲全市優(yōu)秀教學能手稱號，自治區(qū)首屆優(yōu)質(zhì)課比賽美術(shù)一等獎，全市首屆創(chuàng)新課獲優(yōu)秀教學能手，全國書法課堂實錄優(yōu)秀獎，全市多媒體課件展評一等獎；《少兒畫苑》全國少兒書畫大賽獲輔導組織金獎，自治區(qū)利豐杯“佳藝獎”少兒美術(shù)書法大賽優(yōu)秀輔導教師金獎，全市優(yōu)秀美術(shù)教師，全市優(yōu)秀科技輔導員。 聯(lián)系電話：13722185086

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