神童珠心算的全套教案及掛圖下載

關(guān)于珠心算幾個(gè)問(wèn)題的介紹 一、為什么要學(xué)珠心算 現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，社會(huì)早巳進(jìn)入“信息時(shí)代”；也許有人要問(wèn)：“現(xiàn)在是什么時(shí)代了？電腦計(jì)算得如此快速，使用也更便捷，還學(xué)珠心算有什么用？”�！艾F(xiàn)在交通工具跑得如此之快，為什么我們還跑步呢？”；因?yàn)榕懿绞且环N運(yùn)動(dòng)，它可鍛練身體；同樣，學(xué)習(xí)珠心算可訓(xùn)練人的思惟能力、計(jì)算能力、記憶能力、耐力、手腦靈活運(yùn)用等，達(dá)到對(duì)大腦進(jìn)行鍛煉和開(kāi)發(fā)的效果。 二、珠心算的概念 算盤(pán)：是一種計(jì)算工具 珠算：是一種利用算盤(pán)進(jìn)行運(yùn)算的計(jì)算方式。 心算：是一種珠算式的心算；把撥珠的操作活動(dòng)內(nèi)化；即：在腦中根據(jù)珠算的運(yùn)算模式進(jìn)行計(jì)算。 三、算盤(pán)與珠算的特性 算盤(pán)的直觀操作性能成為具體數(shù)到抽象數(shù)的橋梁，有利于兒童加快數(shù)概念的形成 算盤(pán)上珠一顆表示“5”，具有抽象，它不僅使兒童從認(rèn)知單個(gè)“1”發(fā)展到群體的概念，更為以后，以“1”代表“10，100，1,000...”作好準(zhǔn)備。 一般人左手不靈，右腦未得到開(kāi)發(fā)。學(xué)習(xí)珠算式心算有利于開(kāi)發(fā)右腦；這樣可以使左右腦均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。珠心算，它首先讓小朋友認(rèn)識(shí)算盤(pán)，珠算、筆算、心算同步訓(xùn)練，在學(xué)會(huì)珠算的基礎(chǔ)上脫離算盤(pán)進(jìn)行心算。簡(jiǎn)而言之，珠心算就 是學(xué)會(huì)在腦子里打算盤(pán)。 教學(xué)實(shí)踐表明：掌握珠心算，是兒童獨(dú)特的生理現(xiàn)象，符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律，一般智力的兒童通過(guò)科學(xué)的方法訓(xùn)練都能掌握。珠心算不僅能顯著提高兒童的心算技能，而且在學(xué)習(xí)中通過(guò)左右手聯(lián)合撥珠，可以促進(jìn)兒童左右腦更加平衡發(fā)展。追蹤調(diào)查表明：受過(guò)珠心算培訓(xùn)的兒童，在隨后的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一般都能取得較為優(yōu)異的成績(jī)，并會(huì)產(chǎn)生“學(xué)習(xí)一科，多科受益”的良好效果。教育專(zhuān)家指出：接受珠心算培訓(xùn)的兒童，不僅可以形成良好的邏輯思維能力，思維變得敏捷，更會(huì)促進(jìn)智力與潛能的開(kāi)發(fā)，使其終生受益。同時(shí)他們至少在下面五大方面比同齡孩子有明顯的優(yōu)勢(shì)： A、觸覺(jué)、視覺(jué)的反應(yīng)能力與口、耳、眼、手、腦之間的協(xié)調(diào)能力大大增強(qiáng)； B、注意力集中，計(jì)算能力、觀察和記憶力增強(qiáng)； C、領(lǐng)悟力、判斷力大大增強(qiáng)，思維更加敏捷，學(xué)習(xí)能力可以轉(zhuǎn)移到其它方面，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以外的課程也比同齡孩子接收得快得多； D、心理更加成熟，自信心大大增強(qiáng)、對(duì)挫折的承受能力也明顯提高； E、比同齡孩子更易樹(shù)立自己的理想與目標(biāo)。 A、5-9歲的少兒參加珠心算初級(jí)班學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)覺(jué)得太難？ 答：不會(huì)。珠心算從珠算入手，從傳授少兒認(rèn)識(shí)“認(rèn)數(shù)”規(guī)律開(kāi)始，筆算、珠算、心算同步訓(xùn)練，最后達(dá)到較強(qiáng)的心算技能。專(zhuān)家指出：5-9歲是學(xué)習(xí)珠心算的最佳年齡期，小于5歲的少兒學(xué)習(xí)珠心算會(huì)學(xué)得太難，大于9歲的少兒學(xué)習(xí)珠心算反而會(huì)效果不佳，因?yàn)檫@些少兒會(huì)習(xí)慣于口算，不易形成腦圖像（即計(jì)算過(guò)程中大腦不容易形成算盤(pán)的圖像）,要掌握心算就會(huì)難一點(diǎn)。 B、5-9歲的少兒參加珠心算學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)覺(jué)得枯燥？ 答：不會(huì)。長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)學(xué)校都沒(méi)有舉辦算術(shù)興趣班，原因是許多小孩覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥而不愿意學(xué)。而珠心算從算盤(pán)入手，小孩子一開(kāi)始接觸算盤(pán)就覺(jué)得好玩，撥弄珠碼不停，一下子就吸引了他們的興趣。教學(xué)過(guò)程中還輔以各種有趣的掛圖、故事、手指操，讓他們覺(jué)得妙趣橫生。總之，幼兒珠心算的教學(xué)是“快樂(lè)教學(xué)”的過(guò)程。 C、接受過(guò)幼兒珠心算的少兒可能達(dá)到什么樣的教學(xué)效果？ 答：經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培訓(xùn)后，在期末舉行的測(cè)驗(yàn)中能得到比較理想的成績(jī)。如：共有10道加減混合算的算術(shù)題，每道題由5筆加（減）組成，算得最快的可以4分鐘內(nèi)完成，中等水平的也可以在7分鐘內(nèi)完成，較差的也可以在10分鐘內(nèi)完成，準(zhǔn)確率達(dá)95%以上。 D、珠心算與其它少兒興趣班相比有什么優(yōu)勢(shì)？ 答：優(yōu)勢(shì)之一：不會(huì)產(chǎn)生任何負(fù)作用。如果你的小孩參加了一些興趣班，而這些興趣班，若由于師資質(zhì)量不高將會(huì)產(chǎn)生負(fù)作用，比如你的小孩參加了外語(yǔ)培訓(xùn)，若教師自身發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，那么你的小孩也將會(huì)有不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，今后還較難糾正。而珠心算班，你的小孩參加學(xué)習(xí)只存在學(xué)得多與學(xué)得少之差別，而不存在學(xué)得正確與學(xué)得錯(cuò)誤這樣的問(wèn)題。 優(yōu)勢(shì)之二：家長(zhǎng)可以親自檢驗(yàn)小孩的學(xué)習(xí)效果。很顯然，如果你的小孩參加樂(lè)器興趣班而你本人不懂樂(lè)器，那么你是無(wú)法親自檢驗(yàn)小孩的學(xué)習(xí)的，而珠心算班少兒的家長(zhǎng)即使計(jì)算贏不了小孩，他們也可以用計(jì)算器檢驗(yàn)小孩的計(jì)算結(jié)果。 E、家長(zhǎng)應(yīng)如何配合小孩學(xué)習(xí)珠心算呢？ 答：1、若是報(bào)名小孩還不懂得書(shū)寫(xiě)0-9這十個(gè)數(shù)字的，家長(zhǎng)應(yīng)在開(kāi)班之前這段時(shí)間抓緊教會(huì)小孩掌握。 2、每次上課家長(zhǎng)接送小孩時(shí)，應(yīng)把老師布置的作業(yè)幫助小孩記錄下來(lái)。 3、每天要督促小孩做10至20分鐘的練習(xí)作業(yè)。 4、在每次做完練習(xí)題后應(yīng)收放好練習(xí)冊(cè)不要讓小孩將其弄丟或撕破，以便日后復(fù)習(xí)使用。

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