- 三上教案 哪吒鬧海 推薦度:
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《哪吒鬧!方贪
教學(xué)目標(biāo): 1、能正確流利、有感情地朗讀課文。 2、掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會(huì)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、能正確流利、有感情地朗讀課文。 2、指導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)性化朗讀感悟,體會(huì)哪吒勇敢,正義的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板 教學(xué)過程: 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 上一節(jié)課我們初步通讀了課文,了解了哪吒為什么鬧海,怎么鬧海,結(jié)果怎樣,今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文 二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié) 1.生自讀第一小節(jié),邊讀邊思考:哪吒為什么要鬧東海? 2.東海龍王父子稱霸一方,做了很多壞事,想象他會(huì)對(duì)老百姓們做些什么?不僅這樣,他還經(jīng)常興風(fēng)作浪,害得人們不敢下海捕魚。 3.指導(dǎo)學(xué)生讀好:稱霸一方 興風(fēng)作浪 三、學(xué)習(xí)課文2-4自然段 師: 哪吒有了這個(gè)想法,他是怎么做的?圈出題目中的“鬧”。 那現(xiàn)在就讓我們跟著哪咤一起到東海里去鬧一鬧,怎么樣?來,咱們自由地讀課文二、三、四自然段,劃出關(guān)鍵的詞語或句子? 。1) 指名讀第二小節(jié),說說哪吒鬧海給你留下什么印象?從哪里看出來的? 。2)指導(dǎo)讀好“滔天巨浪” (3) 學(xué)生練習(xí),邊表演邊朗讀。相信你們有了更深的感受了,再讀讀這句話,生齊讀。 學(xué)習(xí)第三小節(jié) 。1)指名讀第三小節(jié),哪吒給你留下了怎樣的印象? 出示:小哪吒可機(jī)靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜*扔去。 。2)從哪些詞可以看出小哪吒的機(jī)靈?(圈出“一閃,躲過,取下”) 。3)你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面?愿意讀給大家聽嗎? 。4)體會(huì)“隨即 帶著你的體驗(yàn)再來讀讀這句話。 學(xué)習(xí)第四小節(jié) 學(xué)生自讀第四小節(jié)。指名讀 指導(dǎo)讀好“嗷嗷直叫” 師:哪兒最精彩?誰也想把這精彩的句子讀一讀。(指名) 出示:哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰,把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。 (圈出“縱身,抖出,裹住”) 4、師:小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜*,斗敗三太子,讓我們看到了小哪吒的機(jī)靈、勇敢和聰明,就讓我們帶著敬佩的感情齊讀最后一自然段! (1)“胡作非為”也就是“興風(fēng)作浪”的意思。 (2) 師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會(huì)是怎樣的一番景象? 。3)指名暢所欲言! (4)師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對(duì)小哪吒說些什么呢? 。5)生交流。 5、師總結(jié):這是一篇神話故事,講了小哪吒為了老百姓過上太平的日子,大鬧東海,勇斗龍王父子的故事,表現(xiàn)了哪吒為人民著想,對(duì)惡勢力敢于斗爭而獲得勝利的可貴精神,也說明了邪惡是戰(zhàn)勝不了正義的。 四、作業(yè) 1、大家都很喜歡機(jī)智勇敢的小哪咤,想把哪咤鬧海的故事講給更多人聽嗎?課后練習(xí)練習(xí),然后再把故事講給大家聽。【《哪吒鬧海》教案】相關(guān)文章:
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