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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《對(duì)稱》教案
活動(dòng)目標(biāo)： 一． 學(xué)習(xí)“對(duì)稱”這一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，大志了解“對(duì)稱”這一含義。 二． 操作體驗(yàn)中提高幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)裁剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖形。 活動(dòng)難點(diǎn)：俠義理解“對(duì)稱”的含義，在操作體驗(yàn)的過程中運(yùn)用其知識(shí)點(diǎn)，把學(xué)以至用放在幼兒的教學(xué)課堂。 活動(dòng)重點(diǎn)：廣義理解“對(duì)稱”，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)其學(xué)習(xí)的樂趣。 活動(dòng)流程: 一.”玩”對(duì)稱,體驗(yàn)特征 1.沒人一張白紙,把紙對(duì)折,然后從折痕處開始撕,撕一個(gè)自己喜歡的圖形. 2.展示部分幼兒的作品,看一看這些圖形,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么共同的地方? (引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,比較,小結(jié)出這些圖形的特點(diǎn):對(duì)折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會(huì)重合) 教師提出概念:像這種對(duì)折后左右兩邊能完全重合的圖形,我們叫它對(duì)稱圖形. 二.”剪”對(duì)稱,操作體驗(yàn) 1.說一說 定義:什么叫對(duì)稱?(指圖形或物體兩對(duì)的兩邊的各部分,在大小,形狀和排列上具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系) 2.看一看 A.出示對(duì)稱圖形的一半,讓幼兒想象結(jié)合另一半,會(huì)是什么圖形 B.教師用對(duì)稱的方法對(duì)兩幅圖進(jìn)行裁剪(示范) 3.剪一剪 C.幼兒自己動(dòng)手裁剪老師已經(jīng)勾畫出來的對(duì)稱圖形 D.幼兒自己想象裁剪對(duì)稱圖形 三.”找”對(duì)稱,提高認(rèn)識(shí) 找一找生活中有哪些東西也是對(duì)稱的【大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《對(duì)稱》教案】相關(guān)文章：
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