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第二冊(cè)第五單元教案

時(shí)間:2023-04-25 23:33:02 教案 我要投稿

第二冊(cè)第五單元教案

第五單元:認(rèn)識(shí)人民幣   單元教學(xué)內(nèi)容:第五單元(認(rèn)識(shí)人民幣) 單元教材分析: 本單元的內(nèi)容是:認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系,認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,能看懂物品的單價(jià),會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí),學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣,一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣,提高社會(huì)實(shí)踐能力;另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解;體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中,老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境,讓學(xué)生在購物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。 單元教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵: 1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人民幣的單位:元、角、分及簡單計(jì)算。 2、難點(diǎn):人民幣單位間的換算。 3、關(guān)鍵:組織學(xué)生在實(shí)際生活中多觀察、多操作、多實(shí)踐,熟記“1元=10角、1角=10分”的進(jìn)率。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。 3、通過購物活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。 單元課時(shí)安排:約4課時(shí)       NO:1   教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教材第46頁的第例1----------例4 。ㄕJ(rèn)識(shí)人民幣)   完成相應(yīng)的做一做及和P53:1、2題 教學(xué)要求: 1、認(rèn)識(shí)人民幣,知道人民幣的單位是元、角、分。 2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系,懂得1元=10角、1 角=10分,學(xué)會(huì)兌換人民幣,知道人民幣的功用。 3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣。 教學(xué)難點(diǎn):元、角、分之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件一套  常用的面額的人民幣(不同版本的) 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 師:今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩纯此钦l?(CAI演示:點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子,它邀請(qǐng)我們?nèi)嗳⒂^文具店,你們想去嗎?一起來吧! 二、探究新知 1、參觀文具店回答問題  (CAI演示) (1)、師:誰能說說文具店有什么文具?價(jià)錢是多少?(學(xué)生回答) (2)師:你們喜歡這些文具嗎?可是用什么買呢?(學(xué)生回答) 2、認(rèn)識(shí)人民幣 (1)、師:中國的錢幣叫人民幣,你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎? (2)、操作初認(rèn)人民幣  師:將桌面上的人民幣拿出,先自己認(rèn)一認(rèn),再在小組內(nèi)交流,看誰認(rèn)得多(學(xué)生活動(dòng))  a:匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況(學(xué)生回答,師板貼人民幣:硬、紙幣)  問:觀察這人民幣,你發(fā)現(xiàn)了什么?    。▽W(xué)生回答) 師:紙做的錢幣是紙幣,金屬做的人民幣叫硬幣 (3)再認(rèn)人民幣 師:(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣,把你的想法在小組內(nèi)交流。( 學(xué)生活動(dòng)后,匯報(bào)識(shí)別方法) 師:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么?所以它們的單位是元,那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么? (學(xué)生口答) 師:人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會(huì)認(rèn)了,那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎? 師:識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。觀察1元、5角硬幣正面,它們有相同的標(biāo)記是什么? 師:國徽代表我們偉大的祖國,而且是中國制造的,所以我們要愛護(hù)人民幣,不能在上面亂寫亂畫。 小游戲: (1)我指人民幣,你舉起與我相同的人民幣 (2)我說面值,你舉起起相應(yīng)的面值 (3)我說顏色,你來回答 4、元、角、分的關(guān)系 師:藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段,看完后說說你學(xué)到了什么知識(shí)? 。▽W(xué)生觀看CAI課件:元、角、分之間的兌換關(guān)系) 師:看完了這個(gè)片段,你知道了什么? (學(xué)生回答,老師板書:1元=10角  1角=10分) 問:你知道1元=(   。┓謫幔俊 (可以小組討論后再回答) 想一想: 1元可以換幾個(gè)5角,幾個(gè)2角? 2元可以換幾個(gè)1元,幾個(gè)5角,幾個(gè)2角,幾個(gè)1角? 5、電腦出示第49頁的例4,讓學(xué)生口答 三、鞏固練習(xí) 1、電腦出示第53頁的第一題 (1)學(xué)生獨(dú)立操作,訂正。▽W(xué)生上臺(tái)操作) (2)說湊成的錢數(shù) 師:說說每一張人民幣的面值,再算一算一共是多少?你是怎樣想的? 2、師:藍(lán)貓要文具店等急了,我們回去吧! (課件出示第48頁的做一做的第二題和第49頁的做一做) 師:1元錢能買什么學(xué)習(xí)用品?10元呢?(學(xué)生先在小組里說,然后指名說) 3、游戲:模擬購物 出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個(gè)小口袋,在購物時(shí)把錢放進(jìn)去) (1)選出三個(gè)柜長 (2)學(xué)生隨意購物(看清價(jià)格后,購買) (3)請(qǐng)柜長檢查交錢的情況 四、全課總結(jié)   (略)   在教學(xué)中應(yīng)注意的問題: 1、老師要給學(xué)生提供生動(dòng)有趣的生活情境,讓學(xué)生在生活情境中學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。 2、要給學(xué)生提供操作實(shí)踐的平臺(tái),讓學(xué)生在具體的動(dòng)手操作和交流中,感知知識(shí),從而充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與合作精神。 1、  課前準(zhǔn)備必須充分,其中包括課件和錢幣的準(zhǔn)備及后面游戲的準(zhǔn)備工作。       NO:2   教學(xué)內(nèi)容:簡單的計(jì)算(例5、6、7完成相應(yīng)的做一做及P53:3、4、7、8、9) 教學(xué)目標(biāo): 1、初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。 教學(xué)重點(diǎn): 教學(xué)難點(diǎn): 教學(xué)準(zhǔn)備:例5、例6教學(xué)掛圖,例7課件。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)。 口答: 1、3元=( )角  50角=( )元 2、8元=( )角  70角=( )元 二、新授。 1、教學(xué)例5。 出示例5的掛圖,提問:“這是幾元幾角?”學(xué)生回答后,教師板書:1元2角,接著問:1元可以換成多少個(gè)角?1元2角是多少角?你是怎樣想的?學(xué)生試回答后,教師再做說明:1元是10角,1元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角=12角。 2、教學(xué)例6。 出示例6掛圖。 教師試問:誰知道0.50元是幾角?2.00元是幾角?你是怎么知道?以元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊是幾就是幾元,右邊第一位是幾就是幾角,右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。(這部分知識(shí)學(xué)生知道它表示幾元幾角就可以了,至于1.20元是個(gè)什么數(shù),怎么讀、寫不需要學(xué)生掌握) 3、教學(xué)例7。 (1) 課件演示例7第一小題。 教師:0.5元是幾角?(5角)0.80元是幾角?(8角)學(xué)生回答。5角+8角是幾角?(5角+8角=13角教師板書)教師問:多少角是1元?13角里面拿出10角還剩多少角?(3角)所以13角等于1元3角。教師板書:5角+8角=13角=1元3角。 (2)例7第二小題(課件演示,提出問題:我買這兩個(gè)氣球要多少錢)學(xué)生嘗試完成,然后提問:你是怎么想的?教師強(qiáng)調(diào):元、角計(jì)算,只有在相同單位的情況下,才能相加。 三、鞏固練習(xí)。 1、課本第50頁“做一做”。 第1題學(xué)生獨(dú)立完成,說給同桌的同學(xué)聽,你是怎么想的。 第2題:學(xué)生先做,教師巡視,提問個(gè)別同學(xué),集體訂正。 2、本第51頁“做一做”。 3、練習(xí)九。 第5題:兩人一小組進(jìn)行合作(哪兩樣物品的價(jià)錢合起來是1元)例:一個(gè)同學(xué)拿7角,另一個(gè)同學(xué)要拿幾角合起來才是1元?你是怎么想的?(1元=10角,7角+3角=10角)在操作過程中,也可培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。       NO:3   教學(xué)內(nèi)容:人民幣的簡單計(jì)算(P52:例8) 教學(xué)要求: 1、通過本節(jié)課的教學(xué),讓學(xué)生深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系,既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),又提高了解決實(shí)際問題的能力。 2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正做到自主探究、發(fā)揮個(gè)性,同時(shí)掌握最基本的人民幣的計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)簡單計(jì)算的方法 教學(xué)難點(diǎn):能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)示范 師:數(shù)學(xué)小精靈聰聰和明明開了一家聰明小超市,你們想去看一看嗎?(電腦出示“聰明小超市) 師:小超市里都有些什么呢? 生:超市里有乒乓球、足球、花皮球、飛機(jī)、機(jī)器人和小熊。 師:喲!這么多玩具,快看一看,它們的價(jià)錢是多少呢?跟你的同桌說一說。 (學(xué)生開始同桌交流) 師:誰來給說一說為玩具的價(jià)錢。 生:乒乓球拍的價(jià)錢是6元,足球的價(jià)錢是3元,花皮球的價(jià)錢是2元,小熊的價(jià)錢是4元5角,飛機(jī)的價(jià)錢是8元,機(jī)器人的價(jià)錢是9元。 師:看過這些玩具的價(jià)錢后,你想說些什么? (學(xué)生口答) 師:快看,小叮當(dāng)也來了,它在說什么呢? (屏幕出示小叮當(dāng)?shù)脑? 生讀:我買一個(gè)足球。 生讀:我有5元錢,應(yīng)找我………… 師:喲!小叮當(dāng)遇到難題了,誰來幫他算一算? (學(xué)生口答) 二、參與其中、主動(dòng)探究 師:你們真聰明,這么快就幫小叮當(dāng)解決了難題,F(xiàn)在你也可以去買自己喜歡的了,不過最多只能買兩件,在買之前,先和同桌的小朋友說一說,你準(zhǔn)備準(zhǔn)備買玩具?怎么付錢?(同桌開始交流) 。▽W(xué)生匯報(bào)) 三、小組購物,實(shí)踐體會(huì) 師:我們開展一個(gè)購物活動(dòng),每組將你們的商品放在一起建一個(gè)小超市,然后選出一名售貨員,其他組員為顧客,可以去售貨員那里買自己喜歡的東西,比一比,誰是聰明的小顧客? (學(xué)生開展購物活動(dòng)) 師:哪些同學(xué)愿意說一說你的購物過程? 生1:我用3元錢買了一瓶鮮橙多。 生2:我買了一寺釣魚的東西,它的價(jià)錢是8元,給他10元錢,找了我2元錢。 生3:我很喜歡那只音樂盒,可中它人價(jià)錢是20元,太貴了,我只有10元錢,還差10元錢,下次再買吧。 生4:我買了一個(gè)跳跳盒,它人價(jià)錢是6元,可是我只有5元錢,我就請(qǐng)他便宜一點(diǎn),5元錢就買來了。 (師邊笑邊夸獎(jiǎng)同學(xué)們) 生5:我本來想買一個(gè)機(jī)器人和一本書,共需要14元錢,我只有10元錢,還差4元錢,所以我就只買了一本8元錢的書,找了我2元錢。 四、全課總結(jié) 師:這節(jié)課,你最大的收獲是什么? 生1:我學(xué)會(huì)了買東西時(shí)怎么付錢。 生2:我學(xué)會(huì)了還價(jià) 生3:我學(xué)會(huì)了買兩件東西時(shí)怎么付錢。 生4:我覺得做一名售貨員真不容易。 生5:我懂得了根據(jù)自己的錢來選商品。 ………………………… 師:回家后,請(qǐng)用你學(xué)到的知識(shí),去幫爸爸媽媽購物吧。       實(shí)施教學(xué)中應(yīng)該注意的問題: 1、一定要做好課前準(zhǔn)備:如:CAI課件及上課時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)需要的物品及每件物品的價(jià)格牌 2、老師要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中充分的說明購物過程及思維過

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