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《我國(guó)的國(guó)寶》教案
我國(guó)的國(guó)寶 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本地了解，感受中國(guó)古代文明的輝煌，體會(huì)中國(guó)文化的豐富與精深，知道古遺跡具有極其寶貴的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。 （2）方法與過(guò)程：通過(guò)課前收集的資料及圖片的展示，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)知識(shí)。 （3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)古遺跡的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生感受中國(guó)文明的燦爛輝煌，知道古遺跡的寶貴價(jià)值。 教學(xué)過(guò)程： 一、暢談中國(guó)文物。 1、同學(xué)們，馬上就是“五一”假期了，有沒(méi)有什么打算出去旅游阿？想去哪里？預(yù)設(shè)1：長(zhǎng)城、頤和園、故宮、天壇.山海關(guān)… 預(yù)設(shè)2：沒(méi)去過(guò)什么地方。（沒(méi)關(guān)系，希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，為你將來(lái)的出游安排有所幫助。） 2、是啊。每個(gè)國(guó)家都有它獨(dú)特的風(fēng)景，提到這些地方就能讓人想起它的國(guó)家。比如：（出示課件）提起金字塔，我們會(huì)想起埃及；看到比薩斜塔，我們就知道是到了意大利；說(shuō)起歌劇院，我們會(huì)想起悉尼；說(shuō)起斗獸場(chǎng)，我們就會(huì)想起羅馬。說(shuō)起剛才同學(xué)們提到的那些地方自然而然就想到了中國(guó)。這些都是中國(guó)特有的，而且有很高的價(jià)值，我們把這些就稱(chēng)之為“國(guó)寶”。（板書(shū)：國(guó)寶） 3、大家提到的這些有一部分被列入了世界文化遺產(chǎn)。那么什么是世界文化遺產(chǎn)呢？（出示課件：解釋什么是世界文化遺產(chǎn)） 這些遺產(chǎn)不僅是中國(guó)人民的寶貴財(cái)產(chǎn)，也是人類(lèi)的共同財(cái)富。它們都是我國(guó)的國(guó)寶。 4、補(bǔ)充課題：我國(guó)的（國(guó)寶） 二、神游大地 （一）、談長(zhǎng)城 1、同學(xué)們，你們知道嗎，在這38處世界遺產(chǎn)中，最先被確定為文化遺產(chǎn)的是什么？（長(zhǎng)城圖） 2、長(zhǎng)城對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是比較熟悉的。剛才很多同學(xué)提到了長(zhǎng)城，中國(guó)有句古話“不到長(zhǎng)城非好漢”，都是誰(shuí)成為了“好漢”？ 3.談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)城的印象。讓沒(méi)去過(guò)的同學(xué)也感受一下當(dāng)時(shí)你的心情。 4.長(zhǎng)城帶給我們很多的震撼，同時(shí)也帶來(lái)了很多的疑問(wèn).你有什么想知道的嗎？ 預(yù)設(shè)：a.長(zhǎng)城跨越哪些省市？（經(jīng)過(guò)遼寧、河北、北京、山西、內(nèi)蒙古、陜西、寧夏、甘肅10個(gè)省市自治區(qū)） b．長(zhǎng)城的磚是怎么運(yùn)上去的？（冰道運(yùn)石的傳說(shuō)） c..城墻為什么是凹凸形的？（便于隱藏 用于隱藏并且方便攻擊） 5、老師這里帶來(lái)了一段關(guān)于長(zhǎng)城的視頻，（出示課件）教師適時(shí)介紹。 6、如果讓你用一句話贊美咱們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，你會(huì)怎么說(shuō)？ 7、讓我們看一看世界有名人士是怎么評(píng)價(jià)長(zhǎng)城的。（出示課件） 8、小結(jié)：同學(xué)們，萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類(lèi)建筑史上罕見(jiàn)的偉大奇跡。千百年來(lái)，萬(wàn)里長(zhǎng)城一直令中華兒女自豪。長(zhǎng)城的雄姿，長(zhǎng)城的精神，是我們中華民族奉獻(xiàn)給人類(lèi)的珍貴文化遺產(chǎn)。 （二）感嘆秦兵馬俑 1.同學(xué)們看看這組圖片，知道是什么嗎？（出示課件：兵馬俑） 2、對(duì)這里你了解多少？ 3.還是讓我們?cè)诳匆欢我曨l資料，相信看完之后同學(xué)們會(huì)有更多的收獲。（出示課件） （三）欣賞重慶大足石刻 過(guò)渡語(yǔ)：如果說(shuō)長(zhǎng)城帶給我們的是對(duì)古代建筑史的贊嘆，那秦兵馬俑則是對(duì)古代陶藝的驚嘆，可中國(guó)是一個(gè)可以永遠(yuǎn)讓世人驚奇的國(guó)度。它留下來(lái)的可不僅僅是這些，還有這些，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。，這就是石刻藝術(shù)。 1、課本還給我們介紹了重慶大足石刻，同學(xué)們以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？還知道哪里有這些石刻？（敦煌莫高窟）老師特意上網(wǎng)搜查了一下，也帶給大家一起欣賞。師適時(shí)介紹 2.欣賞敦煌莫高窟圖片，感受美的藝術(shù) （四）介紹布達(dá)拉宮 1.有一首歌讓我們熟知了一條路，那條路又帶我們到了一個(gè)令人神往的地方。是哪里？(--拉薩)讓我們一起去看一看布達(dá)拉宮，一個(gè)美麗的地方。 2.欣賞視頻。教師適時(shí)介紹。 （五）拓展延伸 1.老師還準(zhǔn)備了一些圖片，同學(xué)們猜猜是哪里。 出示課件：頤和園.天壇.樂(lè)山大佛.清東陵…都是值得一去的地方。 四、課堂小結(jié) 師小結(jié)： 看到這么多的名勝古跡，你想不想去親眼看看？希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)到處旅游一番，我們班每個(gè)同學(xué)去一個(gè)地方就是二十幾個(gè)地方，然后給大家講講，用你的眼帶大家去看名勝，好不好？ 那老師也給大家留個(gè)任務(wù)，參觀的時(shí)候可要好好保護(hù)那些名勝古跡。祖先留下來(lái)的這些遺跡，幾千年的歲月并沒(méi)有淹沒(méi)他們的存在，而如今這些國(guó)寶卻面臨著新的挑戰(zhàn)，它們正受到嚴(yán)重的威脅，收集相關(guān)資料下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。【《我國(guó)的國(guó)寶》教案】相關(guān)文章：
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