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音樂7冊第一單元教案

時(shí)間:2023-04-25 23:14:54 教案 我要投稿
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音樂7冊第一單元教案

  教學(xué)內(nèi)容 讀書郎 少先隊(duì)迎賓曲 少先隊(duì)進(jìn)行曲 教學(xué) 目標(biāo) 認(rèn)知 有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。 技能 用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》, 情感 培養(yǎng)自身勤奮的精神,明確學(xué)習(xí)目的。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握本課較密集的節(jié)奏。 教學(xué)難點(diǎn) 正確唱好下滑音、倚音和襯詞。 設(shè)計(jì)理念 自由 開放 全面參與 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件,八分音符,十六分音符卡片,黑板,打擊樂器等。 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 教學(xué)過程 教  師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 個(gè) 人 加 減 第一課時(shí) 一 、組織教學(xué)。 1.學(xué)生聽音樂,律動(dòng)進(jìn)教室。 2.師生問好。 二、 節(jié)奏游戲。 1.    師:老師請來了很多的音符,它們是? 老師出示準(zhǔn)備好的四分音符、八分音樂、十六分音符卡片,附點(diǎn)卡片。 師:現(xiàn)在我們就用這些音符和俯點(diǎn)來做個(gè)創(chuàng)編節(jié)奏的小游戲。 2.    師組合成第一條節(jié)奏: 師:誰能拍打出第一條節(jié)奏?學(xué)生練習(xí)這條節(jié)奏。 3.    師:老師編了一句話來讀這條節(jié)奏,     今天真是好 日子。誰也來創(chuàng)編一句? 4.同樣的方法組合和練習(xí)其他三條節(jié)奏 這里是我 們的學(xué) 校 春 天 里 的花朵 真美   小 鑼鼓敲 起來 咚咚咚咚嗆 5.師小結(jié),表揚(yáng)肯定學(xué)生的聰明才智。 三、 導(dǎo)入。 師:“行萬里路,讀萬卷書”。十年寒窗,伴著馥郁的書香,我們一天天長大了。請你坦誠地告訴大家:你喜歡書嗎?你讀過那些書?讀書的過程你有那些感悟? 你能說出幾條關(guān)于讀書方面的名言警句? 師:同學(xué)們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學(xué),學(xué)知識,同學(xué)們,你們讀書是為了什么? 生:為了考大學(xué)。 生:為了孝敬爸爸媽媽! 2.師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會(huì),孩子的生活就完全不一樣了。 多媒體出示舊社會(huì)窮苦孩子的窮苦日子的圖片。 3.師:他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。 師:看了舊社會(huì)的孩子們的生活,你有什么感想嗎? 生:我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了! 4.師:他們讀書是為了什么呢? 生欣賞mtv《讀書郎》。 師:舊社會(huì)的孩子讀書是為了什么? 生:為了自己能夠翻身,有出息。 生:為了不受地主欺負(fù)。 四、學(xué)唱歌曲。 1.師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。 出示多媒體歌頁《讀書郎》,生跟琴用“啦”哼唱歌曲。 2.師:你對歌譜有什么不懂的地方嗎? 生:歌譜中有向下的箭頭,有小小的音符。 3.出示課件:下滑音和前倚音的知識和示范唱。 生學(xué)唱“小嘛小兒郎”,“進(jìn)學(xué)堂”。 4.師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞,唱好下滑音“小嘛小兒郎”與前倚音“進(jìn)學(xué)堂”“見爹娘”。 5.師:你覺得有下滑音與沒有下滑音的,哪個(gè)唱得更好?為什么? 生說說下滑音的作用:有了下滑音感覺小兒郎很可愛頑皮。 6.學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。 師:歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么? 生:是襯詞。 師:這些襯詞在歌曲可以讓歌曲情緒怎樣? 生:情緒開朗活躍些。 7.師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌? 生:天真,活潑的情緒唱。 8.師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。 跟著mtv音樂伴奏唱《讀書郎》。 五、  展示與拓展。 1.師:我們學(xué)了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。 2.學(xué)生按小組展示:a小組邊唱邊動(dòng)作表演,b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏! 3.師:現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽! 師:很多作曲家們也將這首歌曲改編成合唱。 學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。 4.師總結(jié):讓我們?yōu)榱宋覀兊淖鎳鼜?qiáng)大,為了自己的理想,好好學(xué)習(xí),天天向上! 第二課時(shí) 一 師生問好 二 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 三 介紹《上學(xué)歌》 四 老師聲情并茂的演唱歌曲,唱完后請學(xué)生談一談歌中小學(xué)生在怎樣學(xué)習(xí) 五 導(dǎo)入游戲 你們學(xué)了這么多知識,今天做個(gè)測試,看看誰的耳朵最靈,誰最棒,老師彈奏歌曲一二樂句,請大家寫在紙上。 六 完整彈奏     七 講解節(jié)奏性 示范 用打擊樂器演奏 八 大家聽錄音,邊看邊找,有相同的劃出來 九 組織學(xué)生完整的演唱歌曲   第三課時(shí) 一 師生問好 二 介紹本課內(nèi)容 《少先隊(duì)迎賓曲》《少先隊(duì)進(jìn)行曲》是稍顯隊(duì)集體活動(dòng)密切聯(lián)系的音樂。 三 完整欣賞 四 第二次欣賞 五 擴(kuò)展 其他公共場合該用什么音樂 六 小結(jié)下課                       學(xué)生創(chuàng)作歌詞。         (歌曲中由八分、十六分音符組成的密集節(jié)奏較多,唱詞時(shí)要求靈活,在此先做練習(xí),激發(fā)興趣的同時(shí)也作好了唱詞的準(zhǔn)備。)     (組織學(xué)生相互討論 )   生:腹有詩書氣自華     好(hǎo)讀書時(shí)不好(hào)讀書,好(hào)讀書時(shí)不好(hǎo)讀書。     書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。    書到用時(shí)方恨少。    讀書破萬卷,下筆如有神。    讀萬卷書,行萬里路。     (通過圖片的展示與老師深沉的講解,通過與舊社會(huì)孩子生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的對比,讓學(xué)生感受自己的幸福生活,明確自己的理想,有目標(biāo)的學(xué)習(xí)是學(xué)生的動(dòng)力。)                             (老師的一系列提問能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地比較和思考。)                 多媒體出示,學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》,跟唱。               自由討論       認(rèn)真聽,寫答案   學(xué)生找出與一二樂句相同的地方   學(xué)生為歌曲伴奏               談?wù)勛约旱睦斫?  做出相應(yīng)的動(dòng)作   自由討論   板書設(shè)計(jì)   我看這篇教案   參考書目和網(wǎng)頁地址   相關(guān)鏈接 優(yōu)秀教案 教學(xué)實(shí)錄 優(yōu)秀論文 單元試卷 閱讀資料  

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