Intel項目教案

課題：認識小鼠標 一、單元介紹 本單元主要讓學(xué)生了解計算機的基本知識。主要是介紹計算機在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標”一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法。然后“鼠標陪我玩一玩”用兩個小游戲讓學(xué)生熟練鼠標的操作。最后用“計算器幫你忙”一課讓學(xué)生初步體驗計算機在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材讓學(xué)生初步認識計算機，學(xué)生基本的計算機操作方法：鼠標。在此基礎(chǔ)上，小游戲和小鍵盤的使用既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法，又能使學(xué)生對計算機在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。 二、教學(xué)目標 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解計算機的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過程，計算機的組成、特點及應(yīng)用。知道鼠標的基本知識、鼠標的來源、鼠標的發(fā)展、鼠標的種類及使用操作。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 三、教學(xué)方法： 直觀教具、實物或示范性實驗與操作，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)。通過小組或團隊的形式組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種策略。通過游戲教學(xué)法，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計算機的技能技巧。從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定問題，以個人或小組合作的方式進行。 四、教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解計算機的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過程，計算機的組成、特點及應(yīng)用。知道鼠標的基本知識、鼠標的來源、鼠標的發(fā)展、鼠標的種類及使用操作。 五、教學(xué)過程 第一階段： 1．使用教師演示文稿，將本次探索的主題告訴同學(xué)，并向?qū)W生提出問題： 知道鼠標的起源和發(fā)展嗎？ 知道鼠標有那些類型嗎？ 鼠標有那些操作方法？ 2、同學(xué)們根據(jù)教師提供的任務(wù)指南與單元計劃的實施時間表，自行形成小組，確定方案與時間表，分工協(xié)作。讓學(xué)生利用圖書、上網(wǎng)等一切信息收集的方式查找資料。 第二階段： 1、學(xué)生上網(wǎng)找尋有關(guān)鼠標的圖片和相關(guān)知識介紹。為多媒體演示文稿準備素材。由組長組織隊員進行鼠標信息交流，選取最合適的信息，隊員一起制作自己的演示文稿“和電腦交朋友—鼠標之旅”學(xué)生演示文稿。準備在主題會上演示。并根據(jù)教師提供的演示文稿評價標準進行自評與互評。 2、學(xué)生通過各種方式了解的鼠標知識，用文字的形式記錄下來。 3、根據(jù)表格學(xué)生進行表格內(nèi)容的填寫，寫下自己的收獲。 第三階段： 1．小隊長組織隊員進行有關(guān)知識信息的交流，選取最好的多媒體演示文稿，準備在集體交流會上演示。 2． “我是鼠標的小知音”交流會：學(xué)生通過交流了解更多鼠標知識。 第四階段： 根據(jù)本組和俎間交流的成果，展示學(xué)習(xí)結(jié)果。出示自己的表格完成情況。 在老師的幫助下，制作班級專題網(wǎng)頁“和電腦交朋友—鼠標之旅”學(xué)生網(wǎng)站，并根據(jù)教師提供的網(wǎng)站評價標準進行自評與互評。 第五階段： 1、每組成員選出“電腦小能手”。 2、以老師的身份，講解有關(guān)鼠標的知識。 3、全班選出“電腦高手”。

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