教案第37課時—39課時

37   第七課時   教學內(nèi)容：教學鞏固練習，做練習十三第9—14題。 教學目的：使學生進一步掌握乘數(shù)是三位數(shù)的乘法。 教學過程： 一、復習。     指名說一說乘數(shù)是三位數(shù)的乘法法則。     指名說一說乘數(shù)中間和末尾有0的簡便乘法。     指名說一說“擴大”和“縮小”幾倍的含義。     指名說一說因數(shù)和積的變化規(guī)律 三、鞏固練習     做練習十三第9題。     6×300      30×200     0×700     28×500     600×30     8×102     學生獨立計算，教師計算時間。     做練習十三第10題。     讓幾名學生板演，怎樣簡便就怎樣算。     3050×406    714×511     3078×500     540×204     9800×300    78×633     做練習十三第11題     410個159是多少？     364的800倍是多少？     829與208相乘，積是多少？     讓學生獨立分析，列式解答。     做練習十三的第12、13題。     提醒學生要正確掌握運算順序，認真分析解答。 三、作業(yè)     練習十三第10、12、14題。 課后記：學生口頭表達的能力還是很差，課前復習中所提的問題雖然學生心里明白但表述不出，對因數(shù)擴大和縮小引起的積的變化，部分學生沒能理解。特別是張宇同學，每次新課都很吃力，班上學生的接受能力差別大，導致課總時上不動。況且復式班分層教學很難實施，影響了教學進度。   38   第八課時 教學內(nèi)容：混合練習，練習十三第15—20題。 教學目的：提高學生的計算能力和分析解答應用題的能力。 教學過程： 一、復習�？谒�。     9×700    20×300    240×5     600-80     480÷30   14×200    600÷20    280÷41     板演：920×560     7500×800 二、混合練習 1、 做練習十三第15題。     先讓學生獨立計算，教師巡視，注意看有多少學生在3分鐘內(nèi)能夠做完，集體訂正時，選幾道題讓學生說一說是怎樣想的。 2、 做練習十三的第16題。     讓學生獨立做，要求怎樣簡便就怎樣計算。做完后，集體對答案。 3、 做練習十三第17題。     做題前，教師提醒學生要正確掌握運處順序，認真計算，做完后，集體訂正，訂正時，指名學生說說運算順序。 4、 應用題練習。     做練習十三的18、19、20題。 學生讀題后，教師引導學生分析理解題意，然后由學生自己在練習本上列式解答。 三、作業(yè)。     練習十三的第16、18、20題。 課后記：本節(jié)課比較簡單，所以學生學習起來興趣濃，作業(yè)質(zhì)量高，特別是應用題能獨立完成讓學生有很大的自我成就感。雖然學習效果好但還是存在不容忽視的問題，計算速度和計算能力還是需要進一步加強。乘法口訣有些學生還是不能熟記于心，加減不能口算完成。這些都有待在今后的教學中不斷鞏固。   39    第九課時 教學內(nèi)容：教科書P72頁內(nèi)容，完成練習十四的全部習題。 教學目的：使學生理解并掌握除數(shù)是整百數(shù)的口算除法，能夠正確地進行口算。 教具準備：口算卡片。 教學重難點：找出口算規(guī)律。 教學過程： 一、復習。     教師出示口算卡片讓學生口算。     200÷5      270÷9   320÷10       450÷50     500÷10     口算完后，指名讓學生說一說用整十整數(shù)除的口算方法。     口答：800有多少個百？1200是多少個百？3600是多少個百？ 二、新課     教學例1（除數(shù)是100的口算）     出示例1，500÷100，結(jié)合以前學過500÷10整十數(shù)的口算方法，想一想500÷100得多少，啟發(fā)學生說出要想500里面有幾個1百。因為500里面有5個1百，所以500÷100得5。 然后出示2400÷100，直接讓學生用同樣的方法算出2400÷100得多少，指名說一說是怎樣想的。     教學例2，除數(shù)是整百數(shù)的口算。 教師出示：1200÷400，然后引導學生想，1200里有多少個百？400是幾個百？12個百里面有幾個4百？     學生口算出得數(shù)后，教師再說一遍口算過程。     教師再出示3600÷300     提問學生，想一想：這道題怎樣算？指名讓學生口算出得數(shù)。 最后教師引導學生觀察例題，找出規(guī)律，先把被除數(shù)和除數(shù)分別看成幾個百，再除。 三、鞏固練習     讓學生一起口算例2下面的做一做中的習題，教師指名選一、兩題讓學生說一說口算的過程。 四、課堂練習 1、 做練習十四的第1—2題。     讓全體學生做，并把得數(shù)直接寫在書上，教師巡視，然后集體訂正，幫助學生糾正錯誤。 2、 做練習十四的第3、4、5題。     第3題要求在書上完成。第4、5題要求學生在練習本上完成。 五、作業(yè)     練習十四3、4、5題 課后記：本節(jié)新課也是在以往所學基礎(chǔ)上的一種變化，對學生沒有什么新的知識點，比較簡單，全班學生都能正確掌握。獨立完成課后習題。  

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