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《列車上的偶然相遇》教案一

時(shí)間:2023-04-25 21:58:24 教案 我要投稿
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《列車上的偶然相遇》教案一

教學(xué)目標(biāo) 1.掌握從文中尋找關(guān)鍵段落和語句的方法,正確理解、闡釋課文內(nèi)容要點(diǎn),通過品味重要語句理解故事揭示的主題。 2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何把握人生中的機(jī)遇,培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著、認(rèn)真的品質(zhì),樹立積極、健康的人生態(tài)度。 3.引導(dǎo)學(xué)生從“父親”的經(jīng)歷得到啟發(fā),認(rèn)識(shí)到中職生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想,關(guān)鍵在于具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、正確的職業(yè)態(tài)度和過硬的職業(yè)能力,認(rèn)識(shí)到把本職工作做得更好些,就是實(shí)現(xiàn)理想的開始。  教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握從文中尋找關(guān)鍵段落和語句的方法,正確理解、闡釋課文內(nèi)容要點(diǎn),通過品味重要語句理解故事揭示的主題。 2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何把握人生中的機(jī)遇,培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著、認(rèn)真的品質(zhì),樹立積極、健康的人生態(tài)度。  教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生思考如何把握人生中的機(jī)遇,培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著、認(rèn)真的品質(zhì),樹立積極、健康的人生態(tài)度。  教學(xué)方法 對(duì)話教學(xué)法、情景再現(xiàn)法  教學(xué)工具 多媒體  教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)  教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 蘋果落地,偶然砸在了牛頓的頭上,于是有了萬有引力的發(fā)現(xiàn);亞歷山大·弗萊明偶然的一個(gè)失誤,有了青霉素的問世;工程師皮爾斯·斯朋塞爾偶然裝在口袋中的巧克力,使微波爐走進(jìn)了千家萬戶的廚房……那么,與陌生人的一次偶然相遇,又能帶給人什么樣的驚喜呢?在“偶然”的背后,有沒有隱藏著什么“必然”的東西呢?讓我們走進(jìn)美國(guó)著名黑人作家阿歷克斯·哈利《列車上的偶然相遇》,去領(lǐng)略那個(gè)美妙的“偶然”和它背后的意義。 二、師生對(duì)話,解讀文本 (一)閱讀課文,簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。 提示學(xué)生抓住故事的幾個(gè)起伏點(diǎn):“失敗——相遇——轉(zhuǎn)機(jī)——成功”。 求學(xué)失敗——做臨時(shí)服務(wù)員——偶遇“神秘先生”——重返學(xué)!玫劫Y助——取得成功 (二)故事中父親的失敗是因?yàn)槭裁矗?引導(dǎo)學(xué)生通過搜尋相關(guān)語句來回答:地位極其低下、家庭極度貧困。 簡(jiǎn)單介紹故事的時(shí)代背景: 19世紀(jì)前半期,美國(guó)國(guó)內(nèi)存在著兩種社會(huì)制度。北方的資本主義工商業(yè)迅速發(fā)展,而南方仍然保留著奴隸制度。在白人奴隸主的種植園里,赤身裸體的黑人奴隸被迫進(jìn)行繁重的勞動(dòng),每天都要干18到20個(gè)小時(shí)的活。奴隸主甚至在他們控制的州里實(shí)行“蓄奴”,把黑人像牲畜一樣大量“飼養(yǎng)繁殖”,為他們提供廉價(jià)勞動(dòng)力。在廢奴運(yùn)動(dòng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的推動(dòng)下,美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布了《解放黑人奴隸宣言》,最終于1865年全面廢除了奴隸制。 (三)由于博西先生的資助,父親最后取得了怎樣的成功? “他抓住這個(gè)機(jī)會(huì),克服了許許多多的困苦,成為一個(gè)很有學(xué)問、受人尊敬的人,也為我們兄弟姐妹創(chuàng)造了一個(gè)良好的教育環(huán)境。我的哥哥喬治是美國(guó)郵政定價(jià)委員會(huì)主席,妹妹朱麗葉是一位建筑師,露伊絲是位音樂教師。我本人呢,是曾獲得普利策獎(jiǎng)的著名小說《根》的作者! 借此介紹作者情況:阿歷克斯哈利,美國(guó)黑人作家。生于紐約州伊薩卡。他在海岸警衛(wèi)隊(duì)服役期間當(dāng)過記者,后來幫助撰寫了黑人領(lǐng)袖馬爾科姆的傳記。哈利對(duì)岡比亞有關(guān)的口頭傳說進(jìn)行了調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)自己家庭的根可追溯到七代之前的一個(gè)非洲人,后作為奴隸于1767年被運(yùn)到安納波利斯。哈利以大量的史實(shí)作基礎(chǔ),增補(bǔ)了一些細(xì)節(jié),寫成了《根》一書。這部黑人家史獲得1977年普利策特別獎(jiǎng),在美國(guó)被改編成電視連續(xù)劇,上演后轟動(dòng)一時(shí)。 (四)為什么博西先生要資助一個(gè)地位卑微的黑奴的兒子? “這位神秘的博西先生之所以給我父親一次機(jī)會(huì),是因?yàn)楦赣H首先顯示出了一個(gè)人的真正價(jià)值:執(zhí)著、認(rèn)真! (五)父親的認(rèn)真體現(xiàn)在哪里? 引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的人物描寫,體會(huì)父親的認(rèn)真: 行動(dòng)描寫:清晨?jī)牲c(diǎn)、顛簸的車廂、緩緩巡回、不一會(huì),極為規(guī)范地端到。 語言描寫:這是車上的規(guī)矩,先生。 側(cè)面描寫:從幾百名應(yīng)聘者中,你被選為夏季旅客列車的臨時(shí)服務(wù)員。

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