微機教案

第一課：與電腦見面 教學目標：1、激發(fā)學生對信息技術的興趣，認識計算機的基本組成。  2、初步學會使用鼠標的移動、指向、單擊   3、學會正確的開機、關機。 教學重點：激發(fā)學生對信息技術的興趣，學會正確的開機、關機。 教學難點：鼠標的初步使用。 教學課時：1課時。 教學過程： 一、  激發(fā)學生興趣。 同學們，今天我們上的這一課，是我們以前的小朋友沒有上過的課——信息技術，所以大家都是新的開始。語文、數(shù)學好的同學電腦不一定會好，而且電腦里有非常精彩的東西，先讓我們來看一些用電腦制作的動畫和演示一些好玩的游戲。 二、  介紹計算機的外貌。 我們使用的電腦共的四個部分組成，其中這個像電視機一樣的東西叫顯示器，上面的一些“機關”我們平時不太用得著。而這個方方的東西卻是電腦最重要的東西，它叫主機，它相當于人的心臟一樣，看電腦的高檔還是不高檔就在這個里面。這個長方形的叫鍵盤，它上面有非常多的鍵，以后可以用來打字。還有一個非�？蓯鄣臇|西，就是這個鼠標，它像只老鼠，所以叫它鼠標。它與我們的關系非常密切，因為每次用電腦都要用到它。 先讓我們了解一下鼠標的樣子，上面一共有兩個鍵，平時我們一般用左邊的鍵，有時單擊一下，有時要快速單出兩下，叫雙擊。下面還有一個球，是用來與桌面接觸的。用時要緊貼工作臺的表面移動。請同學握信住后移動一下，看看顯示器上面的小箭頭有何變化（培養(yǎng)學生的觀察力）。然后了解一下作用，請同學單擊桌面上的“我的電腦”和雙擊“我的電腦”有何變化，得出單擊是選定一個東西，而雙擊的打開一個東西。 練習：單擊：“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”。讓學生在畫圖板中進行了解鼠標的使用方法。 三、  學會“開機”與“關機” 關機：單擊“開始”——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”——選擇“是”。 （要求學生等到“您可以關閉計算機了”）然后到主機那兒找到了關閉按鈕。 開機：到主機那兒找到關閉的按鈕，再按一下就可以了，然后找出鍵盤，輸入要求打入的字，就可以了。     第二課：有趣的紙牌游戲 教學目標：1、學會從開始菜單進入程序的方法。 2、初步了解窗口的基本組成。  3、學會鼠標的拖放。  4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。 教學重點：了解從開始按鈕進入程序的方法。 教學難點：從開始菜單進入程序的方法。 教學課時：1課時。 教學過程： 一、  復習。    復習開機：請學生自己開機。 二、  教師演示今天的內容：玩紙牌。 為了能夠引起學生的興趣，能夠讓學生了解紙牌的方法，教師可以先作一下演示。然后，教師設問：怎么樣才能找到紙牌游戲呢？請和老師一起來（握好鼠標）：開始——程序——附件——游戲——紙牌。這樣就進入了游戲。然后請學生單擊右上角的“╳”再來一次，這樣，每個學生做二次，以便熟悉鼠標的屬性和打開程序的方法。再請學生嘗試進入其它游戲及其它的一些程序。 三、  給學生時間，玩。 教師在學生學會自己打開游戲后，講一些玩紙牌的基本方法和鼠標的方法。然后給學生時間，讓他們自己去玩，去摸索。 四、  教師總結： 教師總結今天打開計算機的方法、打開游戲的方法、關閉游戲的方法。然后教師再復習關計算機的方法，讓學生正確關機。     第三課：玩好紙牌  教學目標：1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。  2、掌握鼠標的雙擊。 3、進一步練習鼠標的操作。 教學重點：窗口的介紹 教學難點：鼠標的雙擊、窗口的操作：改變大小 教學課時：1課時。 教學過程： 一、  在上節(jié)課的基礎上進一步復習開機。 二、  復習打開游戲的方法。開始——程序——附件——游戲——紙牌。 三、  給學生時間玩紙牌，回憶方法。 每個學生都來開一次，關一次。 四、  中間插入新授內容： 請學生找到右上角的最小化按鈕，然后單擊，讓學生猜一猜游戲跑到哪里去了，如何讓它再出來？教師再進一步進行講解，它是在最下面放著，只要你再一單擊就可以回來了。請學生試試。 自由改變窗口的大小，在此課時中，有一定難度，因為學生對鼠標的操作還稱不上得心應手，要求學生把鼠標指向窗口的控制點有點困難。教師可以耐心對困難的進行當面輔導。 窗口的移動，讓學生明白把鼠標指向窗口的標題欄后拖動鼠標即可。就的藍色的那一條。想把它拖到哪兒就可以到哪兒。 在鼠標單擊、拖放的基礎上練習鼠標的雙擊。初次使用鼠標可以要求低一點，請學生多試幾次。右以配合一些游戲進行練習。     第四課：把紙牌玩得更精彩 教學目標：1、掌握窗口中菜單的使用。   2、學會雙擊桌面上的“快捷方式”進入程序。 教學重點：使用窗口的菜單更改紙牌游戲。 教學難點：對話框的初次接觸及其使用。 教學課時：1課時。 教學過程： 一、  課前準備：在學生機上的桌面上建好紙牌的“快捷方式”。 二、  復習上次進入紙牌的方法。 三、  新授： 今天還有另一種方法也可以進入游戲，讓我們一起雙擊桌面上的紙牌的“快捷方式”。讓學生比較是否比上一次更快進入紙牌游戲。 給時間讓學生熟悉紙牌游戲。 現(xiàn)在大家都看慣了紙牌的圖案，現(xiàn)在有一種更好看的圖案大家想不想換？ 教師教學生方法：單擊“游戲”——“背面圖案”，然后可讓學生自己選擇圖案，最后按“確定”。每個學生要換二種圖案。 如果你不小心打錯了一張牌怎么辦呢？這里有種方法，可以使你倒退一下，單擊“游戲”——“撤消”就可以了。 請學生進行比賽，看誰的分數(shù)高？     第五課：神奇的畫圖世界 教學目標：1、掌握“畫圖”軟件的進入和退出。   2、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。   3、了解有些工具可以有不同的形狀。   4、掌握滾動條的使用。 教學重點：1、按住鼠標左鍵在畫板中的功能。   2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。 教學難點：鉛筆、橡皮、刷子、噴槍不同先項的選擇。 教學課時：1課時。 教學過程： 一、  引起興趣。 教師可先把早先做好的畫示范給學生看，引起學生的興趣。也可以當場畫一幅給學生。 二、進行教學。 教師：這么漂亮的畫就是在電腦中畫的，誰能打開畫圖軟件？然后請學生進行打開畫圖軟件的演示。 教師先介紹畫圖軟件的界面。 再介紹各個功能： 鉛筆的介紹：鉛筆的畫筆軟件教學的第一個工具，因此教學鉛筆時詳細些，選擇好鉛筆可以讓學生把鼠標指針移到畫布區(qū)，觀察鼠標指針的變化，同時也可讓學生在畫布描繪。畫時著重讓學生知道，就按住鼠標在左鍵不放，拖動鼠標。顏色的選擇可需教學稍加點拔就可以了。這個介紹時可讓學生多練習一些時間，同時對悟性高的同學用鉛筆來試寫一些字。 在介紹滾動條前，教師可通過適當改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。這個滾動條是為了能夠更清楚地看到自己的畫。可能一時許多學生對滾動條的作用還不一定能及時掌握，沒有關系，等到必要時候再點拔也可以。 在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應讓學生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學生自由使用橡皮擦除后，可以設問“電腦給我們準備了幾種橡皮？”從哪里可以改變它的形狀？ 三、給學生時間自由摸索，最后關閉畫圖板，由學生來關，但不要求學生進行保存。     第六課：規(guī)則的圖形 教學目標：1、認識并熟練操作直線、矩形、橢圓。   2、能自己保存圖形。   3、畫圖時，Shift鍵的使用方法。   4、前景色和背景色的使用。 教學重點：1、Shift鍵的使用。   2、前景色和背景色的使用。 教學難點：矩形、橢圓3個先項的使用。 教學課時：1課時。 教學過程： 一、  導入：在我們平時的生活中有許多圖形是規(guī)則的，如果用鉛筆，要畫得很難，不用急，在要具箱中有很多好工具呢，如直線、矩形等。 二、進行教學： 直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導學生注意觀察，所以不同的工具，它的指針也不相同。在具體操作時，教師可先畫一個三角形，讓學生進行模仿，對于好一點的同學提高要求，畫一個五角星。并注意粗細。 在進行矩形教學時，其鼠標的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學生來說應該沒有問題，可以讓學徒選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項時進行講述，背景色的選取用鼠標右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學生自由描繪。 矩形線條的粗細，教師可出示課前準備的圖畫（不同粗細的矩形），然后進行設問：不同粗細的矩形線條是怎么畫出來的？用同樣方法進行畫粗細不同的正方形：一手按住shint鍵不放，另一手用鼠標照剛才畫矩形的方法，這樣畫出來的肯定是正方形。 用同樣方法學習橢圓的畫法和正圓的畫法。 學生稍加練習之后布置作業(yè)：用上剛才的方法設計一個“機器人”。 從本課開始要求學生給自己的作品進行保存，教師可根據(jù)實際慢慢進行講解。注意，應取一個好記并且又能反映圖畫內賓的文件名。     第七課：給圖畫涂上美麗的顏色 教學目標：1、文件的打開   2、學會顏料桶的使用。   3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。 教學重點：學生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。 教學難點：學生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。 教學課時：1課時。 教學過程： 一、打開。 上節(jié)課我們保存了上次的作業(yè)，現(xiàn)在我們可以再打開來看一下，并給它涂上美麗的顏色。那上次是如何保存的呢？回憶之后，按照保存的路徑去找。找開自己的畫。教師可先進行演示。然后先請一個同學進行演示，若沒有問題可以一起打開。若有問題，教師可再示范一次。因為此時學生的抽象思維還不能達到如此境界。 二、上色。 上次的畫只是一個黑白的，沒有其它顏色，看上去不好看，怎么辦呢？這節(jié)課我們就來學習如何給畫涂上顏色。 教學顏料桶。教師可采用對比的方法讓學生體會課文例圖，自己嘗試對色塊的更改。 加深知識：如果要將圖畫中的某一特定的顏色A改成另一種

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